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觀滄海 教學(xué)設(shè)計 西安市第79中 奚小霞教學(xué)目的 1. 了解古代詩詞有關(guān)知識,積累“澹澹、竦峙、蕭瑟、以”等文言詞匯。 2. 有感情地反復(fù)朗讀詩歌,培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的能力,背誦詩歌。 3 品味詩歌語言, 體味詩歌的意境,感悟詩歌表達(dá)的思想感情 。4 培學(xué)生賞讀詩歌的能力,了解詩歌情景交融的特點,5 啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高學(xué)生古詩修養(yǎng),提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)重點 誦讀詩歌,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美,感受詩歌的語言美。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境,運用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。教學(xué)方法 誦讀法 自主合作探究 教學(xué)設(shè)想 1.以誦讀貫穿學(xué)詩的全過程,創(chuàng)造濃郁的賞析歌詩氛圍。 2.培養(yǎng)學(xué)生再造想像能力和聯(lián)想能力 3、體現(xiàn)少教多學(xué)原則 教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程與方法1、 導(dǎo)入選兩位學(xué)生分別從影視作品,史書記載來講自己了解的曹操,(板書課題:觀滄海 曹操)二 、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、運用詩歌朗讀七步法學(xué)習(xí)這首詩(方式:學(xué)生自學(xué),師生互動,教師精講點撥)自學(xué)指導(dǎo) 詩歌朗讀七步法1、感知性朗讀,知人論世、2、 模仿性朗讀,學(xué)習(xí)技巧,3、體驗性朗讀,感知語言及情感、4、感悟性朗讀,感知意象意境、5、熏陶性朗讀、感受語言及技巧美。6、表演性朗讀,再造想像、7、競技性朗讀,背誦展示,(采用各種手段和方法對學(xué)生進(jìn)行生動扎實的誦讀訓(xùn)練。)四 教學(xué)過程與方法(一)感知性朗讀,知人論世、1、自由朗讀這首詩歌,或默讀,或大聲朗讀。說說自己讀完這首的感受明確:觀,觀看,看,瀏覽。滄海泛指大海。方法 看作者,聯(lián)背景。2、請同學(xué)評價讀詩效果,談?wù)勛约旱囊娊猓ǘ?) 模仿性朗讀學(xué)習(xí)誦讀技巧 教師朗讀示范后補充: - 明確:從節(jié)奏、讀音、感情基調(diào)等方面入手。方法 審標(biāo)題,明內(nèi)容。朗讀這首詩:去體會詩人在成功時登高遠(yuǎn)眺,面對波瀾壯闊的大海的那種豪邁之感。特別注意朗讀節(jié)奏水何澹澹, 山島竦峙。樹木叢生, 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起。日月之行, 若出其中;星漢燦爛, 若出其里。幸甚至哉, 歌以詠志。學(xué)生展示方式: 男女生分別 展示 (三)體驗性朗讀感知語言情感、一分鐘的時間自由朗讀這首詩歌,方法,找詩眼,解情感。感受語言美體會詩人在成功時登高遠(yuǎn)眺,面對波瀾壯闊的大海的那種豪邁之感。東臨碣石,以觀滄海。以:連詞,來。幸甚至哉, 歌以詠志。全班集體朗讀一遍,然后請同學(xué)用自己的語言來說說這首詩的大意。(1-2位)觀,是全詩的詩眼,統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩的線索。以下十句都是觀海所見,(無“觀”也就無以下的內(nèi)容。)情感:曹操登山望海時的那種勃勃英姿及豪情。(四)感悟性朗讀感知意象意境、 方法 找意象,品意境 ,明主旨。 教師點撥 知識鋪墊 1理解“意象”和“意境”兩個概念及其區(qū)別。 (1) 意象:“意”是指作者的思想感情,“象”就是具體事物,又叫“物象”?!耙庀蟆本褪且庵兄?,指包含作者思想感情的具體事物。 例:人歸落雁后,思發(fā)在花前。 薛道衡人日思?xì)w: 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 王之渙涼州詞 (二)意境:是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。 古典詩歌意境有: 雄渾壯麗-“大漠孤煙直,長河落日圓?!?沉郁孤愁-“野曠天低樹,江清月近人?!?小組討論明確 : 景物:(壯麗景象) 山島 海水 草木 洪波 情感 統(tǒng)一中國 日月星辰(奇特想象) 建功立業(yè)的抱負(fù) (宏偉意境) (博大胸懷) (五) 熏陶性朗讀、感受語言美 表達(dá)技巧美 方法:析表達(dá)技巧,識特色找出這首詩歌中運用了不同表達(dá)技巧的詩句進(jìn)行賞析并品味語言美先自主感悟 后小組討論, 明確:動靜相應(yīng)、 虛實結(jié)合、 借景抒情、情景交融、寓情于景。 (六)表演性朗讀再造形象小組選代表表演 先準(zhǔn)備整理思路 進(jìn)行再想像、觀滄海,通過描繪了( )等景物,展現(xiàn)了一幅( )畫面,體會抒情主人公在成功時登高遠(yuǎn)眺,面對波瀾壯闊的大海的那種豪邁之感。(6) 競技性朗讀背誦展示 組與組之間大比拼 1.、背誦詩歌, 2、積累的文言詞匯 以:連詞,來。澹澹、竦峙、蕭瑟等 五、課堂小結(jié):1、談?wù)勀銓W(xué)了本節(jié)課的收獲。2、全班齊讀這首詩,再次體會作者傳達(dá)給我們的感受。 六 布置作業(yè);總結(jié)學(xué)習(xí)詩歌的方法板書設(shè)計 觀滄海 東漢 曹操海水 (動)山島 (靜) 實景草木 (靜) (壯麗景象) 統(tǒng)一中國 洪波
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