湖南省郴州市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

郴州市2024年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測試卷七年級歷史(試題卷)注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共6頁，有兩道大題，共20道小題，滿分100分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在答題卡和該試題卷的指定位置上，并認(rèn)真核對答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號和科目。3.考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。4.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意)1.北京人的遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石等用火痕跡，這說明當(dāng)時北京人A.具有審美意識B.懂得用火C.已經(jīng)飼養(yǎng)家畜D.喜歡燒烤2.湖南道縣玉蟾巖遺址出土的稻谷顆粒將人類栽培水稻的歷史提前到了一萬年前。這些稻谷是研究我國原始農(nóng)業(yè)的A.實物史料B.文獻(xiàn)史料C.口述史料D.二手史料3.為了讓歷史可聽、可看、可感，央視推出了一部獨樹一幟的文物紀(jì)錄片——《如果國寶會說話》。如果三星堆青銅大立人參加節(jié)目，它會說：A.我的血脈源于陜西西安半坡B.我展現(xiàn)了青銅藝術(shù)的最高成就C.我見證了夏商時期古蜀文明D.我代表著商王至高無上的權(quán)力4.中國成語很多來源于歷史事件。如“尊王攘夷”“城下之盟”“退避三舍”“三令五申”和“臥薪嘗膽”等。這些成語反映的是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.分封建國C.諸侯爭霸D.百家爭鳴5.春秋時期，晉國常與周邊戎狄等發(fā)生沖突。為了消除邊患、晉國大臣魏絳向國君提出“和戎”主張。他指出，與戎狄和好會有多方面的利益。最終國君被說服，命魏絳與周邊戎狄訂立盟約，和睦相處。這一變化A.緩和了階級矛盾B.促進(jìn)了民族融合C.加速了社會轉(zhuǎn)型D.造成了王室衰微七年級歷史試題第1頁(共6頁)6.小明在學(xué)習(xí)歷史時制作了下表。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的主題是時間地點參與諸侯國概況公元前354前353年桂陵齊、魏齊軍圍挑救趙，大敗魏軍公元前341年馬陵齊、兆齊軍敗魏軍于馬陵公元前260年長平秦、趙秦軍坑殺趙國40多萬降兵A.西周政局動蕩B.齊國崛起之路C.春秋爭霸戰(zhàn)爭D.戰(zhàn)國策并戰(zhàn)爭7.戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕”所反映的學(xué)派的經(jīng)典著作是A.《孟子》B.《莊子》C.《韓非子》D.《孫子兵法》8.戰(zhàn)國時期已形成二十四節(jié)氣，后世文人作品中多有體現(xiàn)。陸游曾在其詩中寫到“春盤春酒年年好，試戴銀旆判醉倒。今朝一歲大家添，不是人間偏我老”。該詩反映的節(jié)氣是A.立春B.清明C.夏至D.冬至9.里耶秦簡的發(fā)現(xiàn)為研究秦朝歷史提供了豐富資料，從里耶秦簡中對物資運輸、軍事行動等相關(guān)記載可推斷，“車同軌”政策在秦朝的主要作用是A.保障行政與軍事效能B.推動民族交流交融C.傳承思想與文化典籍D.促進(jìn)中外經(jīng)濟(jì)交往10.西漢時期大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之本，皆著于本”。大臣晁錯提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。漢文帝采納了他們的建議，提倡A.以德化民B.以農(nóng)為本C.嚴(yán)刑竣法D.勤儉治國11.漢武帝時期，戰(zhàn)事頻繁，如對匈奴作戰(zhàn)、通西南夷、征朝鮮等.耗費巨大.再加上自然災(zāi)害，導(dǎo)致國庫空虛，財政陷入危機(jī)。漢武帝采取的應(yīng)對措施是.A.休養(yǎng)生息B.尊崇儒術(shù)C.北擊匈奴D.把鑄幣權(quán)收歸中央12.下面圖示反映的是A.西漢的政治B.西漢的興亡C.東漢的動蕩D.東漢的興衰13.東漢末年著名醫(yī)學(xué)家華佗對醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。以下屬于他的成就是A.寫成《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.發(fā)明“望聞問切”四診法C.著有《本草綱目》D.創(chuàng)編“五禽戲”，發(fā)明“麻沸散”14.三國時期，曹魏重視水利建設(shè)，推動北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；蜀漢著力改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)開發(fā)；孫吳在江南地區(qū)大規(guī)模屯田，開發(fā)江東。以上說明A.三國鼎立局面導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲滯B.三國時期局部統(tǒng)一促進(jìn)社會發(fā)展C.三國時期南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過北方D.三國鼎立局面加速了國家的分裂七年級歷史試題第2頁(共6頁)15.下圖是小芳繪制的政權(quán)更迭示意圖，與圖中①相對應(yīng)的政權(quán)是A.秦朝B.西漢C.東晉D.隋朝16.書法藝術(shù)承載著中國豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，有楷書、行書、草書等字體，其中被稱為“天下第一行書”的是A.李斯的《泰山刻石》B.鐘繇的《宣示表》C.王羲之的《蘭亭集序》D.柳公權(quán)的《玄秘塔碑》二、非選擇題(本題共4小題，共52分)17.(12分)中華文明源遠(yuǎn)流長，博大精深。閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)觀察材料一中圖片1，從中可以得出哪些歷史信息?(2分)圖片2反映出中華文明起源和初步發(fā)展具有什么特征?(2分)材料二山西大同云岡石窟(始鑿于北魏時期)早期佛像既吸收印度佛教造像的特點，又表現(xiàn)出鮮卑族民族特色；晚期佛像主要表現(xiàn)為衰衣博帶，清瘦、細(xì)頸…菩薩身材修長，俊逸清秀，迎合了中國人心目中的神仙形象?！浴渡轿鞔笸茖咚囆g(shù)鑒賞》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析云岡石窟佛像特點的形成原因。(4分)材料三中華文明的起源不能算是最早的，但是唯一的從未中斷過的文明?！腥A文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域的較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族文明。它的演進(jìn)過程，在很大程度上可以視為不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往過程中整合為一體的過程?！撕箅m然歷經(jīng)戰(zhàn)亂與分裂，不斷有新的文明元素加入進(jìn)來，但沒有任何一種文明的分支分裂出去，所以這個大格局始終保持著它的完整性而沒有打破?！試?yán)文明《中華文明史》(3)綜合上述三則材料，談?wù)勀銓χ腥A文明的認(rèn)識。(4分)七年級歷史試題第3頁(共6頁)18.(12分)中國自古以來，注重加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一。閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)根據(jù)材料一，分析從圖1到圖2中國的地方行政制度出現(xiàn)的變化及出現(xiàn)這種變化的原因。(4分)材料二在景帝朝一開始，朝廷就采取進(jìn)一步的措施去孤立諸國和縮小它們的領(lǐng)地。這個機(jī)會發(fā)生在公元前154年，當(dāng)時吳王同幾個與他一伙的王協(xié)同行動反對皇室?！€有幾個明顯的原因可以說明東或東南的諸王為什么準(zhǔn)備追隨他叛亂：獨立能使他們自由自在地享受自己國內(nèi)的自然資源，而不必向中央上繳稅收；幾個政治家已經(jīng)看出，從帝國的長期利益考慮，諸王的權(quán)力必須削弱?！幾源奕鸬?、魯惟—《劍橋中國秦漢史》(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，概括西漢初期中央面臨的問題及漢武帝解決的措施。(4分)材料三中華民族自古以來就乘持“六合同風(fēng)，九州共貫”“天下大同”的理念，把大一統(tǒng)看作是“天地之常經(jīng)，古今之通義”。自秦統(tǒng)一中國后，無論哪個民族入主中原，都以統(tǒng)一天下為己任，都始終堅持國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念。歷史充分證明，我們統(tǒng)一的多民族國家是由各民族共同締造的，也必須由各民族共同維護(hù)、鞏固和發(fā)展?！粤?xí)近平總書記《在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上的講話》(2024年9月27日)(3)結(jié)合上述三則材料，指出中華民族自古以來秉持的治國理念，(2分)并分析這一理念對當(dāng)今國家治理的借鑒意義。(2分)七年級歷史試題第4頁(共6頁)19.(14分)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是多種因素推動的結(jié)果。閱讀下列材料，回答問題。材料一【從生產(chǎn)工具看經(jīng)濟(jì)發(fā)展】春秋時期，我國開始使用鐵制農(nóng)具，至遲春秋中期冶鐵技術(shù)的發(fā)明與發(fā)展，為其出現(xiàn)和推廣提供了基礎(chǔ)，齊國是最早生產(chǎn)和使用鐵制農(nóng)具的國家之一……|鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)及發(fā)展，極大地提高了勞動生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)的耕種效率、農(nóng)作物產(chǎn)量與耕作質(zhì)量顯著提高，推動了社會大變革，也促進(jìn)了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為中國古代農(nóng)業(yè)文明的繁榮奠定了基礎(chǔ)?！幾郧G三林《中國生產(chǎn)工具發(fā)展史》(1)根據(jù)材料一，分析我國古代生產(chǎn)工具的基本發(fā)展趨勢，(2分)并概括“鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)及發(fā)展”產(chǎn)生的歷史影響。(2分)材料二【從東西方交流觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展】陸上絲綢之路以長安為起點，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國，在新疆分為多個分支，如天山北麓的北路、天山南麓的路線等，這些干線與眾多小路相連，形成交通網(wǎng)絡(luò)……促進(jìn)了東西方的物種交流，如汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等傳入中原，豐富了中原地區(qū)的物種和生活。還推動了文化交流，佛教等宗教思想傳入中國，對中國文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響……促進(jìn)了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和城市發(fā)展?！幾愿吆槔住督z綢之路：從蓬萊到羅馬》(2)根據(jù)材料二中的圖片和文字材料，分析絲綢之路經(jīng)濟(jì)交流的內(nèi)容，(2分)并結(jié)合所學(xué)知識分析漢代中外交流的特點。(2分)材料三【從人口遷徙析經(jīng)濟(jì)發(fā)展】圖3西晉末年至南朝時期的人口遷徙示意圖三國以前，中國的政治、經(jīng)濟(jì)中心大多在北方，長江以南的地區(qū)還非常落后。西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)亂南下……東晉后期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田，生產(chǎn)技術(shù)也取得了很大的進(jìn)步?！幾浴堕}西歷史》(3)根據(jù)材料三，概括魏晉時期江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。(2分)綜合上述三則材料并結(jié)合所學(xué)，分析推動古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。(4分)七年級歷史試題第5頁(共6頁)20.(14分)某中學(xué)歷史學(xué)科組計劃舉辦“重溫歷史人物，感悟高潔品質(zhì)”的主題演講比賽，小明整理了一些資料，請根據(jù)他整理的資料回答問題。材料一李冰任郡守后，和他的兒子在都安縣帶領(lǐng)民眾興建一座大型水利工程，時稱“都安堰”，宋元后稱“都江堰”。李冰父子為修建都江堰，詳細(xì)考察水情和地勢，因地制宜地制定了工程的規(guī)劃方案及施工方法，具有相當(dāng)高的科學(xué)性和創(chuàng)造性。李冰還治理大渡河、開發(fā)岷山，對蜀郡的發(fā)展作出很大貢獻(xiàn)?！越y(tǒng)編版教材《中國歷史》(七年級上冊)(1)根據(jù)材料一.請你寫出李冰的優(yōu)秀精神品質(zhì)。(4分)材料二小明根據(jù)收集的資料制作了下表姓名時期身份貢獻(xiàn)精神品質(zhì)商鞅戰(zhàn)國政治家在秦國主持變法，富國強(qiáng)兵堅定執(zhí)著、勇于變革蔡倫東漢發(fā)明家改進(jìn)造紙術(shù)善于思考、探索創(chuàng)新張仲景東漢醫(yī)學(xué)家《傷寒雜病論》醫(yī)者仁心、勤奮鉆研拓跋宏北魏政治家推行改革，實行漢化措施堅定改革、開放包容賈思勰北魏農(nóng)學(xué)家箸有《齊民要術(shù)》篤實好學(xué)、關(guān)注民生(2)從上述材料的歷史人物身上，小明提煉出“杰出歷史人物推動社會發(fā)展”“改革推動社會進(jìn)步”“創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力”三個主題。請你參照示例，從前兩個主題中任選一個，結(jié)合所學(xué)知識展開論述。(10分：要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰，照抄示例不給分)示例：觀點：創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力論述：創(chuàng)新，向來是社會發(fā)展的強(qiáng)勁動力，古往今來諸多事例均可佐證。李冰修建都江堰便是極具創(chuàng)新之舉。面對成都平原的水患與灌溉難題，他打破常規(guī)，巧妙利用地形與水流規(guī)律，設(shè)計出魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等水利工程，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用，使成都平原成為沃野，推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)亦意義非凡。此前書寫材料不便，蔡倫改進(jìn)創(chuàng)新造紙工藝，以樹皮、麻頭、破布等為原料制出優(yōu)質(zhì)紙張，擴(kuò)大了造紙的原料來源，降低了造紙成本，提高了紙的質(zhì)量，普及和推廣了紙的應(yīng)用，促進(jìn)了文化的傳播。綜上所述，創(chuàng)新能突破困境、創(chuàng)造價值，始終有力推動著社會不斷向前邁進(jìn)。七年級歷史試題第6頁(共6頁)郴州市2024年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測試卷七年級歷史參考答案及評分細(xì)則一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意的)1-5BACCB6-10DAAAB11-16DDDBCC二、材料題(本大題共4個小題.共52分)17.(12分)(1)歷史信息：玉鉞精美，反映了良渚時期玉器制造工藝高超；神人獸面紋反映了良渚文化王權(quán)和神權(quán)的結(jié)合；玉鉞是禮器，說明良渚古城社會階級分化明顯，證實了長江下游良渚地區(qū)已出現(xiàn)早期國家。(2分。任答一點即可)特征：多元一休；源遠(yuǎn)流長。(2分。任答一點即可.其他答案意思相近也可)(2)原因：佛教的傳入；民族交融；統(tǒng)治者的支持(或北魏孝文帝改革)；迎合了當(dāng)時人們的心理需求。(4分。任答兩點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)(3)認(rèn)識：中華文化源遠(yuǎn)流長，多元一體；中華文明一脈相承，具有延續(xù)性；中華文明兼收并蓄，具有包容性；中華文明具有完整性、統(tǒng)一性。(4分。任答兩點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)18.(12分)(1)變化：從分封制變?yōu)榭たh制(2分)原因：實行分封制，諸侯勢力膨脹容易形成諸侯割據(jù)，威脅中央；郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，便于國家統(tǒng)一管理，適應(yīng)了社會發(fā)展需求。(2分。任答一點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)(2)問題：諸侯王勢力強(qiáng)大、威脅中央集權(quán)。(2分，意思相近即可)措施：頒布“推恩令”(2分)(3)治國理念：“六合同風(fēng)、九州共貫”；“天下大同”；大一統(tǒng)；統(tǒng)一(2分。任答一點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)借鑒意義：堅決維護(hù)國家統(tǒng)一；積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；努力增強(qiáng)綜合國力；不斷推動文明傳承；大力維護(hù)社會穩(wěn)定。(2分。其他答案言之有理也可酌情給分)19.(14分)(1)趨勢：生產(chǎn)工具的材質(zhì)從石器、骨器到青銅器，再到鐵器；生產(chǎn)工具制作越來越精良。(2分。任答一點即可)影響：極大地提高了勞動生產(chǎn)力；推動了社會大變革；促進(jìn)了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為中國古代農(nóng)業(yè)文明的繁榮奠定了基礎(chǔ)。(2分。任答一點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)(2)內(nèi)容：汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等傳入中原；漆器、鐵器、絲綢傳入西域。(2分。任答一點即可)特點：雙向性(雙向交流)；多樣性(內(nèi)容豐富)；廣泛性(地域廣闊)。(2分。任答一點即可)七年級歷史答案第1頁(共2頁)(3)表現(xiàn)：修建水利工程；開墾良田；生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步。(2分)因素：生產(chǎn)工具的革新；生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步；交通條件的改善；人口的增長，勞動者素質(zhì)的提高；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；穩(wěn)定的政治環(huán)境等。(4分。任答兩點即可，其他答案言之有理也可酌情給分)20.(12分)(1)品質(zhì)：主持修建都江堰，體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)；“詳細(xì)考察水情和地勢”體現(xiàn)了敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，“因地制宜制定了工程的規(guī)劃方案及施工方法”體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工匠精神。(4分。一點2分，只要答到品質(zhì)意思相近即可，其他答案言之有理也可酌情給分)(2)示例一:觀點：杰出歷史人物推動社會發(fā)展論述：歷史長河中，杰出人物往往成為推動社會發(fā)展的關(guān)鍵力量。李冰修