串行并行加工實驗報告.docx

廣東外語外貿(mào)大學(xué)實驗心理學(xué)教學(xué)實驗報告課程名稱：實驗心理學(xué) 論文題目：串行并行加工實驗 學(xué)生姓名： 串行-并行加工實驗姓名（廣東外語外貿(mào)大學(xué)心理學(xué)系，廣州，510006）摘 要 本次實驗中，我們將利用JGW-B型心理實驗臺對串行并行的加工方式做初步的探究，檢驗在辨別復(fù)雜刺激時信息加工是串行方式還是并行方式，并得出了一些結(jié)果，并分析了其中的可能會造成誤差的一些因素。關(guān)鍵詞 串行，并行，加工實驗1 引言心理學(xué)中從信息處理的角度看，人腦的語言加工有串行和并行兩種加工方式。串行加工指操作程序一個接一個先后進行，并行加工指操作程序同時進行。 復(fù)雜刺激是指包括幾種特征的刺激。判斷兩個復(fù)雜刺激的異同，是用串行加工還是用并行加工呢？對這個問題曾從兩個方面進行研究。一方面是觀察反應(yīng)時間是否隨刺激的復(fù)雜程度而變化，如果用串行加工，也就是一個特征一個特征的挨次比較，判斷兩個刺激異同所需要的時間，就會隨刺激復(fù)雜程度的增加而延長；如果用平行加工，也就是兩個刺激呈現(xiàn)就對所有特征同時進行比較，判斷兩個刺激異同所用的時間就不受特征數(shù)目的影響。另一方面是比較判斷兩個復(fù)雜刺激異同的反應(yīng)時間，要判斷兩個刺激“相同”，需要對每個特征都加以比較才能判斷；要判斷二者“不同”，只要找到一個特征不同就可以下判斷。所以，在用串行加工的條件下，只要檢查出一個特征不同，即可停止并做出“不同”的判斷，結(jié)果，判斷“不同”比判斷“相同”的反應(yīng)時就要短些。用并行加工時，做出這兩種判斷的反應(yīng)時可能沒有多大差別。 本次實驗?zāi)康氖菣z驗在辨別復(fù)雜刺激時信息加工是串行方式還是并行方式。2方法2.1 被試1名廣東外語外貿(mào)大學(xué)大二本科生。2.2 儀器2.2.1 JGW-B型心理實驗臺速示器單元，計時計數(shù)單元，手鍵一個。2.2.2 卡片兩套，第一套為白背景上有左右兩個相同圖片的卡片，圖形為正三角形、正方形和圓形3種，每種圖形分別有紅、綠、藍3種顏色，共有9種不同的色形組合，每種5張，共45 張。正方形邊長=正三角形的高=圓的直徑=2cm，兩圖形之間的水平距離2cm。第二套為白背景上有兩個特征不同的圖形卡片，其中行不同色同的、色不同形同的和色形均不同的各15張，共45張。圖形的大小和兩圖形間的距離與第一套卡片相同，注視點卡片一張。 2.3 實驗步驟： 2.3.1將兩套卡片混合，按隨機原則排成順序并列表，其中前45張為第一組，后45張為第二組，表中列出每次應(yīng)作的正確反應(yīng)。 實驗順序（卡片號） 1 2 3 4 5 90 應(yīng)作出的正確反應(yīng) 被試的反應(yīng) 反應(yīng)時 2.3.2 接上電源；將導(dǎo)線連接的一端接速示器的“反應(yīng)時檢出”，另一端接計時計數(shù)器的“反應(yīng)時輸入”；反應(yīng)時手鍵接在計時計數(shù)器的被試側(cè)“手鍵”插口上。 2.3.3 速示器電源選擇“”，燈亮表示接通電源。用明度測試卡調(diào)節(jié)，視場的明度達到基本一致；在“工作方式選擇”欄，將選為“定時”，選為“背景”，選“”順序方式；在“時間選擇”欄，將定為“”。 2.3.4打開計時計數(shù)器電源，電源燈亮，計時屏幕顯示“.”，“正確次數(shù)”和“錯誤次數(shù)”均顯示“”，表示電源接通?！肮ぷ鞣绞竭x擇”為“反應(yīng)時”。 .2.3.5將注視點卡片輸入視場。被試坐在桌前，面部貼緊速示器觀視窗，兩眼注視屏幕中心注視點，左，右兩手食指分別放在紅黃反應(yīng)鍵上。 2.3.6 指導(dǎo)語：“我發(fā)出“預(yù)備”口令后實驗開始，你判斷屏幕上兩個圖形是否相同，你認為相同就用左手食指按鍵，并報告“同”，若認為“不同”就用右手食指按鍵，并報告“不同”。兩個圖形必須在大小，形狀和顏色上完全一樣才算相同。” 2.3.7 主試將第一組卡片按表的順序依次輸入視場。主試每輸入一張卡片，發(fā)出“預(yù)備”口令秒后按速示器的“觸發(fā)”鍵，計時計數(shù)器自動記錄被試每次的反應(yīng)時間和反應(yīng)結(jié)果。第一組卡片呈現(xiàn)完畢后，按計時計數(shù)器的“打印”鍵，打印本組實驗結(jié)果。 2.3.8 休息分鐘后按以上程序重復(fù)第二組卡片的實驗。2.4 實驗設(shè)計本實驗為12被試內(nèi)實驗設(shè)計。自變量為呈現(xiàn)卡片的相同或者不同。每個被試共計操作90次，實驗最終獲得90個數(shù)據(jù)。3 結(jié)果3.1 數(shù)據(jù)處理工具使用SPSS 18.0 for windows對所得數(shù)據(jù)進行整理和統(tǒng)計。3.3 呈現(xiàn)的卡片同于不同對被試反應(yīng)的影響表1 被試對不同卡片做出反應(yīng)的反應(yīng)時的描述M（ms）SDN反應(yīng)時卡片相同406.3486.6441卡片不同468.74120.0443同時,我們對實驗結(jié)果做了獨立樣本t檢驗，顯著性P=0.0080.01，達到了顯著水平，說明在刺激變復(fù)雜之后，被試的反應(yīng)時顯著增加。4 討論4.1 刺激的復(fù)雜程度對被試反應(yīng)時的影響，從而檢驗信息加工方式刺激的復(fù)雜程度在本次實驗的操作定義為不同的卡片，在兩個圖形的卡片中，有些完全相同，有些形狀或者顏色不同，后者為相對復(fù)雜的刺激。實驗結(jié)果處理后發(fā)現(xiàn)兩組存在這顯著的差異。刺激更復(fù)雜，所需要的反應(yīng)時也更長。這與在辨別復(fù)雜刺激時信息加工是串行方式的假設(shè)是一致的。4.2 錯誤反應(yīng)對實驗的影響實驗操作中，被試在90次實驗操作中，共有6次反應(yīng)錯誤，為了防止該反應(yīng)錯誤對實驗結(jié)果的影響，所以我們剔除了這6個數(shù)據(jù)。4.3 練習(xí)效應(yīng)對結(jié)果的影響實驗結(jié)果前后兩組的M分別為424、452，SD分別為126