蘇科版初二上物理復(fù)習(xí)提綱(精品).doc

聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P8圖1-1實(shí)驗(yàn)說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。練習(xí)：人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在2020000次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會跳動。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。練習(xí)：P9小實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳聲月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3108 m/s。課本P8圖1-2，1-3，1-4分別說明：空氣、液體 、固體能夠傳聲。課本P8圖1-4實(shí)驗(yàn)在月球上能夠進(jìn)行嗎？為什么。不能。因?yàn)樵虑蛏蠠o空氣，振動的傳播主要靠空氣進(jìn)行。“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固v液v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中聲音不能傳播。L5200m/sL1500m/sL340m/s練習(xí)：有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長依次是運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15)。下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。二、樂音及三個(gè)特征1、樂音是物體做規(guī)則振動時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。（課本P12）圖1-12用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，圖1-12用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內(nèi)。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。練習(xí)：課本P13圖1-12（1）提出兩個(gè)問題：小明喊話時(shí),用力喊有什么用？小明喊話時(shí)用手捧成喇叭狀有什么用？小明喊話時(shí)站在高處有什么用？（提問題是探究物理的基本素質(zhì)，提問題一定要反映出事物的本質(zhì)，且能用物理方法進(jìn)行研究。）男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。三、噪音1、 當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。3、 人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。4、 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。5、 考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)：第一章在歸納總結(jié)里全有。第二章：1.三個(gè)圖像：沸騰、熔化和凝固（晶體和非晶體）2.三個(gè)點(diǎn)：沸點(diǎn)（大氣壓和沸點(diǎn)關(guān)系） 凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)。（每個(gè)都需要兩個(gè)條件） 3.升華和凝華的實(shí)驗(yàn)：例如碘的升華和凝華（碘蒸氣是紫色的）；白熾燈絲的升華和凝華；雪和霜的升華和凝華；樟腦丸的升華和凝華（氣體是白色的）； 4.含鹽量的實(shí)驗(yàn)主要是凝固和熔化：當(dāng)冰的熔點(diǎn)不是0攝氏度的可能原因： 冰不純，含有雜質(zhì)。）5.溫度計(jì)讀數(shù)：看清分度值和刻度值。 刻度不準(zhǔn)確溫度計(jì)的計(jì)算。 6. 雨、霧、露、雪、霜、云、 苞等自然現(xiàn)象的形成。7.霜前冷雪后寒；下雪不冷化雪冷的理解。8.縮短到達(dá)沸騰時(shí)間的方法；水量增加對沸騰的影響（圖像）。9.蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別、聯(lián)系以及應(yīng)用。影響蒸發(fā)的三種方式；沸騰的現(xiàn)象（氣泡變化和聲響等）10.保鮮膜的作用是：減慢空氣流速。11.控制變量法的使用。12.關(guān)于水的凝固和冰的熔化問題考了很多，這里面涉及到能量傳遞的問題還有冰水混合物的問題。記住三點(diǎn)：（1）冰水混合物的溫度是0攝氏度。（2）溫度相同不能進(jìn)行熱量傳遞，只有溫度不一樣，才能有高溫物體傳到低溫物體。（3）凝固和熔化都需要兩個(gè)條件（熔化：達(dá)到熔點(diǎn)和繼續(xù)吸熱 （凝固：達(dá)到凝固點(diǎn)和繼續(xù)放熱）13.不要寫錯(cuò)別字：聲吶，熔化，汽化等14.六種物態(tài)變化的吸熱和放熱的應(yīng)用。15.酒精燈和溫度計(jì)使用及其注意事項(xiàng)。16.計(jì)算題的格式。17.要是試卷難了，可能會難在第一章和第五章的計(jì)算題和第一、二、三、四章的實(shí)驗(yàn)探究題上，特別是凸透鏡成像和平面鏡成像多去關(guān)注。光的反射復(fù)習(xí)提綱一、光的直線傳播1、光源：定義：能夠自身發(fā)光的物體叫光源。 分類：自然光源，如 太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、點(diǎn)燃的蠟燭、點(diǎn)燃的油燈、亮著的電燈。月亮 本身不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。課本，看到太陽的位置比實(shí)際位置 高 ，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用： 激光準(zhǔn)直。影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。123日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時(shí)可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。 小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。下列各成語所反映的情景中，能用什么物理知識解釋。鏡花水月 光的反射 坐井觀天 光的直線傳播海市蜃樓 光的折射 立竿見影 光的直線傳播 隔岸觀火 光的直線傳播 水中撈月 光的反射 水照云光 光的反射 把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：平面鏡： 成像特點(diǎn)：物體在平面鏡里所成的像是虛像。 像、物到鏡面的距離相等。 像、物大小相等像、物的連線與鏡面垂直 “正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對 稱成像原理：光的反射定理作 用：成像、 改變光路實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會聚點(diǎn)所成的像 虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像凹面鏡球面鏡： 定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈凸面鏡 定義：用球面的 外 表面做反射面。 性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像 應(yīng)用：汽車后視鏡練習(xí)：在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課本其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。光的折射復(fù)習(xí)提綱一、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于靠近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)離法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度（特殊的情況）入射角增大時(shí)，反射角和折射角也隨之增大。3、在折射時(shí)光路是可逆的。4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實(shí)際位置 高 練習(xí)：課本圖池水看起來比實(shí)際的 淺 是因?yàn)楣鈴?水中斜射向 空氣中時(shí)發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虛像 ，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的 虛像 。二、透鏡1、 名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個(gè)球面球心的直線。 光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。 焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。 焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。2. 典型光路FFFF名稱又名眼鏡實(shí)物形狀性質(zhì)凸透鏡會聚透鏡老化鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用3、填表：練習(xí)：寫出兩種粗測凸透鏡焦距的方法。 答：凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙?jiān)谒牧硪粋?cè)來回移動直到紙上的光斑變得最小最亮，即焦點(diǎn)，用刻度尺測出焦點(diǎn)到透鏡光心的距離，即焦距。 把凸透鏡放在書上，讓凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離書，直到看到書上的字模糊不清時(shí)，此時(shí)字處在凸透鏡的焦點(diǎn)上，用刻度尺測出書面上的字到透鏡光心的距離即焦距。小宇有三只大小、形狀相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成，小宇想探索“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)？”請幫他設(shè)計(jì)探索過程。這次探索需要器材有哪些？寫出探索的主要步驟 請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表；這次探究運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是什么？答：三只凸透鏡、太陽光、刻度尺；分別讓三種凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙?jiān)谒牧硪粋?cè)來回移動直到紙上的光斑變得最小最亮，即焦點(diǎn)；用刻度尺分別測出三種透鏡的焦距；比較三種透鏡的焦距，得出結(jié)論。透鏡材料玻璃水晶塑料透鏡焦距控制變量法。三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)；燭焰在焦點(diǎn)上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實(shí)u2f倒立縮小實(shí)像fv2f照相機(jī)fu2f幻燈機(jī)uu放大鏡、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：uf是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。u2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)當(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像。成實(shí)像時(shí)：物距減小（增大）像距增大（減?。┫褡兇螅ㄗ冃。┏商撓駮r(shí)：透鏡靠近物體，像變小；透鏡遠(yuǎn)離物體，像變大；（6）透鏡不變時(shí)：物體與像的移動方向相反；物體不動時(shí)：透鏡移動方向與像移動方向相同。（這里的方向指的是上下、高低和左右）（7）擋住透鏡一部分，成像不變化，只是亮度變暗。（8）解決透鏡的問題：要點(diǎn)是：把握物體、透鏡和光屏三個(gè)物體的位置。（9）凹透鏡的成像：正立縮小的虛像。0202040406060vu練習(xí)：某興趣小組在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，記錄并繪制了物距、像距之間關(guān)系圖象如圖則凸透鏡焦距為：（ ）A 60cm B 40cmC 20cm D 10cm(提示：2f時(shí)物距與像距相等或物距越大像距越接近f)物態(tài)變化復(fù)習(xí)提綱一、溫度1、 定義：溫度表示物體的冷熱程度。2、 單位： 常用單位是攝氏度（） 規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度3、 測量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。（不要以為都是液體的溫度計(jì)，還有別的） 分類及比較：分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20110-30503542分度值110.1所 用液 體水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測物體時(shí)不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù) 常用溫度計(jì)的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。練習(xí)：溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時(shí)，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時(shí)液柱變化大，兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確。氣固液凝固 放熱熔化 吸熱液化 放熱汽化 吸熱升華 吸熱凝華 放熱二、物態(tài)變化填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：1、熔化和凝固晶 體體體熔化：非晶體體體定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟 水晶、食鹽、明礬、奈、 玻璃、瀝青、蜂蠟各種金屬熔化圖象：熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱， 熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟溫度不變 變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)熔點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 溫度不斷上升。熔化的條件： 達(dá)到熔點(diǎn)。 繼續(xù)吸熱。 凝固 ：非晶體體體晶 體體體定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象：凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱， 凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變溫度不變 稠、變黏、變硬、最后凝固點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 成固體，溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。凝固的條件： 達(dá)到凝固點(diǎn)。 繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：蒸 發(fā)體體方 式體體沸 騰體體汽化：定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的溫度；液體的表面積 液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。 定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。特點(diǎn)：液氣共存，吸熱溫度不變 圖象：沸 點(diǎn)： 液體沸騰時(shí)的溫度。 沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)。繼續(xù)吸熱 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高 液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。 方法： 降低溫度； 壓縮體積。 好處：體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：液化 放 熱3、升華和凝華：升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放 熱練習(xí)：要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽光下或溫度教高處。將衣服脫水（擰干、甩干）。解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。物體的運(yùn)動復(fù)習(xí)提綱一、 本章知識結(jié)構(gòu)、長度測量：1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：1 km=103m 1m=10-3km 1m=10dm 1dm=10-1m 1dm=10cm 1cm=10-1dm 1cm=10mm 1mm=10-1cm1mm=103m 1m=10-3mm 1m=106m 1m=109nm1m=103nm 1nm=10-3m 1nm=10-9m單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。（記得數(shù)零法）4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的測量方法：A 、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。如何測細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n。兩卷細(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1N2 mmB、測地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測量）給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細(xì)銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計(jì)算出鐵路線的長度。C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量）你能說出幾種方法可測園柱體的周長？答：、用直尺和三角板測出圓柱體的直徑d ，周長為d 。、用紙條緊繞圓柱體一周在重疊處用打頭針扎一孔，把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離。 、把園柱直立放在紙上，貼邊用筆畫一圈，再剪下對折后，用刻度尺量出折痕線長，即為直徑，再算出周長。、在園柱面上做標(biāo)記，然后將其在平面上滾動一周，用刻度尺量出啟始點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）、直尺三角板輔助法。、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程分度值。C、“放”用刻度尺測長度時(shí)，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時(shí)，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。練習(xí)：有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測量時(shí)都沒有錯(cuò)誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學(xué)的結(jié)果錯(cuò)誤。原因是：沒有估讀值。、誤差：1、 定義：測量值和真實(shí)值的差異叫誤差。2、 產(chǎn)生原因：估讀、測量工具、 人為因素。3、 減小誤差的方法：多次測量求平均值；選擇精密的測量工具；改進(jìn)測量方法。4、 誤差只能減小而不能 避免 ，而錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。練習(xí)1、有位同學(xué)用同一把刻度均勻的刻度尺測同一個(gè)物體的長度，甲、乙、丙、丁測得的結(jié)果分別是9.98cm，10.00cm，10.01cm，9.89cm對四個(gè)測量結(jié)果下列判斷正確的是（ ）A、丙的測量誤差大 B、丙的讀數(shù)錯(cuò)誤 C、丁的測量誤差大 D、丁的讀數(shù)錯(cuò)誤2、某同學(xué)用一把刻度尺均勻的米尺，測得小方桌邊長為0.970m，后來，將該尺與標(biāo)準(zhǔn)尺校對發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際長度是1.003m，則小方桌實(shí)際邊長為A、1.000m B、0.973m C、0.967m D、1.030m3、長度測量是最基本的測量，估測、粗測是日常生活、生產(chǎn)經(jīng)常使用的方法。小偉同學(xué)的家距學(xué)校約1.5km的路程，請你寫出粗測這段路程的兩種方法。S 0t 0t S=以通常速度騎自行車，行使一段路程，記下時(shí)間t0測量出路程S0，再測出騎自行車從家到學(xué)校的時(shí)間t則 先用刻度尺測出步行時(shí)每一步的長度L，再測出從家到學(xué)校所走的步數(shù)N，則家到學(xué)校距離S=NL物體的運(yùn)動復(fù)習(xí)提綱一、參照物1、定義：為研究物體的運(yùn)動假定不動的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。練習(xí)1、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 船 和 山 。2、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退去，同時(shí)又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運(yùn)動情況。分三種情況：乙汽車沒動 乙汽車向東運(yùn)動，但速度沒甲快 乙汽車向西運(yùn)動。3、解釋毛澤東送瘟神中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。二、機(jī)械運(yùn)動1、 定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。2、 特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、 比較物體運(yùn)動快慢的方法：比較同時(shí)啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時(shí)間相同路程長則運(yùn)動快比較百米運(yùn)動員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動快百米賽跑運(yùn)動員同萬米運(yùn)動員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動快慢，物理學(xué)中也采用這種方