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選導師自薦信范文 敬愛的吳老師： 您好，我叫某某某，是鄭州大學公共管理學院行政管理專業(yè)學生，原來報考的是南京大學企業(yè)管理，初試376分，現(xiàn)在被我們蘭大管院企管錄取。請您恕我冒昧，在您百忙之中打擾您，但是我真心誠意、誠惶誠恐地懇求能夠做您的碩士研究生。如有不到之處，還敬請吳老師海涵。 一、名師風范 我在蘭大有兩個管院的好朋友，一周前一來蘭大時就聽說他們對您的滿懷崇敬和景仰的介紹。近幾天，我也特意閱讀了您寫的不確定條件下vmi供應鏈協(xié)調(diào)的期權合約研究，NK模型及其在組織與戰(zhàn)略管理研究中的應用，國外注意力基礎觀研究現(xiàn)狀探析與未來展望，不完全信息條件下企業(yè)R&D最優(yōu)投資時機的期權博弈分析，創(chuàng)新能力不對稱企業(yè)研發(fā)投資策略時機研究，經(jīng)營成本對企業(yè)研發(fā)投資決策影響的期權博弈分析，企業(yè)內(nèi)員工間知識互換的博弈分析等文章，語言嚴謹理性、宏博豐富，果然是大師風范，果然是名不虛傳！我感到熱血澎湃，一直希望什么時候我也能遇到像您這樣一位導師來指點我，讓我能夠看到戰(zhàn)略管理和行為決策理論真理的光芒，掌握組織理論和創(chuàng)新管理的規(guī)律。 再看您獲得的榮譽和主持的科研項目，更是令我敬慕不已，對知識的渴求、對學術的敬畏、對項目管理的深愛如江海噴發(fā)一樣不可抑制、無法阻擋地在我胸中決堤了。我本科期間一直覺得大學的理想狀 態(tài)和完美愿景，我在您身上看到了實現(xiàn)的希望。 二、師生情緣 （一） 吳老師，也許是與您有緣、與戰(zhàn)略管理有分，我本科期間曾在我校的社科書庫讀過邁克爾?波特的競爭戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢國家競爭優(yōu)勢，阿維納什的策略思維，迪克西特和奈爾伯夫的妙趣橫生博弈論，聽說哈羅德W庫恩先生的博弈論經(jīng)典質(zhì)量很不錯，所以我打算過幾天再認真拜讀。 （二）本科課程論文 1.大學所學課程 我的本科母校鄭州大學公管院在課程上，25是政治學，15是數(shù)學，15是經(jīng)濟學，15是管理學，在數(shù)學上我們開過高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學分析、運籌學等課程，在經(jīng)濟學上開設了財政學、金融學、管理經(jīng)濟學、證券投資學等基礎課程。另外我在大三時選修過博弈論和組織行為學等課程。 2.大學所讀書籍 可能是因為大學期間，根本就不確定研究生期間學什么專業(yè)，更別說什么方向了，所以讀的管理學書籍比較雜。我曾經(jīng)看過郎咸平的郎咸平經(jīng)濟論文76篇，郎咸平講戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)鏈陰謀2，郎咸平說公司的秘密，菲利普?科特勒的營銷管理，杰克?特勞特的與眾不同、定位、戰(zhàn)略是什么商戰(zhàn)、特勞特營銷十要， 彼得?圣吉的第五項修煉，彼得?德魯克先生的、管理的實踐、成果管理、卓有成效的管理者、管理：任務、責任、實踐，杰克?韋爾奇的杰克韋爾奇自傳，哈羅德孔茨的管理理論的叢林、經(jīng)營的實踐入門、再論管理理論的叢林，湯姆彼得斯的追求卓越、重新想象等書籍。 3.大學初步學術探索 而且，我本科期間也做了一些有關學術的探索工作，寫過幾篇論文以及其他各類文章。只不過我本科期間學的是行政管理，并且長期任我院學生黨支部的副書記，所以，我只能寫一些有關黨支部建設和教育的論文，這些文章基本都是我大二時期寫的。 比如我xx年12月參加鄭州大學第七屆學生思想政治工作理論研討會論文征集寫的新時期加強和改進高校學生黨支部建設的路徑分析和關于高校學習型黨支部建設的理論思考和工作思路初探榮獲一等獎。 xx年6 月參加鄭州大學迎“七一”學生黨支部工作創(chuàng)先爭優(yōu)經(jīng)驗交流會論文征集時寫的試論高校學習型黨支部的創(chuàng)建也是榮獲了一等獎。另外，xx年12月寫的大學生黨員培養(yǎng)教育機制探微在期刊傳承上發(fā)表（xx年 12 月 下 旬 第 31期）。 三、研究生計劃 吳老師，我真誠希望您能給我一次機會，幫助一個青年實現(xiàn)追逐兩年的企管名師之夢。如果我能讀您的研究生，我在研究生期間只干三件事：第一件是讀書，第二件是讀書，第三件還是讀書！讀書不是背書，讀書不是看書，讀書是為了明理，讀書是為了致用，讀書是為 了探索、解決當代管理學界重大而又急迫的現(xiàn)實問題，是為了發(fā)現(xiàn)、追蹤當代管理界隱秘而又重要的發(fā)展趨勢。寫論文是讀書的輸出，做項目是讀書的檢驗，飲食睡眠是為了為讀書補充能量，請教交流是為了給讀書指引方向，關注學術動態(tài)是為了讓著作的種子在現(xiàn)實的土壤里生根發(fā)芽，我的生活圍繞著讀書而旋轉，我的熱情圍繞著真理而燃燒。 （一）讀研理念：有所不為，有所為。 堅決不做與讀書、寫論文、做項目無關的兼職，將每周、每天的大多數(shù)時間用在學習上。只有有所不為才能有所為，只有狠心除掉與讀書、論文、項目無關的事務才能聚焦于學術，才能獲取更大的成長成就?！氨R未動，糧草先行”，在研究生期間，可能最為珍貴的“糧草”就是保證對讀書學習的大量時間和持續(xù)熱情。 因此，要做到3件事： 1.尋求、結交同伴，相互激勵。 2.作息要規(guī)律，避免“一日曝十日寒”。 3.制定每周學習目標、時間和任務，每天記錄，周末檢查，依據(jù)計劃完成率來對自己實施相應的獎懲，并且分析原因，調(diào)整計劃內(nèi)容或采用新方法。 （二）專業(yè)、研究方向和學位論文的科研讀書計劃相結合。 對于我的專業(yè)和研究方向讀書計劃，暫時決定其時間跨度為4個月，新的讀書計劃等到開學來到之后再向吳老師您請教。學位論文科研讀由于在研二才確定，現(xiàn)在先不制定。 近4個月讀書計劃： 1.數(shù)學類 重溫數(shù)學分析、統(tǒng)計學、運籌學、博弈論；新學數(shù)學模型、數(shù)值分析、哈羅德W庫恩博弈論經(jīng)典。 2、經(jīng)濟學類 重溫管理經(jīng)濟學和財務管理。 3、管理學類 重溫彼得圣吉的第五項修煉，新讀弗雷德R.戴維(Fred R.David)的戰(zhàn)略管理:概念與案例 、（美）達夫特的組織理論與設計，泰勒爾的產(chǎn)業(yè)組織理論，赫伯特西蒙的管理決策的新科學，GM彼得斯旺的創(chuàng)新經(jīng)濟學和喬蒂德和約翰貝贊特的創(chuàng)新管理：技術變革、市場變革和組織變革的整合 （二）史、著、論相結合 “史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學說史。 “著”指的是古今中外關于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻?！罢摗本褪菍W術論文。這樣可以讓我掌握學術動態(tài)、學術前沿，我要學會堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習慣，這樣知識就永遠不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學科動態(tài)和理論前沿。 （三）瀏覽、泛讀、精讀相結合 我計劃平均每周計劃采用瀏覽、泛讀、精讀相結合的方法讀500頁書。 瀏覽就像是看報紙一樣大標題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，精選出進一步泛 尊敬的李教授： 您好！ 我叫，今年報考了貴校的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)的碩士研究生，已參加專業(yè)課筆試和面試。我渴望有機會就讀您的碩士研究生，所以冒昧的給您寫信。 我今年考研初試總分為分，其中政治分，英語分，數(shù)學分，專業(yè)課分。我知道我初試成績不太理想，若有幸能在您的指導下繼續(xù)深造，我一定會更加努力，刻苦鉆研。下面將我本科的學習情況向您匯報。 我大學本科就讀于XX大學XX學院電子信息工程專業(yè)，在校期間熱愛所學專業(yè)，認真學習專業(yè)基礎知識，注重實驗實踐鍛煉。曾獲得國家勵志獎學金一次，校優(yōu)秀學生校友獎學金一次、校優(yōu)秀學生獎學金一等獎兩次；兩次獲得校“優(yōu)秀團干”，兩次獲校“三好學生”稱號；已獲得英語四、六級證書和計算機二級C語言合格證書；思想上積極進步，于xx年獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；平時積極參加院系組織的活動，參加學校組織的暑期調(diào)研征文比賽并獲得一等獎，參加全國大學生英語競賽學校初賽并取得良好成績，積極參加院系組織的籃球比賽、演講比賽等文體活動。大學生活使我收獲頗豐，增長了知識，開闊了眼界，綜合素質(zhì)也得到了很大提高。 通過網(wǎng)絡搜索和老師、學長介紹，得知李教授您治學嚴謹，對學生要求嚴格，在無線協(xié)作通信網(wǎng)絡中的編碼和基于獨立分量分析的盲多用戶檢測方法及高性能無線傳感器網(wǎng)絡等多方面有很深的研究造詣。我對您的研究領域很感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，特別希望能在您的門下就讀，跟您學知識，做項目，進一步提高自己。若老師能給我這個機會，我一定會加倍努力，不辜負您的信任和期望！ 附件是我在校期間相關證書及成績單復印件等。非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信。冒昧致信，懇請海涵！ 祝您工作順利，身體安康！ 學生： 年月日 敬愛的吳老師： 您好，我叫某某某，是鄭州大學公共管理學院行政管理專業(yè)學生，原來報考的是南京大 學企業(yè)管理，初試376分，現(xiàn)在被我們蘭大管院企管錄取。請您恕我冒昧，在您百忙之中打 擾您，但是我真心誠意、誠惶誠恐地懇求能夠做您的碩士研究生。如有不到之處，還敬請吳 老師海涵。 再看您獲得的榮譽和主持的科研項目，更是令我敬慕不已，對知識的渴求、對學術的敬 畏、對項目管理的深愛如江海噴發(fā)一樣不可抑制、無法阻擋地在我胸中決堤了。我本科期間 一直覺得大學的理想狀態(tài)和完美愿景，我在您身上看到了實現(xiàn)的希望。 二、師生情緣 （一） （二）本科課程論文 1.大學所學課程 2.大學所讀書籍 可能是因為大學期間，根本就不確定研究生期間學什么專業(yè)，更別說什么方向了，所以 讀的管理學書籍比較雜。我曾經(jīng)看過郎咸平的郎咸平經(jīng)濟論文76篇，郎咸平講戰(zhàn)略， 產(chǎn)業(yè)鏈陰謀2，郎咸平說公司的秘密，菲利普?科特勒的營銷管理，杰克?特勞特的 與眾不同、定位、戰(zhàn)略是什么商戰(zhàn)、特勞特營銷十要， 彼得?圣吉的第五項修煉，彼得?德魯克先生的、管理的實踐、成果管理、卓有 成效的管理者、管理：任務、責任、實踐，杰克?韋爾奇的杰克韋爾奇自傳，哈羅德孔 茨的管理理論的叢林、經(jīng)營的實踐入門、再論管理理論的叢林，湯姆彼得斯的追 求卓越、重新想象等書籍。 3.大學初步學術探索 而且，我本科期間也做了一些有關學術的探索工作，寫過幾篇論文以及其他各類文章。 只不過我本科期間學的是行政管理，并且長期任我院學生黨支部的副書記，所以，我只能寫 一些有關黨支部建設和教育的論文，這些文章基本都是我大二時期寫的。 比如我xx年12月參加鄭州大學第七屆學生思想政治工作理論研討會論文征集寫的新 時期加強和改進高校學生黨支部建設的路徑分析和關于高校學習型黨支部建設的理論思 考和工作思路初探榮獲一等獎。 xx年6 月參加鄭州大學迎“七一”學生黨支部工作創(chuàng) 先爭優(yōu)經(jīng)驗交流會論文征集時寫的試論高校學習型黨支部的創(chuàng)建也是榮獲了一等獎。另 外，xx年12月寫的大學生黨員培養(yǎng)教育機制探微在期刊傳承上發(fā)表（xx年 12 月 下 旬 第 31期）。 三、研究生計劃 吳老師，我真誠希望您能給我一次機會，幫助一個青年實現(xiàn)追逐兩年的企管名師之夢。 如果我能讀您的研究生，我在研究生期間只干三件事：第一件是讀書，第二件是讀書，第三 件還是讀書！讀書不是背書，讀書不是看書，讀書是為了明理，讀書是為了致用，讀書是為了探索、解決當代管理學界重大而又急迫的現(xiàn)實問題，是為了發(fā)現(xiàn)、追蹤當代管理界隱 秘而又重要的發(fā)展趨勢。寫論文是讀書的輸出，做項目是讀書的檢驗，飲食睡眠是為了為讀 書補充能量，請教交流是為了給讀書指引方向，關注學術動態(tài)是為了讓著作的種子在現(xiàn)實的 土壤里生根發(fā)芽，我的生活圍繞著讀書而旋轉，我的熱情圍繞著真理而燃燒。 （一）讀研理念：有所不為，有所為。堅決不做與讀書、寫論文、做項目無關的兼職，將每周、每天的大多數(shù)時間用在學習上。 只有有所不為才能有所為，只有狠心除掉與讀書、論文、項目無關的事務才能聚焦于學術， 才能獲取更大的成長成就?！氨R未動，糧草先行”，在研究生期間，可能最為珍貴的“糧草” 就是保證對讀書學習的大量時間和持續(xù)熱情。 因此，要做到3件事： 1.尋求、結交同伴，相互激勵。 2.作息要規(guī)律，避免“一日曝十日寒”。 3.制定每周學習目標、時間和任務，每天記錄，周末檢查，依據(jù)計劃完成率來對自己實 施相應的獎懲，并且分析原因，調(diào)整計劃內(nèi)容或采用新方法。 （二）專業(yè)、研究方向和學位論文的科研讀書計劃相結合。對于我的專業(yè)和研究方向讀書計劃，暫時決定其時間跨度為4個月，新的讀書計劃等到 開學來到之后再向吳老師您請教。學位論文科研讀由于在研二才確定，現(xiàn)在先不制定。 近4個月讀書計劃： 1.數(shù)學類 2、經(jīng)濟學類 重溫管理經(jīng)濟學和財務管理。 3、管理學類 重溫彼得圣吉的第五項修煉，新讀弗雷德r.戴維(fred r.david) 的戰(zhàn)略管理:概念與案例 、（美）達夫特的組織理論與設計，泰勒爾的產(chǎn)業(yè)組織理論， 赫伯特西蒙的管理決策的新科學，gm彼得斯旺的創(chuàng)新經(jīng)濟學和喬蒂德和約 翰貝贊特的創(chuàng)新管理：技術變革、市場變革和組織變革的整合 （二）史、著、論相結合“史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學說史。 “著”指的是古今中外 關于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻?！罢摗本褪菍W術論文。這樣可以 讓我掌握學術動態(tài)、學術前沿，我要學會堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習慣， 這樣知識就永遠不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學科動態(tài)和理論前沿。 （三）瀏覽、泛讀、精讀相結合尊敬的 xx 教授： 您好！ 我叫 xx，我是天水師范學院xx學院（系） 08 級本科生，專業(yè)是 xxxx。我了 解到您的研究方向是 xxxxxxx，對其很感興趣，從網(wǎng)上得知您在該領域做了深入研究，因此 非常希望成為您的研究生，在您的指導下進行深入學習，并積極協(xié)助您完成相關科研和其他 課題項目，扎實培養(yǎng)科學研究與創(chuàng)新能力。我的學習情況： 1、大學前三年的平均學分績 90,居專業(yè)第一（1/xx），綜合測評成績居專 業(yè)第二（2/xx）。 在 xxxx 學年獲得國家獎學金（2/xx）、校一等獎 學金及校三好學生稱號；在 xx xx 學年獲得國家勵志獎學金、校一等獎 學金及校三好學生稱號。 2、在計算機方面，我通過了全國計算機二級、三級，并利用課余時間學習 autocad、caxa、 solid works 繪圖軟件、photoshop 圖像處理軟件，并系統(tǒng) 深入的學習 office 等常用文檔 處理工具。 3、在英語方面，通過了四級（xx）、六級（xx），具備了一定的英語聽、 說、讀、寫能 力。 如果能有幸成為老師的研究生，我將踏實努力的完成您下達的任務。我個人的特點： 1、喜歡制定明確的目標，并有很強的規(guī)劃意識，并且在生活學習中朝著目標堅定不移的 實施； 2、對自己要求嚴格，但我并不是一味的讀書，也愛看看其他書籍（如經(jīng)濟、 法律等）， 也注意學習與娛樂相結合； 3、喜歡獨立思考，不懂的地方及時向老師尋求解答。 接下來，我將好好準備復試，冒 昧的問老師，面試時主要考察哪些知識，我應該看哪些書籍。希望老師給予我指導以及提出 對我的要求。 感謝您在忙碌的工作中抽時間讀我的信，衷心祝愿您身體健康，工作順利！ 此致 敬禮！ 學生：趙興文 二一二 年 四 月 八 日篇三：研究生導師自薦信 尊敬的李教授： 您好！ 我叫，今年報考了貴校的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)的碩士研究生，已參加專業(yè)課筆試和 面試。我渴望有機會就讀您的碩士研究生，所以冒昧的給您寫信。 我今年考研初試總分為分，其中政治分，英語分，數(shù)學分，專業(yè) 課分。我知道我初試成績不太理想，若有幸能在您的指導下繼續(xù)深造，我一定會更加 努力，刻苦鉆研。下面將我本科的學習情況向您匯報。 我大學本科就讀于xx大學xx學院電子信息工程專業(yè)，在校期間熱愛所學專業(yè)，認真學 習專業(yè)基礎知識，注重實驗實踐鍛煉。曾獲得國家勵志獎學金一次，校優(yōu)秀學生校友獎學金 一次、校優(yōu)秀學生獎學金一等獎兩次；兩次獲得?！皟?yōu)秀團干”，兩次獲?！叭脤W生”稱號； 已獲得英語四、六級證書和計算機二級c語言合格證書；思想上積極進步，于xx年獲得“優(yōu) 秀共產(chǎn)黨員”稱號；平時積極參加院系組織的活動，參加學校組織的暑期調(diào)研征文比賽并獲 得一等獎，參加全國大學生英語競賽學校初賽并取得良好成績，積極參加院系組織的籃球比 賽、演講比賽等文體活動。大學生活使我收獲頗豐，增長了知識，開闊了眼界，綜合素質(zhì)也 得到了很大提高。 通過網(wǎng)絡搜索和老師、學長介紹，得知李教授您治學嚴謹，對學生要求嚴格，在無線協(xié) 作通信網(wǎng)絡中的編碼和基于獨立分量分析的盲多用戶檢測方法及高性能無線傳感器網(wǎng)絡等多 方面有很深的研究造詣。我對您的研究領域很感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，特別希望 能在您的門下就讀，跟您學知識，做項目，進一步提高自己。若老師能給我這個機會，我一 定會加倍努力，不辜負您的信任和期望！ 附件是我在校期間相關證書及成績單復印件等。非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信。 冒昧致信，懇請海涵！ 祝您工作順利，身體安康！ 學生： 年月日篇四：聯(lián)系導師自薦信敬愛的 老師： 政治：66英語：68數(shù)學：131專業(yè)課：128總分：393 我查閱了一下往年數(shù)據(jù)認為能進入復試，冒昧的提前和您聯(lián)系。 三年的學習過程中，我系統(tǒng)的學習了有關自動化專業(yè)的知識，對自動化有了更深入的了解，并且對于控制工程專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。除此之外還學習了matlab，protel，c 語言 等專業(yè)軟件，為更深入的學習打下了基礎。在校期間，我一直腳踏實地，成績優(yōu)秀，獲 得獎 不再 拘泥于課本上的理論，更渴望在更多的實踐中學習。在班級和社團也都擔任過一定的職 務， 鍛煉了我的交際和生活能力。大學三年的生活讓我學習到了很多，也讓我更多的意識到自身在專業(yè)知識和研究方面的不足，我想讀研究生是因為一己專業(yè)知識雖然廣泛，但是不精通，希望能夠深入學 習一 門知識，二己目前的研究動手能力有限，希望將來不僅提高自己