速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案.docVIP

“速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案”編寫大綱根據(jù)國家教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)語言部分的目標(biāo)內(nèi)容要求“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣”“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣、培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”及全球幼兒教育大綱精神，借鑒國內(nèi)外學(xué)前教育的有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)漢字計(jì)劃的順利開展。中華漢字有著悠久文明的歷史，漢字是表意文字，漢字中的字元字、會意字、大多都有特定的物象場景（圖象），并通過形、音與字義緊密連接，這不但彌補(bǔ)了實(shí)物環(huán)境的局限，也為學(xué)齡前兒童接收某些大腦存貯空間尚無相應(yīng)的語言、語義信息的文字符號創(chuàng)造了條件。為了給學(xué)齡前幼兒教師提供學(xué)習(xí)漢字設(shè)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)和具體操作材料，便于教師教學(xué)時(shí)使用，我們擬編寫速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書。該書將充分考慮學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，把游戲和智力活動作為學(xué)習(xí)漢字教育內(nèi)容的基本組成部分，讓兒童在游戲活動中學(xué)習(xí)漢字，在游戲活動中健康成長。 速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書，按年齡劃分為5-6歲為上冊，6-7歲為下冊，每冊學(xué)習(xí)漢字2160個(gè)。一、 編寫指導(dǎo)思想：漢字是學(xué)齡前兒童認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，也是對他們進(jìn)行智力訓(xùn)練不可缺少的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)漢字，旨在發(fā)揮他們的主體意識，根據(jù)他們對周圍社會的認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行漢字教學(xué)，將會使他們興趣盎然，相得益彰。速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書，將緊貼教材內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中，對教材進(jìn)行深入的分析、解說，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、活動延伸、趣味性游戲、練習(xí)建議、提示等。在編寫過程中力求做到教學(xué)游戲化、活力化、兒童化，內(nèi)容深動、通俗易懂、深入淺出、突出重點(diǎn)，貫徹師生、家庭同構(gòu)原則，即注重發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以兒童為主體的作用，又提出家庭教育合作的重要性；即充分調(diào)動兒童動手、動腦、觀察、操作的積極性，又能使兒童個(gè)性得到充分的良性發(fā)展。速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書，包含了漢字每個(gè)字的字音、字形、字義、筆劃、偏旁部首、筆順、組詞等內(nèi)容，將體現(xiàn)本書多功能的特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值，利用動漫、寫真圖片，幫助學(xué)齡前兒童認(rèn)識、理解字意，體現(xiàn)識字的直觀性和趣味性。在編寫過程中，減少盲目性，增強(qiáng)實(shí)用性和可操作性，突破以往傳統(tǒng)的約束，編出新穎、獨(dú)特的教師教案，發(fā)揮聰明才智，大膽創(chuàng)新，推進(jìn)中國的漢字革命。二、 編寫教案目標(biāo)：速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書的特點(diǎn)是，教育理念新、教學(xué)方法新、教學(xué)內(nèi)容新，根據(jù)漢字象形的這個(gè)本質(zhì)，讓兒童重點(diǎn)認(rèn)識漢字的特征。在不違反兒童心理和生理健康發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用多種教育手段進(jìn)行識字教學(xué)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高其學(xué)習(xí)熱情。抓住會意字的表意特點(diǎn)，從漢字的形體說明字義，由表形發(fā)展到表義。從漢字象形理解漢字的來龍去脈，運(yùn)用漢字造字過程中使用的事物和生活原形，把漢字與圖有機(jī)的結(jié)合起來，可以使兒童初步掌握漢字的基本特征，提高識字的趣味性。同時(shí)，教兒童學(xué)習(xí)會意字時(shí)，關(guān)鍵在于把握字與字之間的關(guān)聯(lián)，讓他們了解漢字是以字符構(gòu)成各部分之間的意念聯(lián)系來表示字音的。學(xué)習(xí)形聲字通過類推達(dá)到一學(xué)多會、觸類旁通的目的。運(yùn)用相似性原理（相似就是客觀事物存在的同與變異的辨證統(tǒng)一）。掌握漢字形有限、生無限這個(gè)規(guī)律，讓兒童在生活中找相似，在字形字義中找相似。采用字型類聚、字音類聯(lián)、字義類推，建立字與字之間的有機(jī)聯(lián)系。創(chuàng)立學(xué)習(xí)漢字的高速通道。創(chuàng)設(shè)健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。由淺入深，由少到多，由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，愉快學(xué)習(xí)。旨在發(fā)展兒童智力，發(fā)展其思維、想象、創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)漢字過程中讓兒童初步了解字元字、形聲字、會意字演變成現(xiàn)代漢字的過程。學(xué)習(xí)漢字對兒童來說，不僅僅是識字，更是和民族歷史，民族文化聯(lián)系起來，從中看到中華文化的智慧和偉大潛質(zhì)，讓他們了解文明古國的深遠(yuǎn)歷史，激發(fā)他們對中國古老文化的熱愛之情。三、 編寫教案內(nèi)容：速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書，按年齡劃分為5-6歲為上冊，6-7歲為下冊。上冊目錄內(nèi)容有：教學(xué)活動設(shè)計(jì)、閱讀欣賞、文學(xué)活動、看圖識字、 寫字、看圖說話、故事、識字寫字、兒歌、猜迷語、看圖講述、古詩、繞口令、成語故事、中外文學(xué)作品欣賞等。教學(xué)活動設(shè)計(jì)每冊教案以周為單位，分十八周對教學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行安排。課時(shí)部分：每課時(shí)35分鐘；每天3課時(shí)；每周15課時(shí)；一學(xué)年共540課時(shí)315小時(shí)。每課時(shí)認(rèn)字8個(gè)，一學(xué)期識字2160個(gè)。速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案充分考慮學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，把游戲和識字、智力活動、區(qū)角活動作為教材的基本組成部分。圍繞語言類的教育內(nèi)容，將各項(xiàng)活動貫穿在一日教育活動中。同時(shí)，注意活動形式的多樣化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家庭、社區(qū)的共同配合內(nèi)容，也給予必要的關(guān)注。四、教學(xué)方法手段：速學(xué)巧學(xué)漢字教師教案一書快速學(xué)習(xí)漢字的方法是，建立在對漢字造字規(guī)律和兒童認(rèn)識規(guī)律的基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)中，讓兒童根據(jù)漢字的音、形、義三個(gè)基本因素之間的統(tǒng)一聯(lián)系進(jìn)行識字，即見形而知音、見形而知義，教給兒童規(guī)律性的知識，讓他們學(xué)會分析、學(xué)會思維，初步掌握粗淺的識字規(guī)律，由詞認(rèn)字，由上下文認(rèn)字，從形傍推測其義，從聲旁推測其音，完成閱讀理解的過程。按照內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不僅使兒童學(xué)習(xí)相應(yīng)的漢字，還將為他們營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在識字教學(xué)中利用動漫、寫真圖片，幫助兒童理解字義，體現(xiàn)識字的直觀性和趣味性，把美術(shù)、音樂、舞蹈、游戲、多媒體等多種手段有機(jī)結(jié)合，動靜交替，融為一體。學(xué)習(xí)漢字，即要生動活潑，又要方法得當(dāng)，結(jié)合實(shí)例，舉一反三，把閱讀與識字結(jié)合起來，把祖國各地的風(fēng)土人情、名勝古跡、少數(shù)民族服飾與識字教學(xué)結(jié)合起來。讓兒童開闊眼界，了解祖國的美麗的風(fēng)貌，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)兒童熱愛祖