語言文字運(yùn)用學(xué)案13.doc

學(xué)案13仿寫(含修辭)(一)從“形似”到“神似”學(xué)案目標(biāo)1.能夠掌握仿寫的基本要求，提高隱性要求的審題能力。2.能夠根據(jù)要求仿寫出合格、合理、和諧的句子，力求從形式上達(dá)到神似。3.熟悉九種常見修辭手法的特點(diǎn)和作用?？键c(diǎn)要求仿寫主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力?？键c(diǎn)樣題1(2010山東卷，17)請(qǐng)仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。答：_2(2009山東卷，17)請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答：_命題探討仿寫是高考語言表達(dá)考查中的重點(diǎn)，也是命題較成熟的一種題型，更是最具文學(xué)和詩意的一種題型。它具有以下特性：答案的開放性。它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行。考查的綜合性。它不僅要求考生具有相關(guān)句式的基本知識(shí)，而且更要有一定的聯(lián)想能力，綜合運(yùn)用多種修辭手法的能力以及語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。題型主要有兩種：一是填充式，給出一定的語境，仿出所缺的句子；二是話題式(也叫命題式)，設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容進(jìn)行仿寫。所仿寫的句子力求有四意：詩意、新意、深意、情意。仿寫也是山東卷的重要題型。2009、2010兩年連續(xù)考查了仿寫。命題上，山東卷與全國其他省市卷一樣穩(wěn)定、成熟、一致。只是山東卷每年都力求題型的變化，填空式仿寫與命題式仿寫輪流考。1仿寫的基本要求是_一致，_一致。2修辭手法感悟(1)下面的句子都是同學(xué)們?cè)谌粘Ａ?xí)作中對(duì)父親的描寫，請(qǐng)判斷他們都運(yùn)用了哪些修辭手法。父親是一頭勤勤懇懇的老黃牛，在面朝黃土背朝天的歲月里，默默開墾自己的一片土地，從不抱怨。父親一生保守，視新思想為毒蛇猛獸，他對(duì)這些迷失人心智的東西從來都是避而遠(yuǎn)之。父親出身貧寒，祖祖輩輩都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，實(shí)在不知還能干些什么。每到傍晚，那桿煙槍就開始了與父親的交談，在“咕嚕咕?！钡耐淘仆蚂F間，解讀著父親的內(nèi)心世界。從來安靜無聲的父親突然震怒起來，沖著我和母親狂吠：“滾，都給我滾！”答：_(2)下列古詩文綜合運(yùn)用了哪些修辭手法？俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。(李白古風(fēng)其十九)試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。(賀鑄青玉案)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。(白居易琵琶行)桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。(杜甫曲江對(duì)酒)答：_(3)說出下面廣告語、歌詞所用的修辭手法。鐘表：一表人才，一見鐘情。_英特爾：給電腦一顆奔騰的“芯”。_同一首歌：“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個(gè)角落”_不能和你分手：“當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)時(shí)間停住日夜不分，當(dāng)天地萬物化為虛有當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)春夏秋冬不再變換，當(dāng)花草樹木全部凋殘，我還是不能和你分手。”_“紅塵做伴，活得瀟瀟灑灑；策馬奔騰，共享人世繁華；對(duì)酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅；轟轟烈烈，把握青春年華?！盻(4)從修辭角度比較下列二組提示語的表達(dá)效果。(一)“不要撞車！”“請(qǐng)勿撞車！”“嚴(yán)禁撞車！”“切莫撞車！請(qǐng)保持車距！”(二)“請(qǐng)勿吻我！”“我怕羞！”“允許你追我，不允許你吻我?！贝穑篲仿寫題從形似到神似的過程中應(yīng)注意什么問題？所謂“形似”，是指仿寫句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”，是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。相對(duì)而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大，而仿寫的最高境界應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)洌瑥木涫降絻?nèi)容到情感到語言到表達(dá)，不但“形似”，更要“神似”。形似意諧，形神兼?zhèn)?，保持句意情調(diào)一致。那么，在從形似到神似的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？案例探討1請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)事例，句式與畫橫線的一句相同。古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)著作本草綱目的問世！比一比：請(qǐng)判斷并分析下列仿句是否符合要求。A如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會(huì)有我的今天！B如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫作，就不可能有史記的問世！探討：(1)先審題，找出模仿要點(diǎn)。句式上：假設(shè)關(guān)系，如果否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有沒有含有反問語氣，哪里內(nèi)容上：寫彪炳史冊(cè)的杰出人物。寫他們的光輝業(yè)績(jī)。(2)對(duì)照模仿要點(diǎn)，分析所給句子。答案A雖舉了一個(gè)例子，但與原句“彪炳史冊(cè)的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通。答案B雖以“彪炳史冊(cè)的杰出人物”司馬遷為例，但句式上與畫線句子不同，沒達(dá)到仿寫要求。形未似。答案修正：_2在下面橫線處各補(bǔ)上一句話，要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。比一比，請(qǐng)判斷并分析下列句子是否符合要求。A尊重別人所以有修養(yǎng)有修養(yǎng)所以有內(nèi)涵尊重自然所以有博大有博大所以有心胸B尊重別人所以不放縱不放縱所以有恒心尊重自然所以不被貶不被貶所以有價(jià)值探討：(1)審題，找出模仿要點(diǎn)(隱性要求)形式上：句式為頂真，后一句有否定。修辭：頂真。內(nèi)容上：句意通順，情感也不消極。要有合理的因果聯(lián)系。(2)對(duì)照模仿要點(diǎn)，分析所給句子。答案A內(nèi)容上一致，但形式用了頂真卻未用否定。(神形不似)答案B形式上一致，但在內(nèi)容上“不放縱”與“有恒心”“不被貶”與“有價(jià)值”缺乏必要的因果聯(lián)系。(形似神不似)答案修正：_聽課記錄：1審題在所有的語言表達(dá)題中，仿寫的審題最重要且難度最大。仿寫的審題內(nèi)容和要求有二：(1)審題干，主要審顯性要求(題型、具體要求)。(2)審例句(或仿句的上文或下文或上下文)，主要審隱性要求。這是答仿句題成功的關(guān)鍵所在。隱性要求的主要內(nèi)容有：句式特點(diǎn)：不僅要審整個(gè)句式特點(diǎn)，還要注意附加成分等局部特點(diǎn)。做到所有的句式都一致。修辭特點(diǎn)：所給句子運(yùn)用了哪些修辭手法，尤其注意修辭手法的綜合運(yùn)用，做到所有的修辭都一致。內(nèi)容特點(diǎn)：保證仿寫的句意與原句句意一致。感情基調(diào)：如憂傷、喜悅、沉重、明快等，保證句意情調(diào)一致。用詞，如詞語的褒貶雅俗，甚至有無疊字等。2演練(2010安徽卷，20)某校開展“名著導(dǎo)讀我喜愛的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能_。丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能_。_答案(示例)啟迪我們的智慧，提升我們的境界陶冶我們的情操，凈化我們的心靈解析解答本題要注意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，內(nèi)容上要與前一句中的加點(diǎn)詞“深刻思想”“審美情趣”相關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上要與例句相同，并使全句構(gòu)成排比句式。顯性要求仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。隱性要求句式：兩句為整句，內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系均為：動(dòng)定(我們的)賓語。修辭：無。內(nèi)容：“豐富知識(shí)”與后面的句子在內(nèi)容上構(gòu)成了解說，一致關(guān)系，意即補(bǔ)寫的句子須是“豐富知識(shí)”帶來的獨(dú)特作用。用語：保留“我們的”。3答題答案除要求句式、修辭上保證與例句一致外，還要注意：內(nèi)容合乎情理。語意連貫，要與上下文的句子內(nèi)部連貫。字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)一致。不得有語病、錯(cuò)別字。1仿照下面句子的句式，再寫兩個(gè)句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一竿秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。答：_2詩的本質(zhì)是暗示，微型哲理詩常常是以生動(dòng)具體的形象去暗示作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感、認(rèn)識(shí)，讓我們領(lǐng)悟世界的本原和人生的真諦。閱讀下面的詩歌，仿照示例，選取一首對(duì)其所暗示的內(nèi)容加以解說。示例：朋兩個(gè)月亮/攜手同行/夜小了解說：朋友之間，肝膽相照，如同明月般光潔透亮，不含任何私心雜念地并肩攜手，閃亮的是皎潔的真誠，萎縮的自然是夜的漆黑。(1)神像它之所以顯得高大/是因?yàn)槲覀兊拖铝祟^答：_(2)浪不管是什么風(fēng)/都跟著起哄答：_3上海世博會(huì)廣東館的主題確定為“窗口廣東神話”，廣東省參與的2010年上海視覺形象標(biāo)志系統(tǒng)將作為廣東館的館徽進(jìn)行使用，取名為“南風(fēng)窗外粵精彩”，標(biāo)志以廣東簡(jiǎn)稱“粵”字為主體元素，字的中部抽象為敞開的窗口形態(tài)。請(qǐng)就此展開聯(lián)想，寫一段廣東館的宣傳語，要求語言生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法，不少于60字。答：_4閱讀下面的文字，以“金牌不能代表人品”為開頭，圍繞“金牌”和“人品”的關(guān)系，運(yùn)用排比和對(duì)比手法，寫一段議論性的文字，不少于80字。奪得八塊金牌的菲爾普斯公開承認(rèn)自己涉毒，體育界一片嘩然，而在這件事被曝光以后，迅速有人挖出了他曾經(jīng)酒后駕車遭到18個(gè)月緩刑處罰的事情。去年，德國圖片報(bào)又刊登出“飛人”博爾特在美國邁阿密一個(gè)酒吧里大跳“骯臟舞”的丑聞。金牌不能代表人品。_5妙用古典詩詞中的意象、意境、典故，往往可以收到借古人之“詩”還今人之魂的藝術(shù)效果，請(qǐng)仿照例句，在“寂寞”“悲憫”“思念”“達(dá)觀”四個(gè)詞語中任選一個(gè)對(duì)象進(jìn)行仿寫。例句：詩意詩意是什么？詩意是遙看似有近看卻無的那一片茸茸草色，詩意是陰陰濃木中那只黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼囀，詩意是蕩漾躍動(dòng)于波心的那輪無聲的冷月，詩意是清清淺水畔的一剪疏影，一縷暗香。仿寫_6季羨林和錢學(xué)森一文一理，均是中國當(dāng)代巨擘，2009年先后仙逝。請(qǐng)閱讀下面的材料，任選一人，寫一段頌詞。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，60字以內(nèi)。季羨林先生(1911年8月6日2009年7月11日)1935年留學(xué)德國，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應(yīng)聘留校任教，奠定了自己在國際印度學(xué)學(xué)界的地位。他的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域主要有印度古代語言、中印佛教史、吐火羅文譯釋、中印文化交流史、比較文學(xué)、國學(xué)、文藝?yán)碚?、東方文化、敦煌學(xué)等，范圍之廣，國內(nèi)外罕見。此外他還創(chuàng)作許多散文作品，已結(jié)集的有天竺心影朗潤(rùn)集以及季羨林散文集等。他的100多部著作已匯編成24卷季羨林文集，在傳播中國傳統(tǒng)文化、構(gòu)建全民族人文精神素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。錢學(xué)森(1911年12月11日2009年10月31日)在美期間獲航空工程碩士學(xué)位和航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位。從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域研究，28歲時(shí)成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。1955年歷經(jīng)艱難回到祖國后，他組織領(lǐng)導(dǎo)了新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器研發(fā)工作，為中國火箭導(dǎo)彈和世界航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。在工程控制、應(yīng)用力學(xué)、系統(tǒng)工程、系統(tǒng)科學(xué)和思維研究等領(lǐng)域的研究均有劃時(shí)代的意義。國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)影響模范獎(jiǎng)?wù)隆４穑篲學(xué)案13仿寫(含修辭)(一)自主預(yù)習(xí)1示例一：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。示例二：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在憂煩時(shí)，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時(shí)光有聲有色。解析題干要求仿句語意連貫，也就是所仿寫的內(nèi)容在前后上要有相關(guān)性，那就從“書”在一定的情景中對(duì)人生活上的作用方面考慮。句式一致，就要考慮前置狀語“在中”，然后運(yùn)用比喻修辭，最后闡述讀書的作用。2(示例)我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡解析注意仿寫的內(nèi)容前后要語意貫通，句式基本一致。知識(shí)整合1句式修辭2(1)暗喻明喻借代擬人擬物(2)對(duì)偶、借喻、借代設(shè)問、博喻互文、借代對(duì)偶、對(duì)比(3)雙關(guān)擬人、雙關(guān)擬人夸張、排比對(duì)偶、排比(4)第(一)組提示語顯得強(qiáng)硬生澀，第(二)組因?yàn)樾揶o的運(yùn)用，語言顯得活潑?！罢?qǐng)勿吻我”“允許你追我，不允許你吻我”是比喻和擬人的結(jié)合：把撞車說成是親吻，這是比喻；代汽車立言，這是擬人化手法?！拔遗滦摺笔请p關(guān)：“羞”與“修”諧音，表面上是害羞，怕被“親吻”，骨子里是害怕汽車被撞壞后要修理。重點(diǎn)突破1A.如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗(yàn)，哪會(huì)有白熾燈的及早發(fā)明！B如果沒有陳景潤(rùn)嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理、鉆研不止，哪會(huì)有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！2尊重別人所以不霸道不霸道所以有道德尊重自然所以不掠奪不掠奪所以有永續(xù)的智能鞏固提升1示例一：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。示例二：也許，你裝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。解析A從內(nèi)容上看：是寫一個(gè)人盡管平凡、渺小也要積極地奉獻(xiàn)。B從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。C從修辭看：用的是比擬的手法。D仿句的話題沒有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對(duì)象范圍是非常廣泛的：太陽、月亮、星星；牡丹、野花、小草；大海、小溪、細(xì)流2示例：(1)啟示我們：昂起你自尊自信、自立自強(qiáng)的頭顱，就自然會(huì)踩碎對(duì)神靈無知的膜拜和尊崇。(2)啟示我們：不要做那種缺乏獨(dú)立人格和鮮明主見的“起哄者”及“好事者”。3打開一扇封閉的窗戶，沐浴改革的春風(fēng)，放眼世界涌動(dòng)的大潮，強(qiáng)健的是廣東的筋骨，成長(zhǎng)的是南粵的胸襟，創(chuàng)造的是改革的神奇；窗外的陽光燦爛明媚，改革的大道延伸前行，敞開窗戶的廣東延續(xù)著感動(dòng)世界的不朽的精彩。解析主要考查擴(kuò)寫能力，在擴(kuò)寫中要求運(yùn)用兩種以上的修辭手法。描述的主體是“廣東館”，擴(kuò)寫的形式是“宣傳語”。4金