北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課程綱要.doc

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課程綱要第四組：王曉明 吳淑榮 賀慧琴 呂淑婷 王芳 郝鳳玲課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：北師大版課程教科書(shū)授課時(shí)間：60課時(shí)左右授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生背景：四年級(jí)小學(xué)生思維形式開(kāi)始向抽象思維過(guò)渡，憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)自然與生活中的現(xiàn)象有了一定的好奇心，具有強(qiáng)烈的探究欲望，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。本冊(cè)教材各單元都是對(duì)上冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)的提升與加強(qiáng)，依照由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則安排課程，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索按照“問(wèn)題情境-建立模型-解釋與應(yīng)用”的方式促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流。學(xué)期總目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位；會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算；會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。2.通過(guò)動(dòng)手操作、觀察，認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)；認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線。3.結(jié)合具體情境，了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖和折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。4.在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置;用方向和距離表示物體的位置。5.經(jīng)歷運(yùn)算規(guī)律的探索過(guò)程，掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排】單元名稱教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排開(kāi)學(xué)第一課分享課程綱要1認(rèn)識(shí)更大的數(shù)1.億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2. 億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。3.以萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)4.近似數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。在各種媒體上搜集大數(shù)10線與角1.認(rèn)識(shí)直線、線段和角2.平行線和垂線的認(rèn)識(shí)3.平角、周角的認(rèn)識(shí)4.用量角器量角與畫(huà)角進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角；認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線。量一量畫(huà)一畫(huà)折一折畫(huà)平行線垂線8乘法1、 兩三位數(shù)乘法及應(yīng)用2、 能對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)3、 認(rèn)識(shí)及運(yùn)用計(jì)算器4、 探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算；會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算自主探索、合作交流，自主掌握乘法運(yùn)算的基本方法10圖形的變換一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在旋轉(zhuǎn)、平移的過(guò)程中能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形在實(shí)際操作過(guò)程中體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)進(jìn)行圖形的變換設(shè)計(jì)圖案3除法1、 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法及應(yīng)用2、 路程、時(shí)間與速度3、 商不變的規(guī)律4、 帶括號(hào)的整數(shù)四則混合運(yùn)算掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法；掌握“四舍五入”的試商方法。掌握商不變的運(yùn)算規(guī)律，整數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法主動(dòng)探索計(jì)算方法14統(tǒng)計(jì)1、1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖2、折線統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析4方向與位置1、 用數(shù)對(duì)確定位置2、 根據(jù)方向和距離確定物體位置在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置根據(jù)方向和距離確定物體位置在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置根據(jù)方向和距離確定物體位置4生活中的負(fù)數(shù)1、 正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義2、 用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量3、 對(duì)0的再認(rèn)識(shí)在初步應(yīng)用中，進(jìn)一步理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義搜集有關(guān)氣溫、天氣的數(shù)據(jù)4總復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)知識(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且會(huì)靈活的應(yīng)用。獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)4【課程實(shí)施建議】 課程資源： 1.教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)序。 2.教案：本年級(jí)組老師根據(jù)學(xué)校、班級(jí)學(xué)情編制教案。 3.練習(xí)：課本后的“做一做，練習(xí)”、口算題卡 4.其它資源： （1）書(shū)籍：數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、新課程標(biāo)準(zhǔn)等 （2）網(wǎng)絡(luò)：科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)信息。 （3）音像制品：教學(xué)光盤(pán) （4） 教具：圖片、教學(xué)課件、實(shí)物模型 （5） 學(xué)具：學(xué)生根據(jù)需要自己制作或者搜集各種學(xué)具如數(shù)位順序表等。學(xué)習(xí)方法：1.通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索、合作交流在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 2.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步形成數(shù)感，增強(qiáng)運(yùn)算意義的理解，重視估算和算法多樣化;經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系（數(shù)模）。 3.充分利用教具、學(xué)具和課件的合理運(yùn)用，通過(guò)觀察、操作、推理等手段認(rèn)識(shí)平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 4.注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，并根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并進(jìn)行交流，避免單純的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。 5.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本的數(shù)學(xué)思想方法，重視與他人合作交流能力?！菊n程評(píng)價(jià)】1. 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià) (權(quán)重：40%) （1）課堂表現(xiàn)（20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。并有自已獨(dú)立的見(jiàn)解。（20分）基本上能認(rèn)真聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。（15分）能認(rèn)真聽(tīng)課，并進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。但有分神的現(xiàn)象。要教師約束。（12分）在教師的約束學(xué)習(xí)活動(dòng)不佳。（10分或以下） （2）作業(yè)（20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成，并有獨(dú)特見(jiàn)解。(20分)按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成。(15分)基本能按時(shí)完成。(12分)有不交作業(yè)或抄襲等的現(xiàn)象。(10分或以下)2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) （權(quán)重：60%） 期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（60分） 85分