人力資源練習(xí)題.doc

窗體頂端 課堂練習(xí)（共有11 題）o 1、 與馬斯洛的需要層次理論不符的陳述是()。A.人的需要從低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要以及自我實現(xiàn)需要B.人在不同時期表現(xiàn)出來的各種需要的強烈程度不同C.只有低一層次的需要得到相當(dāng)程度的滿足之后，個體才會追求高一層次的需要D.自我實現(xiàn)是人類的基本需要 ABCD答案:D學(xué)分:0答案解析：暫無 o 2、 員工努力工作能夠完成任務(wù)的信念強度，稱為()。A.效價B.動機C.期望D.工具 ABCD答案:C學(xué)分:0答案解析：暫無 o 3、 關(guān)于奧爾德佛提出ERG理論的說法，錯誤的是()。A.“關(guān)系需要”對應(yīng)馬斯洛需要理論中的部分“安全需要”、全部“歸屬和愛的需要”以及部分“尊重需要”B.各種需要可同時具有激勵作用C.如果較高層次的需要不能得到滿足，那么滿足低層次需要的欲望一定會減弱D.不同文化下各種需要的順序可能會發(fā)生改變 ABCD答案:C學(xué)分:0答案解析：暫無 o 4、 關(guān)于目標管理的說法，錯誤的是()。A.目標管理強調(diào)，應(yīng)通過群體共同參與的方式，制定具體、可行且能客觀衡量的目標B.實施目標管理時，必須自下而上地設(shè)定目標，將組織的目標分解為各個相應(yīng)層次的目標C.目標管理包括目標具體化、參與決策、限期完成和績效反饋四個要素D.目標管理的實施效果有時候并不能符合管理者的期望 ABCD答案:B學(xué)分:0答案解析：暫無 o 5、 在期望理論中，個人對績效與獲得報酬之間關(guān)系的估計稱為()。A.工具B.效價C.期望D.動機 ABCD答案:A學(xué)分:1.5答案解析：暫無 o 6、 (多選題)根據(jù)麥克里蘭提出的三重需要理論，人的核心需要包括()。A.生存需要B.權(quán)力需要C.親和需要D.成長需要E.成就需要 ABCDE答案:B, C, E學(xué)分:0答案解析：暫無 o 7、 (多選題)奧爾德佛理論與馬斯洛理論關(guān)系表達正確的有（）。A.生存需要=全部生理需要+部分安全需要B.關(guān)系需要=部分安全需要+全部歸屬和愛的需要+部分尊嚴需要C.成長需要=部分尊嚴需要+全部自我實現(xiàn)需要D.成長需要=部分尊嚴需要+部分自我實現(xiàn)需要E.關(guān)系需要=部分安全需要+全部歸屬和愛的需要 ABCDE答案:A, B, C學(xué)分:0答案解析：暫無 o 8、 (多選題)恢復(fù)公平的方法包括（）。A.改變自己的投入或產(chǎn)出B.改變對照者的投入或產(chǎn)出C.改變對投入或產(chǎn)出的知覺D.改變參照對象E.輪換崗位 ABCDE答案:A, B, C, D學(xué)分:0答案解析：暫無 o 9、 (多選題)參與管理實施條件有（）。A.在行動前，要有充裕的時間來進行參與B.員工參與的問題必須與其自身利益相關(guān)；C.員工必須具有參與的能力，如智力、知識技術(shù)、溝通技巧等D.參與不應(yīng)使員工和管理者的地位和權(quán)力受到威脅；E.等級森嚴的組織文化 ABCDE答案:A, B, C, D學(xué)分:0答案解析：暫無 o 10、 (多選題)關(guān)于績效薪金制表述錯誤的有（）。A.指將績效與報酬相結(jié)合的激勵措施B.按利分紅在西方主要針對基層一線工人C.績效是指個人績效D.以公平、量化的績效評估體系為基礎(chǔ)E.可以增加管理者的工作量 ABCDE答案:B, C, E學(xué)分:0答案解析：暫無 o 11、 (多選題)劉先生是某廣告公司設(shè)計部的主管，他發(fā)現(xiàn)手下員工的士氣普遍比較低落，工作業(yè)績也一直沒有起色。劉先生在員工中進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)員工普遍感覺工作內(nèi)容十分枯燥，每天只能按部就班地完成上面分配下來的工作，缺乏成就感。針對這種情況，為了調(diào)動員工的積極性，劉先生決定在設(shè)計部每月評選一名工作出色的員工，并給予重獎;但是這項措施實行一段時間之后，情況沒有任何改觀;有員工表示，每月優(yōu)秀員工的評選缺乏客觀的指標，無法反映個人的真實工作情況。1.從期望理論的角度分析，劉先生的激勵措施之所以沒有效果，問題出在()因素上。A.效價B.期望C.工具D.激勵2.為了改變設(shè)計部員工的這種狀況，劉先生可以采取的措施包括()。A.讓員工參與工作目標的制定，提高員工的工作投入程度B.采用目標管理，