主題活動設計方案.doc

主題活動設計方案大班主題教育活動我的成長足跡主題來源： 大班的孩子，已經(jīng)漸漸從單純地關注自我轉(zhuǎn)到關注由我和自然現(xiàn)象的互動引發(fā)的變化上來了。我以“過去-現(xiàn)在-將來”為主線設置活動，想讓孩子們了解“我”是怎樣來的，滿足孩子們的心里需求，同時引領孩子們從認識自己的變化到認識他人的變化，滿足他們探索世界的強烈愿望，體驗成長的快樂。另外，我還滲透了讓孩子們了解長輩對自己的關心愛護，學會感恩和關心他人。主題教育目標1、通過開展主題活動，關注自我、對周圍的事物充滿好奇心和探究欲望。2、從多方面去了解自己和他人的變化，引導孩子們學會正確對待自己和他人的優(yōu)點和缺點。3、引導孩子們學會關心他人，以積極的態(tài)度去面對一切，憧憬未來。主題網(wǎng)絡結構圖 我的成長足跡活動1小威向前沖活動4我長大以后活動5比一比初步了解我是怎么來的感受生命孕育的神奇活動2 我是怎樣長大的活動3我的生日能找到自己和父母相像的地方知道每個人的優(yōu)點和缺點能找到自己的優(yōu)點和缺點，也能欣賞他人的優(yōu)點。感受成長中親情，喜歡設想自己的未來學會對比觀察，并運用語言進行描述能在集體面前大膽的交流自己的各方面的進步。知道自己的生日和爸爸媽媽的生日日感受過生日的快樂能在年歷上找到自己的生日感受暢想未來的喜悅根據(jù)詩歌內(nèi)容進行大膽仿編大膽表達自己長大后的愿望對數(shù)字排序感興趣，喜歡喝數(shù)字做游戲了解倒序數(shù)數(shù)在生活中的應用通過比較，感知數(shù)的大小活動方案集體教育活動活動1 小威向前沖活動目標：1、 初步了解我是怎么來的感受生命孕育的神奇。2、 知道每個人的優(yōu)點和缺點能找到自己的優(yōu)點和缺點，并能欣賞他人的優(yōu)點。3、 能找到自己和父母相像的地方。 活動準備： 1、繪本小威向前沖 2、介紹生命孕育過程的圖片 3、一對長大很像的父子（班上孩子的照片）活動過程：1、展示繪本的小威向前沖的封面。 教師：猜猜小威是誰？向前沖是什么意思？那我們一起來聽聽吧。 2、教師分段講述故事，并提問和討論。（1）教師有感情地講述故事的第一段。 教師：小威住在哪里？他是一個怎樣的孩子？ 孩子們你們認為小威是不是一個棒棒的小孩？為什么？你覺得你自己是哪方面的高手？你們有沒有像小威一樣的地方？有哪些方 面是需要在加油提升的嗎？ （2）教師繼續(xù)講故事的第二段。 教師：講到比賽看地圖時，教師問：你認為小威該怎樣走？（孩子們自由 講述自己的意見） 講到游泳比賽的畫面時，教師提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？ 游了一會兒，好朋友小布趕上來了，那小威該怎么辦？ 小結：孩子們，在生活中會經(jīng)常遇到困難，但只要我們努力向前沖，像小威一樣，我們才能打敗困難，獲得最后的勝利。3、 展示生命孕育圖片，并對小威向前沖的故事內(nèi)容進行后續(xù)的猜想。（1） 展示生命孕育圖片，然后繼續(xù)講故事。 教師：故事中布朗先生和太太生了一個小孩，叫小娜提問：大家猜小娜長大以后大概會是什么樣的呢？頭發(fā)會是什么樣？眼睛會什么樣？長得像誰？為什么？（2） 結合孩子們的回答，一起驗證猜想結果。 小結：小娜的本領像爸爸，樣子也想爸爸4、 知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。（1） 出示圖片（父子照）并提問：他們長得像嗎？哪里很像？小結：因為他們是父子，所以長得很像。（2） 你長的像誰呢？請部分小朋友說說。（3） 再請孩子們說說自己和同桌的伙伴哪里長得不像？5、 小威向前沖故事問題的延伸。教師再講一遍故事，然后提問：小威到哪兒去了？小娜又到哪兒去了呢？而你們又是從哪里來的？教師和孩子們一起討論：我從哪里來？6、 活動結束活動2我是怎樣長大的活動目標：1、 感受成長中親情，喜歡設想自己的未來2、 能在集體面前大膽的交流自己的各方面的進步。3、 學會對比觀察，并運用語言進行描述活動準備：1、 教師準備某個孩子們從出生到現(xiàn)在的不同時期的照片。2、 孩子們準備小時候和現(xiàn)在的照片各一張。3、 幼兒書本：謝謝你們、我的自畫像活動過程：1、 初步感受成長的過程。（1） 教師依次出示一個孩子出生、100天、1歲、3歲、5歲等各時期的照片，請孩子邊觀察邊猜一猜這是多大時候的照片？長得和以前有什么地方不一樣？每個時段都會什么？（2） 猜一猜，照片中的小朋友是誰？2、 孩子們交流自己的變化。（1） 先請小朋友邊看自己的照片邊說說兩張照片有什么不同。（2） 請一個小朋友講講自己的變化。（引導孩子們從外貌、認知及習慣等方面進行講述）3、引導孩子們大膽設想自己長大后的變化，（從外貌、頭發(fā)、穿著等方面）并用通順的言語進行描述。4、感受親情和友情。（1）請孩子們閱讀謝謝你們，并用自己的語言描述畫面內(nèi)容。（2）請孩子們說說自己在成長過程中受到家人、老師、小朋友關心或照顧的一件事情，并表達出對他們的感激之情。5、活動延伸根據(jù)我的自畫像的活動為自己畫一張像?；顒? 我的生日活動目標：1、 活動前孩子們回家詢問，知道自己的生日和爸爸媽媽的生日。2、 能在年歷上找到自己的生日。3、 感受過生日的快樂?；顒訙蕚洌?、 每組一本年歷2、 生日蛋糕模型一個3、 七步進階音樂活動過程：1、 家人的生日（1） 說出自己的生日。（2） 說出爸爸媽媽的生日，要求不記得的孩子們要記住自己的生日，也要記住爸爸媽媽的生日。（3） 有沒有孩子知道爺爺奶奶的生日呀？（4） 完成數(shù)學練習冊：“生日”中的活動內(nèi)容。2、 年歷中的生日。（1） 讓孩子們在年歷上找到自己的生日，大家分享在年歷中找到生日最快的方法（先找月份在找日期）。（2） 請四個孩子說出自己的生日，其他孩子在年歷上快速的找到。3、 過生日（1） 請小朋友說一說，爸爸媽媽是怎樣給自己過生日的。你有沒有給爸爸媽媽過生日呢？（2） 給當月過生日的孩子們過生日，討論怎樣過生日。（3） 播放七士進階的音樂，和孩子一起玩吹蠟燭過生日的游戲慶祝本月孩子們的生日。4、 活動延伸 學習制作生日賀卡活動4 我長大以后活動目標：1、 感受暢想未來的喜悅。2、 大膽表達自己長大后的愿望。3、 根據(jù)詩歌內(nèi)容進行大膽仿編。活動準備：1、 音樂種太陽、我長大后2、 練習冊我長大后、我的理想活動過程：1、 歌曲表演：種太陽。（1） 播放歌曲種太陽，老師引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。讓我們一起來說說歌曲中小朋友長大后的愿望是什么。請孩子們說一說歌詞的意思。（2） 教師引導孩子們結合歌詞內(nèi)容自由表演動作。（3） 孩子們聽音樂表演。2、 理解詩歌我長大后（1） 教師有感情地朗誦詩歌我長大后。教師：這個小朋友的愿望是什么呢？他為什么要這么做呢？你喜歡他的愿望嗎？那你長大后有什么愿望呢？（2） 播放詩朗誦我長大后，幫助孩子們記憶。（3） 教師引導孩子們分段朗誦，體會詩歌的情感。3、 仿編詩歌。利用句式“當我長大了，我要”來仿編詩歌，將自己創(chuàng)編的記錄在“我長大以后”的留白處。4、 結束延伸（1） 鼓勵孩子們大膽地進行創(chuàng)作，編成新詩歌。（2） 歌表演種太陽活動5 比一比活動目標：1、 對數(shù)字排序感興趣，喜歡做數(shù)字游戲。2、 通過比較，感知數(shù)的大小。3、 了解倒序數(shù)數(shù)在生活中的應用?；顒訙蕚洌?1、“姐姐”的圖片及數(shù)字1-10的卡片。2、 標有數(shù)字1-10的一列火車的圖片（火車車頭是活動人）。3、 紙制的火箭發(fā)射模型。4、 音樂火車開了。5、 練習冊：“比年齡”、“生日蛋糕”?；顒舆^程：1、 談話導入。（1） 知道今年自己幾歲？那知道自己的生日是哪個月的嗎？和你的好朋友比一比，誰的年齡大？（2） 出示“姐姐”的圖片。引導幼兒和姐姐比年齡，比比誰的年齡大，大幾歲？誰的年齡小，小幾歲？（出示相應的數(shù)字）（3） 和爸爸媽媽比年齡。（4） 練習冊：“比年齡”中活動內(nèi)容。2、 和姐姐去旅行。播放音樂火車開了，激發(fā)孩子們玩游戲的興趣。（1） 出示火車圖片，練習順數(shù)1-10，邊數(shù)邊做開火車的動作。（2） 改變火車車頭的方向，觀察并倒數(shù)1-10，邊數(shù)邊做開火車的動作。（3） 孩子們分組做開火車游戲。3、 什么時候要倒數(shù)。（1） 討論：我們生活中什么地方會用倒數(shù)的形式？（2） 引導孩子們用通順的語言說出生活中倒數(shù)的例子。如果：活動倒計時、洗衣機時間倒數(shù)。4、 快樂的數(shù)數(shù)游戲。（1） 比比誰的速度快。教師：今天我們一起參加一個穿