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美術教案菊 花菊 花課型:繪畫課課時:1課時執(zhí)教者:潘世杰教學目的:1、 通過教學,能抓住菊花的特征與色彩,較準確地描繪秋天的菊花。2、學習繪畫的形式描繪菊花,培養(yǎng)學生的繪畫能力。3、通過教學,使學生能掌握一些菊花文化。教學重難點:重點:抓住菊花的特征,畫出菊花的全貌,提高學生繪畫的技能和技巧。難點:掌握線描的準確性和用色的技巧。一、組織教學檢查學生學習用具準備情況。二、導入新課我姓潘,是天河一小教師,我些學生看見我這樣胖,都叫我胖老師,不知道你們愿意叫潘老師,還是胖老師。在上課前,我想請一位同學到講臺上來,用這只筆在這張白紙上刷一惻,看看這張白紙為變成什么?(變成了菊花)對是菊花,今天我們就一起來學習第十三課。菊花(板書解題:菊花)三、講授新課1、啟發(fā)談話我國栽培菊花的歷史十分久遠,這從西周禮記月令中“季秋之月,鞠有黃華”句便可得知。栽菊早,經過了幾千年的栽培和自然的進化,菊花的舌狀花千姿百態(tài),花色豐富多彩,特別是培育出如:綠牡丹、綠云、墨荷、風凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花,下面讓我們再一次體會菊花的神韻風采。(課件出示)看了這么漂亮的菊花,我想大家心里都有很多的感想想說。下面我請大家說說自己的體會。(學生說)由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點,曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明贊美菊花:“懷以貞秀枝,卓為霜下杰?!彼o官回歸故園,“三徑就荒,松菊猶存”,“采菊東籬下,悠然見南山”。他以菊為友,其樂陶陶。我知道,在課前,我很多同學都已準備了有關菊花的詩歌,那我請幾位同學來朗讀。詩有精品,花有奇葩,“秋來誰為韶華主,總領群芳是菊花”,百花叢中,你們知道菊花什么時候開花嗎?(指名回答)(它是深秋時獨自開放)不只是在颯颯西風起舞的秋天,菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天,菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁,名目亦多,色彩也很豐富。下面仔細觀察菊花的色彩,你都知道菊花有什么顏色。(課件出示)(學生說出菊花的色彩:白、紅、黃、紫、綠等)菊花色澤艷麗、可它的花形多變請請同學們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。(課件出示)深秋之日天氣已經開始變冷,為什么菊花還會開花呢?因為菊花不怕冷,不畏嚴寒,故它能在深秋獨放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,屈原以“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”的名句,歌頌菊花高貴品質;以“春蘭兮秋菊,長無絕兮終古”,表明了、永不與惡勢力同流合污的品格。從唐代農民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風滿院裁,香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝,報與桃花一處開。”借菊花不在春天開放,嗟嘆生不逢時,流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來九月八,我花開時百花殺。陣陣香氣透長安,滿城盡戴黃金甲?!眲t充滿革命的豪情,表達了他對起義軍的勝利前景的自信。你們看,一朵小小的菊花競然使人們產生這么多的遐想,實屬不易,下面,我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨立、品德高尚的品味來。菊花向以“花中君子”而名揚天下?!凹壹覡幷f黃花秀,處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧!2、讀畫今天我們學習了菊花的型、色彩、以及菊花的神,現(xiàn)在,我是多么希望同學用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法:先畫菊花,然后用水彩添前景,前景顏色可要深一些,突出菊花的色彩的漂亮。或者直接在黑色的卡紙畫出菊花。菊花的顏色可以艷麗一些。四、學生作畫,老師巡回指導 。(課件演示學生作品)五、小結展示畫好的作業(yè)六、課外延伸菊之高潔,在于它傲霜獨立。而名為花之魂魄,自古以來,文人雅士和園藝家多用極富表現(xiàn)力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字?;蛞曰ㄉ?,白色菊有: “月涌江流”“白浪卷沙”;黃色菊則有:“飛黃騰達”、“金碧輝煌”;綠色菊有:“卡梁綠翠”;或借詩詞典故表示菊花的顏色,如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”,每個菊名之后伴有一段精彩動人的故事。也有 以歷史人物和故事命名的, 如 “嫦娥奔月”每一個名字的背后都蘊含一串動人故事,啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來命名的:“湘云醉臥”等,一語道破花的萬種風情等等,尚有一種依據色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的,如 “醉舞楊妃”,取其色粉紅,瓣肥厚,極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來,就已令人遐思不已,領悟其美了。下面我想請同學們把自己的畫用一名字或詞把它表達出來。菊花不僅有觀賞價值,而且有良好的保健價值,如今有些菊花采摘下來可制成保健茶菊花茶、菊花酒、菊花粥,同時現(xiàn)在還制作出根據菊花的特性,制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來。隨著人們對菊的熱愛,把
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