音樂科教學設計評比教案(吳獻軍).doc

音樂科教學設計評比教 案教 材：廣教版 走進音樂世界 五年級上冊課 題：雪絨花任課教師：吳獻軍參賽單位：英德市大站中心小學編寫日期：2014年6月8日授課地點英德市大站鎮(zhèn)中心小學使用教材走進音樂世界 五年級上冊課題雪絨花教學目標認知目標初步了解電影音樂之聲故事情節(jié)，通過學唱歌曲雪絨花，學習三拍子音樂的節(jié)拍特點。能力目標能用準確音調(diào)演唱雪絨花，熟悉運用三拍子進行指揮。加入三角鐵，雙響筒等進行表演唱。情感目標通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的要求。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。指導學生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱雪絨花，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立樂觀向上的人生觀。教學重點學唱歌曲雪絨花，感受抒情性三拍子歌曲的美感。教學難點理解歌曲情緒，達到有表情的演唱。教具學具準備電子琴或鋼琴、多媒體課件教學方法講授法、演示法、情境法等設計理念1、貫徹新課標要求，培養(yǎng)學生自主、合作、探究精神。2、讓學生體驗知識的形成過程，感受音樂的美。3、創(chuàng)設開放問題，讓學生成為知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者。教學環(huán)節(jié)教學活動過程設計意圖一、課前互動：二、導入，引出歌曲雪絨花踏著音樂孤獨的牧羊人進教室，師生相互拍掌，律動。談話導入：1同學們：最喜歡有什么花呢？答：水仙花，牡丹花，百合花，康乃馨，玫瑰花（各種花代表什么？）2 問：那么大家有沒有聽說過雪絨花這樣一種花呢？ 答：知道（請學生說說雪絨花）答：不知道(不知道不要緊，老師今天將會給你們介紹一下雪絨花) 。3說到雪絨花,我們今天所學的歌曲也是叫做雪絨花。4.關于作者 增進和學生之間的情感，形成良好的音樂教學氛圍 。源于生活實際，激起學生對新歌曲學習的。三、新課教學新課教學 四深入學習 五小小演唱會 六欣賞 七小結A大家有沒有注意到剛剛進教室時老師播放了一首音樂，這首曲子的名字是孤獨的牧羊人，這首歌曲跟我們今天要學的歌曲雪絨花一樣都是出自影片音樂之聲中的歌曲 。師問：我們班有同學看過音樂之聲嗎？同學們喜歡聽故事嗎？老師簡介音樂之聲電影的大概故事情節(jié)。B聽了音樂之聲故事內(nèi)容，大家想學會這首歌嗎結合故事情境來一起欣賞一下雪絨花這首優(yōu)美的歌曲，聽的同時大家可以去體會和想象一下音樂的優(yōu)美意境（音樂起）。C感受歌曲的情緒。（欣賞完后）引導：同學們，這首歌的名字雖然是雪絨花。但是他是借用“花”來贊美“祖國”（學生答）。那么，歌曲的情緒是什么呢？ 歌曲演唱情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。D引導：同學們看一下，這首歌曲是幾拍子的？ 三 拍。那么 ，三 拍子的強弱規(guī)律是怎樣的？強弱弱。好了，下面咱們來做一個練習一下三拍子的強弱規(guī)律。引導：三拍我們該怎樣指揮呢？同學門看一下它的指揮圖示。練習：指揮清唱歌曲。然后，把學生分成兩組，一組拍手，二組指揮。然后再交換進行。E我想請一位同學起來給我們大家將歌詞大聲朗讀一下（學生讀，鼓勵）還有哪個同學愿意再朗讀一下嗎？（鼓勵） 1教師鋼琴彈奏歌律，學生用“La”進行哼唱。2聽音樂，加上拍子學唱歌曲。3全體起立，齊唱歌曲，注意歌曲的情緒。 同學們聽，老師還帶來了哪些音樂伙伴？出示碰鈐，雙響筒，三角鐵，請生伴唱，共同演唱。評價。 電影音樂之聲的插曲Do Re Mi。 小結本課，播放音樂孤獨的牧羊人出教室，師生相互拍掌道別。情境教學調(diào)動學生的積極性，引領學生步入音樂的殿堂。體會歌曲的情緒學習并能正確運用