《白兔和月亮》學(xué)案.doc

第8課 人生寓言第一則 白兔和月亮學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并積累“心曠神怡、得失之患、險(xiǎn)象迭生”等詞語(yǔ)。2、在朗讀中加深理解，提高朗讀水平。3、揣摩白兔和月亮精美的語(yǔ)言。 4、學(xué)習(xí)從寓言的關(guān)鍵情節(jié)切入，探究并簡(jiǎn)要概括寓意。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歸納寓意的方法，深入理解文章內(nèi)涵。2、體會(huì)寓意，正確把握人生態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解白兔和月亮的諷刺意義。一、課前預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫漢字。嬉戲 （ ） 風(fēng)韻（ ） 慷慨（ ） 泯滅 （ ） 心kung（ ）神怡 陰qng（ ）圓缺 險(xiǎn)象di（ ）生2、找出下列句中錯(cuò)別字（ ）。A在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。B在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。3.解釋下列詞語(yǔ)：（1）慧心： （2）風(fēng)韻： （3）閑適： （4）得失之患： 4依據(jù)課文，在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~。在她的眼里，月的_不再各具風(fēng)韻，反倒_，勾起了無(wú)窮的_。5、填空、簡(jiǎn)答。 （1）寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情節(jié)較 ，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的 。（2）本文選自_，作者是當(dāng)代哲學(xué)家、作家_，本文體裁為_ 你認(rèn)為白兔和月亮 的寓意是_ 6、判斷下列句中說法不正確的一句是（ ）A寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，言在此而意在彼，沒有給人以生活的啟示。C白兔和月亮中的白兔被作者賦予了人的思想感情。D白兔和月亮講述的是如何面對(duì)巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對(duì)突然降臨的財(cái)富。7.用下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，寫一段話：每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。二、課內(nèi)探究一）白兔和月亮1這則寓言講了一個(gè)什么故事？2白兔賞月心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？3、 白兔和月亮這則寓言主題詞是“得失之患”，在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉(zhuǎn)折，請(qǐng)學(xué)生加以概括。白兔從她前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)什么道理?4在這篇寓言的最后提到人類，作者有什么深刻的用意？5白兔和月亮中說到白兔擁有月亮反而不快樂，是不是說一無(wú)所有、赤貧如洗才自在嗎？三、課外作業(yè)一）課內(nèi)精讀閱讀白兔和月亮，回答下列問題。白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。 和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。1、這段文字采用哪些方法來(lái)寫白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特點(diǎn)？2、選段第一句中的“仍然”一詞用得好，好在什么地方？3、選段最后一句中的“和人類不同的是”這幾個(gè)詞能刪去嗎？為什么？4、文段中說“在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生”請(qǐng)你根據(jù)具體的情境，展開想象，將白兔所看到的“險(xiǎn)象”具體的描述出來(lái)。5、為這段文字添上一句結(jié)尾點(diǎn)明寓言的寓意。6、為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？二）拓展閱讀一群動(dòng)物正在吃草，沖來(lái)一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目相視。老虎愣了一下，掉頭走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見犀牛離開了這群動(dòng)物，馬上返身沖來(lái)。動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地“咩咩”叫著。這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，反身走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向他唱起了贊歌。羊羔的母親，一只老山羊走上前來(lái)，制止了大伙的贊美。它懇切地說：“伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧！我的孩子由于無(wú)知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬(wàn)幸了，還有什么值得贊美的呢？”1“老虎不明白這是怎么回事”中“這”指什么？ 2.犀牛與羊羔面對(duì)老虎都是迎上去，原因是（ ）A相同，都是無(wú)所畏懼的精神。B不同，犀牛怒目而視是無(wú)所畏懼，羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘。C不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎，羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘。D相同，都是出自無(wú)知，不識(shí)虎性，盲目斗爭(zhēng)，盲目親近。3仔細(xì)閱讀老山羊說的話，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié)尾。_。4這則寓言寓意不只一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想像力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。_ 四、學(xué)習(xí)心得第8課人生寓言參考答案：一、 3.（1）原始佛教用語(yǔ)，只能領(lǐng)悟佛理的心，今泛指智慧。（2）（豐韻）優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）。（3）清閑安適。（4）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 4、陰晴圓缺 險(xiǎn)象迭生 得失之患 5、（1）動(dòng)物，短小，簡(jiǎn)單，比喻，擬人，伊索寓言 （2）周國(guó)平文集 周國(guó)平寓言 擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。 6、A二、1一只白兔在沒有擁有月亮的時(shí)候能自由地欣賞月亮，在擁有了月亮之后卻患得患失不能很好地欣賞月亮的故事。2沒有擁有前可以心曠神怡地賞月，擁有后卻緊張不安心痛如割。這主要是占有欲在作祟。3.這則寓言有兩處轉(zhuǎn)折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一個(gè)轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛如割。最后白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷決定，是又一個(gè)轉(zhuǎn)折。前一個(gè)轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明的對(duì)比；后一個(gè)轉(zhuǎn)折，給人留下一個(gè)啟迪。 白兔從她前后不同的情感體驗(yàn)中悟出一個(gè)道理：擁有巨大的財(cái)富并非好事，反而使她生出無(wú)窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣。所以，她請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”，主動(dòng)放棄了對(duì)月亮的所有權(quán)。4從側(cè)面說明人尖的慧心已泯，人類總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不會(huì)放棄自己的利益的，可見這句話對(duì)人類有諷刺作用。5寓言講的是白兔擁有月亮，不是擁有一把青草什么的。可見不是泛指擁有，只是指白兔之于月亮那樣的擁有。如果天空擁有月亮，天空就可以泰然擁有，不會(huì)如此緊張不安。這則寓言也使我們明白，擁有顯赫的權(quán)勢(shì)或財(cái)富，擁有者是緊張不安的。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來(lái)的是無(wú)窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有。寓言沒有鼓吹一無(wú)所有的意思。三、1、心理描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了白兔的多愁善感、患得患失的特點(diǎn)。2、“仍然”表示情況繼續(xù)不變，承接上文，寫白兔愛賞月的習(xí)慣表面未起變化，暗含白兔內(nèi)心已失去了平衡。3、不能刪。將白兔與人類區(qū)別出來(lái)，諷刺人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲。5、不配擁有而擁有，便會(huì)生出無(wú)窮的憂患。6、因?yàn)榘淄脫碛星嗖?，天空擁有月亮都不是非分之?cái)，而白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在