四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計劃.doc

四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃徐文倩一、指導(dǎo)思想小學(xué)四年級科學(xué)教材是以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義為重要的理論依據(jù)，著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和主動發(fā)展，利用學(xué)生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法探索其中的奧秘，感受身邊處處有科學(xué)，進而激發(fā)學(xué)生對周圍世界產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲望。二、教材分析本冊教材注重各部分的知識聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰?，歸納能力和演示能力，一共21課，分四個部分：一、旗桿和影子（15）課，涉及簡單機械，方向和影子；二、尋訪校園的動植物（610）課，內(nèi)容涉及到動物的觀察與探究；三、明天的天氣（1117）課，內(nèi)容以風(fēng)雨為主線；四、我們在校園運動（1821）課，內(nèi)容都是讓學(xué)生從運動入手探究人的身體的科學(xué)奧秘。三、教學(xué)目標1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。2、加強觀察、實驗、思考，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認識。3、大膽放手，以學(xué)生為主體。4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學(xué)，增強學(xué)生對事物的感性認識。5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風(fēng)是怎樣形成的，聲音的產(chǎn)生，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。6、注意通過實驗發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力。7、讓學(xué)生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學(xué)生多聯(lián)系實際，并且將實驗應(yīng)用到實際中。四、教學(xué)進度一、旗桿和影子 1、我們又長大了 2課時 2、升旗臺在哪里 1課時3、國旗是怎樣升起來的 1課時4、旗桿的影子 1課時5、影子為什么會變化 1課時 自由研究 1課時二、尋訪校園里的動植物 6、校園里有哪些動植物 1課時7、觀察一棵樹 1課時8、小動物的家 1課時9、觀察螞蟻 2課時10、更多的小動物 1課時自由研究 1課時三、明天的天氣怎樣 11、今天的氣溫是多少 2課時12、追尋風(fēng)的足跡 1課時13、是誰制造了風(fēng) 1課時14、云的觀測 1課時15、下雨了 2課時16、雨下得有多大 1課時17、明天的天氣怎樣 1課時自由研究 1課時四、我