王常碩個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第1頁(yè)
王常碩個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第2頁(yè)
王常碩個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)自己以及同事大多都是年輕老師，年輕教師思維活潑，有的本身就是一個(gè)大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐” 一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的。 并且，熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛(ài)自己的每個(gè)學(xué)生。缺乏經(jīng)驗(yàn)。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，就會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏而不知道如何解決。缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長(zhǎng)最為擔(dān)心的地方。作為一個(gè)新教師，對(duì)于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有學(xué)生氣，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。 有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校有許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)教師，每周規(guī)定我們聽(tīng)兩節(jié)課，有利于我們專業(yè)的發(fā)展。校長(zhǎng)要求我們每學(xué)期至少讀3本書，有利于我們知識(shí)的增長(zhǎng)。同事基本都是同齡人，有輕松愉悅的工作氛圍。教學(xué)有壓力。宿舍環(huán)境問(wèn)題，得不到解決。學(xué)生基礎(chǔ)較差。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）利用我思維活躍，有愛(ài)心，有毅力的品質(zhì)，更好的教導(dǎo)學(xué)生。不怕苦不怕累。愛(ài)自己的每位學(xué)生克服自己急躁的缺點(diǎn)。不將情緒帶入到工作中去。抓（機(jī)遇）御（威脅）積極努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。堅(jiān)持每周聽(tīng)課，做筆記，堅(jiān)持每學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論