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文檔簡介

“一師一優(yōu)課”之“如何磨好課”組級研討課教學設計課題19.2.1正比例函數(shù)（2）時間5.9班級八、二學科數(shù)學執(zhí)教者付小茜教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一.課程導入二.明確學習目標三.自主學習四.學生小結五.當堂訓練問題1.什么是正比例函數(shù)？問題2.你能夠寫出兩個具體的正比例函數(shù)嗎？問題3.描點法畫函數(shù)圖象的一般步驟是什么？多媒體出示本節(jié)課學習目標：1會畫正比例函數(shù)的圖象。2能根據(jù)正比例函數(shù)的圖象和表達式 y =kx（k0）理解k0和k0時，函數(shù)的圖象特征與增減性。(重點)探究一、畫出下列正比例函數(shù)圖象Y=2X，,Y=3X;教師巡視，參與小組交流，掌握學生畫圖象情況。教師提問：1、觀察所畫圖象Y=2X和Y=3X的圖象形狀是什么？位置是什么？2、對一般正比例函數(shù)y =kx，當k0時，它的圖象形狀是什么？位置怎樣？圖象是從左往右呈什么趨勢？3、畫出下列正比例函數(shù)圖象Y=-3X，Y=-4X.從中你有什么發(fā)現(xiàn)呢？1、引導學生回顧本節(jié)課的知識和數(shù)學思想。根據(jù)情況進行點評。2、畫正比例函數(shù)的圖象時，怎樣畫最簡單？為什么？必做題1、在平面直角坐標系中，正比例函數(shù)y =kx（k0）的圖象的大致位置只可能是（）2、對于正比例函數(shù)y =kx，當x 增大時，y 隨x的增大而增大，則k的取值范圍 （ ）Ak0Bk0Ck0Dk03、函數(shù)Y=-5X的圖象在第 象限內，經(jīng)過點（0， ）與點（1， ），y隨x的增大而 。4、若點A（-5，Y1）和B（-2，Y2）都在直線Y=-12X上，則Y1與Y2的大小關系是 .5、已知正比例函數(shù)Y=1-2aX（1）a為何值時，函數(shù)圖象經(jīng)過第一、三象限？（2）a為何值時，Y隨X的增大而減小？（3）若函數(shù)圖象經(jīng)過（-1,2），求此函數(shù)的解析式。6、用你認為最簡單的方法畫出下列函數(shù)的圖象：(1)Y=32X (2)Y=-2X學生回答學生認知學習目標1、學生運用描點法進行自主畫圖。2、組內互評交流。3、展示成果。小

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