音樂科教學(xué)設(shè)計(jì)評比教案(吳獻(xiàn)軍).doc

音樂科教學(xué)設(shè)計(jì)評比教 案教 材：廣教版 走進(jìn)音樂世界 五年級上冊課 題：雪絨花任課教師：吳獻(xiàn)軍參賽單位：英德市大站中心小學(xué)編寫日期：2014年6月8日授課地點(diǎn)英德市大站鎮(zhèn)中心小學(xué)使用教材走進(jìn)音樂世界 五年級上冊課題雪絨花教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)初步了解電影音樂之聲故事情節(jié)，通過學(xué)唱歌曲雪絨花，學(xué)習(xí)三拍子音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。能力目標(biāo)能用準(zhǔn)確音調(diào)演唱雪絨花，熟悉運(yùn)用三拍子進(jìn)行指揮。加入三角鐵，雙響筒等進(jìn)行表演唱。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱雪絨花，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立樂觀向上的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲雪絨花，感受抒情性三拍子歌曲的美感。教學(xué)難點(diǎn)理解歌曲情緒，達(dá)到有表情的演唱。教具學(xué)具準(zhǔn)備電子琴或鋼琴、多媒體課件教學(xué)方法講授法、演示法、情境法等設(shè)計(jì)理念1、貫徹新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神。2、讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程，感受音樂的美。3、創(chuàng)設(shè)開放問題，讓學(xué)生成為知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)意圖一、課前互動：二、導(dǎo)入，引出歌曲雪絨花踏著音樂孤獨(dú)的牧羊人進(jìn)教室，師生相互拍掌，律動。談話導(dǎo)入：1同學(xué)們：最喜歡有什么花呢？答：水仙花，牡丹花，百合花，康乃馨，玫瑰花（各種花代表什么？）2 問：那么大家有沒有聽說過雪絨花這樣一種花呢？ 答：知道（請學(xué)生說說雪絨花）答：不知道(不知道不要緊，老師今天將會給你們介紹一下雪絨花) 。3說到雪絨花,我們今天所學(xué)的歌曲也是叫做雪絨花。4.關(guān)于作者 增進(jìn)和學(xué)生之間的情感，形成良好的音樂教學(xué)氛圍 。源于生活實(shí)際，激起學(xué)生對新歌曲學(xué)習(xí)的。三、新課教學(xué)新課教學(xué) 四深入學(xué)習(xí) 五小小演唱會 六欣賞 七小結(jié)A大家有沒有注意到剛剛進(jìn)教室時(shí)老師播放了一首音樂，這首曲子的名字是孤獨(dú)的牧羊人，這首歌曲跟我們今天要學(xué)的歌曲雪絨花一樣都是出自影片音樂之聲中的歌曲 。師問：我們班有同學(xué)看過音樂之聲嗎？同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師簡介音樂之聲電影的大概故事情節(jié)。B聽了音樂之聲故事內(nèi)容，大家想學(xué)會這首歌嗎結(jié)合故事情境來一起欣賞一下雪絨花這首優(yōu)美的歌曲，聽的同時(shí)大家可以去體會和想象一下音樂的優(yōu)美意境（音樂起）。C感受歌曲的情緒。（欣賞完后）引導(dǎo)：同學(xué)們，這首歌的名字雖然是雪絨花。但是他是借用“花”來贊美“祖國”（學(xué)生答）。那么，歌曲的情緒是什么呢？ 歌曲演唱情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。D引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌曲是幾拍子的？ 三 拍。那么 ，三 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng)弱弱。好了，下面咱們來做一個(gè)練習(xí)一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。引導(dǎo)：三拍我們該怎樣指揮呢？同學(xué)門看一下它的指揮圖示。練習(xí)：指揮清唱歌曲。然后，把學(xué)生分成兩組，一組拍手，二組指揮。然后再交換進(jìn)行。E我想請一位同學(xué)起來給我們大家將歌詞大聲朗讀一下（學(xué)生讀，鼓勵(lì)）還有哪個(gè)同學(xué)愿意再朗讀一下嗎？（鼓勵(lì)） 1教師鋼琴彈奏歌律，學(xué)生用“La”進(jìn)行哼唱。2聽音樂，加上拍子學(xué)唱歌曲。3全體起立，齊唱歌曲，注意歌曲的情緒。 同學(xué)們聽，老師還帶來了哪些音樂伙伴？出示碰鈐，雙響筒，三角鐵，請生伴唱，共同演唱。評價(jià)。 電影音樂之聲的插曲Do Re Mi。 小結(jié)本課，播放音樂孤獨(dú)的牧羊人出教室，師生相互拍掌道別。情境教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂的殿堂。體會歌曲的情緒學(xué)習(xí)并能正確運(yùn)用