第三單元巧嘴巴1.doc

第三單元 巧嘴巴 （第一課時） 【教學(xué)目標(biāo)】1熟練演唱歌曲小小音樂會。2通過我家小院嘴巴多的聽賞與表演，從各方面了解家畜和家禽的知識?；顒訂螌?dǎo)學(xué)案【活動方案】教學(xué)重、難點：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1學(xué)生聽音樂我家小院嘴巴多律動進(jìn)教室入座。2安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令”1游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄硪粋€游戲，游戲的題目是“請你跟我這樣說”。出示：今天 天氣 真正 好今天 天氣 真正 好今天 天 氣 真正 好【設(shè)計意圖】：教師按不同的節(jié)奏、速度說一遍，學(xué)生跟一遍，并請學(xué)生找出不同點。師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？【設(shè)計意圖】：通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道，相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來表達(dá)，不同的節(jié)奏與速度可豐富表達(dá)方式，并為以下繞口令學(xué)習(xí)起到示范與鋪墊作用。2用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。（1）出示繞口令。把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。（2）教師總結(jié)表揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”?！驹O(shè)計意圖】：讓每個學(xué)生都參與創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣，并在朗讀體驗的過程中學(xué)會評價。三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”（一）情境創(chuàng)設(shè)師：其實，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？生：說出各種動物的名稱，并模仿動物的叫聲與動作?！驹O(shè)計意圖】：通過模仿各種動物的叫聲與動作，增加對各種動物的了解與熱愛，并為以下的演一演作好準(zhǔn)備。（二）導(dǎo)入學(xué)習(xí)學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲情緒。2跟著錄音唱一唱，并模仿動物的動作演一演。3把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演。（1）說出其它動物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。（2）根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。【設(shè)計意圖】：學(xué)習(xí)書本上的歌詞后，創(chuàng)作自己的歌詞并實踐演唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、新授歌曲小小音樂會1師：這么多的樂器，全敲響了，可真熱鬧，連小狗、小貓也都趕來了，它們都來參加音樂會了，聽，你都聽到了些什么？歌曲范唱。2師彈奏旋律，讓生隨旋律朗讀歌詞。3對第一句歌詞的朗讀加以指導(dǎo)，用形體動作對“小喇叭呀”示范。4師彈奏旋律，讓生代入歌詞唱一唱。5對易錯的地方進(jìn)行練習(xí)。如“吹起我的小喇叭呀，得兒喂，敲起我的小銅鼓呀，得兒喂。6讓生分角色演唱，提問用什么樣的情緒來