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新構(gòu)思作文教案新構(gòu)思作文基礎(chǔ)（下）冊(cè)教案（此教案的編寫(xiě)以教材為本，在教材的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以求教材的優(yōu)勢(shì)最大程度地發(fā)揮。同時(shí)，本教案僅做為教師教學(xué)的參考和依據(jù)，教師在教學(xué)時(shí)要因地制宜，加以變通，尤其是在課時(shí)的安排上要做好合理的調(diào)整。如有疏漏與不妥，敬請(qǐng)各位教師仔細(xì)審閱，修正完善。）第九講：從心里笑出來(lái)寫(xiě)讓自己最高興的游戲教學(xué)目的：1、能夠仔細(xì)觀(guān)察游戲者的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。2、學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭，并運(yùn)用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫(xiě)進(jìn)自己的文章中教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用觀(guān)察理解把文章寫(xiě)具體，有一定的深度。教學(xué)準(zhǔn)備：彈珠、筷子教學(xué)安排與步驟：第一站：趣味積累趣味成語(yǔ)（根據(jù)下面給出的數(shù)字，各寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。）1、 0 1 2 3 4 5 6 9 （七零八落）2、 0 1 2 5 6 7 8 9 （丟三落四）3、 1+2+3 （接二連三）4、 333 555 （三五成群）5、 7/8 (七上八下)6、 9寸+1寸=1尺 （得寸進(jìn)尺）7、3.5 （不三不四）附成語(yǔ)解釋?zhuān)浩吡惆寺洌盒稳萘闵⑾∈璧臉幼?。特指原?lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。丟三落四：形容因做事粗心或記憶力不好而顧此失彼。接二連三：接連不斷，連續(xù)的。三五成群：幾個(gè)人、幾個(gè)人在一起。七上八下：形容心里慌亂不安，無(wú)所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。得寸進(jìn)尺：得了一寸，還想再進(jìn)一尺。 指貪心不足，有了小的，又要大的。比喻貪得無(wú)厭。不三不四：不像這也不像那，不像樣子，指不正派，也指不象樣子,在形容人時(shí)多指人的品行不正派。第二站：金鑰匙游戲：畫(huà)方圓師：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲放松一下，好嗎？做游戲當(dāng)然要有游戲規(guī)則，大家一定要注 意聽(tīng)老師說(shuō)的游戲規(guī)則喲！請(qǐng)聽(tīng)清要求，并記在心里。我們做的游戲名稱(chēng)叫做“畫(huà)方圓”，請(qǐng)大家同時(shí)一手畫(huà)方、一手畫(huà)圓。1、請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演。大家要注意看清他在游戲的過(guò)程中動(dòng)作、表情與神態(tài)。大家要認(rèn)真觀(guān)察。2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的參與者在游戲中的細(xì)節(jié)。（比如沒(méi)有按要求同時(shí)畫(huà)。）3、他沒(méi)有成功，在坐的有沒(méi)有不服氣，想挑戰(zhàn)的??？請(qǐng)男女生各一名上臺(tái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)畫(huà)得好。下面的同學(xué)也要認(rèn)真看，注意觀(guān)察，用眼睛記錄下兩位選手的比賽全過(guò)程。4、游戲前，問(wèn)兩位參賽的同學(xué)心情如何，有沒(méi)有信心成功完成游戲；游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)螒虮荣惡笫』虺晒Φ暮?jiǎn)單感想。5、在剛才的游戲中，大家都很努力，想把自己的方圓畫(huà)好，可為什么沒(méi)能很好地完成游戲的要求呢？或者說(shuō)，從剛才的游戲中，你明白了什么道理？明確：一心不能二用，或者是沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。導(dǎo)入新知大家說(shuō)得非常好，看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋聰明的孩子。在剛才“畫(huà)方圓”的游戲里，我們不但體會(huì)到了游戲的趣味性，還從中明白了一個(gè)道理。在平時(shí)的生活中，我們玩過(guò)許多有趣的游戲：放風(fēng)箏、老鷹捉小雞、捉迷藏游戲給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天，讓我們把這些帶給我們歡樂(lè)的游戲記敘下來(lái)，下面一起學(xué)習(xí)寫(xiě)游戲作文的步驟。講解寫(xiě)作技巧一、規(guī)則明確化游戲都有規(guī)則，規(guī)則就是玩游戲要遵守的一個(gè)規(guī)矩，以及玩這個(gè)游戲的步驟。首先要求我們?cè)趺礃?，然后要怎么樣，最后要做些什么事情游戲?guī)則的介紹要盡量簡(jiǎn)單，讓讀者容易理解。舉例：?jiǎn)”硌莸挠螒蛞?guī)則：某個(gè)同學(xué)從老師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演，表演時(shí)不能說(shuō)話(huà)，只能用動(dòng)作、神態(tài)等肢體語(yǔ)言來(lái)表示意思。如果猜對(duì)了，就給予表演者和猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)。小練習(xí)：用文字寫(xiě)下你平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲的規(guī)則，注意要簡(jiǎn)單明了。（學(xué)生寫(xiě)完了，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，選出寫(xiě)得最好的，并組織學(xué)生玩這個(gè)游戲，以此作為對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。）二、過(guò)程清晰化游戲是一個(gè)過(guò)程，要想說(shuō)明白，首先必須理清游戲活動(dòng)的先后順序。比如大家熟悉的“丟手絹”游戲，大致可以分為：什么時(shí)間，在哪兒，哪些人參加“丟手絹”的游戲；開(kāi)始丟手絹的人怎么丟的，怎樣逃的；被丟到手絹的人怎樣發(fā)現(xiàn)的，他又是怎樣追丟手絹的人的；結(jié)果怎么樣。只有按順序來(lái)進(jìn)行，才能把游戲表達(dá)得完整。下面來(lái)看一看幾位同學(xué)是怎么寫(xiě)自己最喜歡的游戲的。（閱讀書(shū)中P4。）三、體現(xiàn)趣味化既然是“最讓自己高興”的游戲，那么這個(gè)游戲一定是非常有趣的，所以得說(shuō)一說(shuō)游戲有趣的地方在哪兒，你為什么喜歡。體現(xiàn)趣味的方法，就是重點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)自己覺(jué)得游戲中有趣味的地方。1、 出示片段：真有趣，我也想上去表演，心動(dòng)不如行動(dòng)。我立刻把手舉得高高的，好運(yùn)很快降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔(dān)心自己抽到不容易表演的一支簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，“電視節(jié)目真好看”，怎么表演才好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動(dòng)作，接著用大拇指按動(dòng)幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上邊露出喜悅的表情，忽然，我又按動(dòng)了一下按鈕，哈哈大笑起來(lái)。表演剛結(jié)束，就有好幾位同學(xué)猜對(duì)了。掌聲四起，我感到無(wú)比的高興。2、老師讀片段，學(xué)生思考：小作者是怎樣描寫(xiě)自己在游戲中的表現(xiàn)的？（抓住了自己在游戲中的心理活動(dòng)、神態(tài)和動(dòng)作。）3、欣賞書(shū)中P5的有趣的賽跑，再看看這一位小作者是如何體現(xiàn)游戲的趣味性的？（抓住了人物在游戲中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，以及引人發(fā)笑的情景。）第三站：蘋(píng)果園游戲：夾彈珠比賽游戲規(guī)則：將同學(xué)們分成兩組，每組各派一個(gè)代表上前夾彈珠，一分鐘時(shí)間內(nèi)，夾得多的一組獲勝。范文欣賞范文一：P6獵人打野鴨學(xué)生分段讀文章，思考：1、請(qǐng)將全文分成三段，并說(shuō)出這樣分的理由。2、文章重點(diǎn)描寫(xiě)的是哪一部分？（游戲中。）3、游戲中又具體寫(xiě)了游戲的哪些過(guò)程？（分工玩法砸野鴨魏東躲球野鴨被消滅。）4、文章特別刻畫(huà)了誰(shuí)？（魏東）又是怎樣描寫(xiě)他的呢？（主要抓住了他躲球的動(dòng)作：抬腿、轉(zhuǎn)身、躲閃，描寫(xiě)細(xì)致。）5、游戲結(jié)束后，大家的心情怎么樣？（興高采烈、戀戀不舍。）范文二：P7摸魚(yú)讀文章，回答問(wèn)題：1、“摸魚(yú)”的游戲規(guī)則是什么？（一個(gè)同學(xué)當(dāng)“漁網(wǎng)”，其他同學(xué)當(dāng)“小魚(yú)”，老師在地上畫(huà)一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，“漁網(wǎng)”蒙著眼睛捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)”就得變成“紅燒魚(yú)”。）2、這個(gè)游戲的趣味性是在文章的哪一段表現(xiàn)出來(lái)的？（第三段。）3、“我”是怎樣被抓住的？（“我”躲來(lái)躲去的時(shí)候，不小心被另一條“小魚(yú)”踩了一腳，“我”沒(méi)忍住發(fā)出了一點(diǎn)聲音，結(jié)果就被抓到了。）4、“摸魚(yú)”的游戲很有趣，全文中都能感受到小作者和同學(xué)們的歡樂(lè)氣氛，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的句子或段落。第四站：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用習(xí)作小練筆運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的游戲吧，也可以寫(xiě)今天在課堂上做過(guò)的游戲。要記得寫(xiě)清楚游戲名稱(chēng)、規(guī)則和過(guò)程，還要寫(xiě)出游戲的趣味性，題目自擬。作業(yè)布置1、 新聞?dòng)浾逷8P9中的范文，找出文中的重點(diǎn)段，認(rèn)真讀一讀。2、 完成P10“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”中的習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)最讓自己高興的游戲?qū)懽骷挤ǎ?游戲名稱(chēng)游戲前 （略寫(xiě)） 游戲規(guī)則 過(guò)程清晰 游戲中 （詳寫(xiě)） 體現(xiàn)趣味游戲后：感受 （略寫(xiě)）第十講：溫馨的港灣怎樣寫(xiě)自己的家教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)用氣氛描寫(xiě)法、照相式介紹法描寫(xiě)家。 2、表達(dá)出對(duì)家的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)出自己的家的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：空白紙、全家福一張教學(xué)安排與步驟：第一站：趣味積累歇后語(yǔ)泥菩薩過(guò)江自身難保 孔夫子搬家凈是書(shū)（輸）井底之蛙目光短淺 竹籃打水一場(chǎng)空飛蛾撲火自取滅亡 畫(huà)蛇添足多此一舉兔子尾巴長(zhǎng)不了 三十六計(jì)走為上計(jì)附歇后語(yǔ)解釋?zhuān)耗嗥兴_過(guò)江自身難保：泥塑的泥菩薩在水中會(huì)被浸壞。比喻連自己都保護(hù)不了，更顧不上幫助別人?？追蜃影峒覂羰菚?shū)（輸）：比喻總是失敗。井底之蛙目光短淺：諷刺那些盲目自大，見(jiàn)識(shí)短淺的人。竹籃打水一場(chǎng)空：用竹籃打水，水會(huì)從縫隙中流走，所以是白費(fèi)功夫。比喻花了時(shí)間，精力或吃了苦頭，到頭來(lái)卻什么也沒(méi)得到。飛蛾撲火自取滅亡：諷刺人們追求目的時(shí)的盲目性,在追求一個(gè)不甚明確的,不切實(shí)際甚至是不可理喻的目標(biāo)時(shí)迷失了自我,付出慘重代價(jià)最后只是獲得了引火燒身,自取滅亡畫(huà)蛇添足多此一舉：比喻多余的舉動(dòng)。兔子尾巴長(zhǎng)不了：比喻辦事沒(méi)有耐心，沒(méi)有長(zhǎng)性！三十六計(jì)走為上計(jì)：原指無(wú)力抵抗敵人，以逃走為上策。指事情已經(jīng)到了無(wú)可奈何的地步，沒(méi)有別的好辦法，只能出走。小結(jié)：歇后語(yǔ)是我國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般由兩部分組成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說(shuō)明，象謎底。歇后語(yǔ)具有濃郁的生活氣息，幽默風(fēng)趣，耐人尋味，為廣大人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)。第二站：金鑰匙游戲（給每位學(xué)生一張白紙，根據(jù)教師的提示完成游戲。）請(qǐng)同學(xué)們把這頁(yè)紙當(dāng)作自己的內(nèi)心，拿起筆，聽(tīng)好老師的問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)诎准埳蠈?xiě)下在這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)親人，不能多寫(xiě)，不能少寫(xiě)。他們是你最?lèi)?ài)的人。你想到他們時(shí)應(yīng)該有種溫暖的感覺(jué)，你應(yīng)工工整整地寫(xiě)下他們，讓他們的音容笑貌都呈現(xiàn)在你的眼前?，F(xiàn)在你選擇了五個(gè)親人，而且這五個(gè)親人都是你最?lèi)?ài)的，那么再請(qǐng)大家拿起筆，在你最?lèi)?ài)的的五個(gè)人當(dāng)中劃掉一個(gè)，并且想象這是他或她突然因?yàn)槭裁词虑?，（比如出差去?guó)外。）你們十年中不能有任何聯(lián)系了。（請(qǐng)學(xué)生再依次劃去3個(gè)名字，最后只剩下一個(gè)。）請(qǐng)大家假設(shè)一下，如果現(xiàn)在這最后一個(gè)親人也要去出差，你舍得嗎？為什么？在剛才在游戲中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)越到后面越露出了為難的表情，那么你們?cè)趧澣プ詈笠粋€(gè)親人的時(shí)候是怎么想的？感覺(jué)劃去的只是一個(gè)名字嗎？那會(huì)是什么？明確：親情。導(dǎo)入新知通過(guò)剛才的游戲，我們回憶了自己最珍貴的親情，紙上的五個(gè)名字，是大家生活在愛(ài)的環(huán)境中的證明，同時(shí)也體會(huì)到了親情是生活中不可缺少的，所以我們要珍惜和親人在一起的點(diǎn)滴時(shí)光。今天，讓我們一起走進(jìn)溫馨的港灣，去回味和感受家的幸福。講解寫(xiě)作技巧一、氣氛描寫(xiě)法每一個(gè)家庭都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，有的家庭很安靜，有的家庭很熱鬧，有的家庭喜歡讀書(shū)，有的家庭喜歡運(yùn)動(dòng)，有的家庭很和睦，有的家庭里總有拌嘴的聲音。這就是每個(gè)家庭不一樣的特征。練習(xí)：先用一句話(huà)總結(jié)自己的家的特點(diǎn)，再加以舉例。（學(xué)生自由發(fā)言，老師相現(xiàn)點(diǎn)撥。）明確：我們?cè)谟脷夥彰鑼?xiě)法介紹自己的家的時(shí)候，一定要總結(jié)出家庭的特點(diǎn)，并且用事實(shí)說(shuō)話(huà)，這樣才有說(shuō)服力，可以從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行刻畫(huà)，烘托出家的氣氛。二、照相式介紹法練習(xí)：老師出示一張全家福，對(duì)家人進(jìn)行介紹。明確：照相式介紹法就是將家庭中每個(gè)人的特點(diǎn)介紹出來(lái)，就像給每個(gè)人來(lái)個(gè)特寫(xiě)鏡頭一樣。介紹時(shí)要讓讀者對(duì)你介紹的人物有深刻的印象，運(yùn)用照相式介紹法時(shí)，文章一般采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。先對(duì)自己的家用一句話(huà)或一段話(huà)進(jìn)行概括，再分別抓住特點(diǎn)對(duì)家庭人物進(jìn)行一一的介紹，最后再全文進(jìn)行總結(jié)。在介紹人物特點(diǎn)時(shí)，也要列舉實(shí)例。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)到P5，一起來(lái)看這篇幸?？鞓?lè)的一家，思考：小作者全家從分別有什么特點(diǎn)呢？（爸爸健忘，媽媽嘮叨，姐姐兇，全都是說(shuō)的缺點(diǎn)，但透露出的是快樂(lè)和幸福。）三、表達(dá)出喜愛(ài)之情思考：回憶一件全家人在一起時(shí)的快樂(lè)事情。（學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生感知家的溫暖幸福。）明確：常言道，母愛(ài)如水般溫柔，父愛(ài)如山般深沉，從小到大，我們被父母的愛(ài)包圍著，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。家，給我們帶來(lái)的是幸福，是溫馨，是快樂(lè)，是美好，所以，我們?cè)诮榻B自己的家的時(shí)候，把對(duì)家的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然，如果，你覺(jué)得自己的家讓你感到不快樂(lè)，也一定要傾注真情實(shí)感。第三站：蘋(píng)果園幽默小故事不懂就問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趯W(xué)校有不懂的，要多問(wèn)老師?！焙⒆樱骸拔覇?wèn)過(guò)了，老師不肯說(shuō)?！眿寢?zhuān)骸芭?？什么時(shí)候？”孩子：“就在昨天考數(shù)學(xué)時(shí)?！辈凰らL(zhǎng)不大一天晚上，兒子在樓下滑滑板車(chē)的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)他老是故意摔跤，裝模作樣地在地上打滾，弄得衣服很臟，便叫：“兒子，別老是往地上摔嘛！”“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)不摔長(zhǎng)不大嗎？我想快點(diǎn)長(zhǎng)大?！狈段男蕾p范文一：P18我家人的屬相初讀范文，回答：小作者的家人的屬相分別是什么？（奶奶屬蛇，爸爸和媽媽屬狗，“我”屬牛，弟弟屬馬。）精讀，思考：1、小作者從家人的屬相入手，分別刻畫(huà)出他們的什么特點(diǎn)？（奶奶勤勞，爸爸是“夜貓子”，媽媽會(huì)燒菜，弟弟頑皮。）2、從全文可以看出，這是一個(gè)怎樣的家庭？（熱鬧而親切的家庭。）范文二：P20我們家的大偵探學(xué)生分段讀文章，思考：1、 我們家的大偵探是誰(shuí)？（爸爸）2、 為什么說(shuō)他是家里的大偵探？（“我”在家偷看電視，無(wú)論怎么掩蓋，還是被爸爸的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。）3、從文中可見(jiàn)爸爸是一個(gè)怎樣的人？（嚴(yán)厲的爸爸。）從哪些地方可以看出來(lái)？（用眼睛瞪“我”，打我屁股。）第四站：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用習(xí)作小練筆每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人的家又各有不同。試著用今天學(xué)到的這些方法，寫(xiě)寫(xiě)你家里發(fā)生過(guò)的有趣的事情，或者遇到的困難，家里人的特點(diǎn)來(lái)告訴我們你有一個(gè)怎樣的家吧！作業(yè)布置1、 完成P21“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”中的習(xí)題。2、 回家給父母做一件力所能及的事情。3、 觀(guān)察一種小動(dòng)物，做好觀(guān)察筆記。板書(shū)設(shè)計(jì)：溫馨的港灣怎樣寫(xiě)自己的家寫(xiě)作技法一、 氣氛描寫(xiě)法 抓住人物特點(diǎn) 列舉典型事例二、照相式介紹法 表達(dá)真情實(shí)感第十一講：不會(huì)說(shuō)話(huà)的朋友怎樣寫(xiě)動(dòng)物教學(xué)目的：1、按一定的順序描寫(xiě)動(dòng)物的外形，習(xí)性等。 2、從讀、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)具體內(nèi)容的描述，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：自制成語(yǔ)圖片，動(dòng)物描寫(xiě)片段教學(xué)安排與步驟：第一站：趣味積累看圖猜成語(yǔ) （圖片所表達(dá)的成語(yǔ)分別為：一無(wú)所有、丟三落四、一分為二、顛三倒四、七零八落、一五一十）附成語(yǔ)解釋?zhuān)阂粺o(wú)所有：一：一概，完全。什么也沒(méi)有。指錢(qián)財(cái)，也指成績(jī)、知識(shí)。丟三落四：形容因做事粗心或記憶力不好而顧此失彼。一分為二：指事物作為矛盾的統(tǒng)一體，都包含著相互矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面。通常指全面看待人或事物，看到積極方面，也看到消極方面。顛三倒四：形容次序錯(cuò)亂，沒(méi)有條理。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。一五一十：比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒(méi)有遺漏。也形容查點(diǎn)數(shù)目。第二站：金鑰匙游戲：模仿動(dòng)物的聲音游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生上前模仿動(dòng)物的叫聲，表演得好的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課我們組織一次以“我喜歡的動(dòng)物”為主題的“快樂(lè)闖關(guān)”活動(dòng)。全班分成龍虎兩個(gè)隊(duì)，龍爭(zhēng)虎斗，比一比今天誰(shuí)能獲得最后的勝利。比賽開(kāi)始：第一關(guān)：快樂(lè)閱讀找特點(diǎn)出示閱讀段落：既讀得好，又能指出是從哪方面描寫(xiě)動(dòng)物的加分，并要求學(xué)生說(shuō)出是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)答案的。（1）有一種啄羊鸚鵡，它們常常在瀑布下的小溪中玩耍，最有意思的是，它們會(huì)把小樹(shù)枝扔進(jìn)水中，然后頂著落點(diǎn)看，再把它叨上岸即使不斷重復(fù)，它們也樂(lè)此不疲。（嬉戲）（2）我們常見(jiàn)的家燕體呈藍(lán)黑色，腹部白色，飛行時(shí)像一架滑翔機(jī)，家燕的翅膀尖長(zhǎng)，猶如鐮刀，尾巴分叉，形似剪刀。（外形）（3）小豬吃食時(shí)，將兩只前爪搭在豬槽里，遇到好吃的便吃得嘩嘩作響，不好吃的，便將豬槽里的豬食拱來(lái)拱去，吃飽了便躺在窩里呼呼大睡，那鼾聲如雷。（吃食）（4）熊貓睡覺(jué)時(shí)，腹部朝天，有時(shí)它用前爪輕輕地拍著肚子，它兩腿一蹬，就翻了個(gè)身。（休息）（5）貓要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳起來(lái)桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（性格）師：我們的第一關(guān)里還有一個(gè)問(wèn)題等著大家，：能歸納一下描寫(xiě)小動(dòng)物可以從哪些方面入手嗎?明確：可以從外形，嬉戲，休息，睡覺(jué)，性格五個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。小結(jié)：在第一關(guān)里，我們知道了描寫(xiě)小動(dòng)物可以從外形、嬉戲、休息、睡覺(jué)、性格這五個(gè)方面入手。剛才展示的這五個(gè)片段里，小動(dòng)物們被描寫(xiě)得栩栩如生，有血有肉，那是因?yàn)樾∽髡咦プ×嗣恳环N小動(dòng)物的特點(diǎn)。同學(xué)們也有自己喜歡的小動(dòng)物，能把它們的特點(diǎn)和趣事告訴大家嗎？下面，我們進(jìn)入第二關(guān)：你說(shuō)我猜抓特點(diǎn)。第二關(guān)：你說(shuō)我猜抓特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們用幾句話(huà)描寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，但不能出現(xiàn)它的名字以及擬聲詞。說(shuō)得好的隊(duì)以及猜對(duì)的隊(duì)均能加分。（注意：競(jìng)猜之前，先給幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生想一想自己喜歡的小動(dòng)物，要從哪方面來(lái)描述，競(jìng)猜過(guò)程中，老師要注意捕捉時(shí)機(jī)，要扣緊“抓特點(diǎn)”這一重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。如學(xué)生猜著時(shí)，問(wèn)一問(wèn)是從哪些語(yǔ)句猜著的，猜不著時(shí)，引一引，如何抓住特點(diǎn)描述得清楚些，甚至可以引導(dǎo)其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。游戲結(jié)束時(shí)，師提問(wèn)：為什么有些同學(xué)的描述能讓對(duì)方馬上猜出來(lái)？明確：因?yàn)槊枋鲂?dòng)物時(shí)抓住了特點(diǎn)。第三關(guān)：你寫(xiě)我評(píng)忙修改選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，可以寫(xiě)它的外形，脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食的，怎樣嬉戲，怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。將這些內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái)，注意寫(xiě)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。寫(xiě)完后請(qǐng)另一組同學(xué)評(píng)一評(píng)，或提出修改意見(jiàn)。寫(xiě)得好，評(píng)得好，改得好的隊(duì)都可以加分。（注意：此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)暫時(shí)領(lǐng)先的小隊(duì)，同時(shí)激勵(lì)全體同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)作，寫(xiě)完后認(rèn)真修改，為下一步進(jìn)行評(píng)議做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取最后奪冠。）三關(guān)闖完后，進(jìn)行總結(jié)：在闖關(guān)游戲中，大家表現(xiàn)非常棒，同時(shí)，通過(guò)從讀、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)角度的訓(xùn)練，我們知道了描寫(xiě)小動(dòng)物時(shí)要抓住它們的特點(diǎn)（外形、嬉戲、休息、睡覺(jué)、性格），同時(shí)要注意有順序并且抒發(fā)對(duì)它們的喜愛(ài)之情。第三站：蘋(píng)果園動(dòng)物趣事動(dòng)物的睡功一進(jìn)入冬季，動(dòng)物就開(kāi)始施展它們的“睡功”了，這就是冬眠現(xiàn)象。提起動(dòng)物的睡功，真是“八仙過(guò)海，各顯其能”。能飛善舞的昆蟲(chóng)鉆進(jìn)泥上、草叢或其他陰暗角落，倒頭便睡，一覺(jué)醒來(lái)就是第二年的春或夏初季節(jié)了。有的則是一覺(jué)不醒，命歸西天，只是留下了它的卵、幼蟲(chóng)或蛹、作為家族的延續(xù)。魚(yú)和蛙的睡法不同，魚(yú)游進(jìn)深水處，蛙則鉆入泥土里，如同吃了安眠藥，進(jìn)入不食不動(dòng)的蟄伏狀態(tài)。鼠類(lèi)動(dòng)物卻不是這樣，它們既睡又吃，吃了睡、睡了吃，所以田鼠在進(jìn)入冬眠前要準(zhǔn)備25千克以上的“干糧”在“床”邊，松鼠搜集上萬(wàn)個(gè)干薯作為高枕無(wú)憂(yōu)的食糧后備。蝙蝠睡法最特殊，平日倒掛睡覺(jué)，冬眠仍繼續(xù)倒掛，一掛就是一個(gè)冬天。刺猬的睡法令人咋舌，它熟睡時(shí)，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過(guò)半個(gè)鐘頭再撈出來(lái)，它仍然睡著，一個(gè)冬眠期能睡200多天，這么漫長(zhǎng)的一覺(jué)，堪稱(chēng)世界一絕。動(dòng)物的憂(yōu)傷狗是最通人性的動(dòng)物，一條忠實(shí)于主人的愛(ài)犬會(huì)因?yàn)橹魅说娜ナ蓝怀圆缓?，最終憂(yōu)郁而死。對(duì)群居的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)會(huì)使它們優(yōu)傷。長(zhǎng)尾山雀和戴菊鳥(niǎo)如果單個(gè)籠養(yǎng)的話(huà)，它們會(huì)悶悶不樂(lè)地消瘦下去，而一旦有了伙伴、它們又會(huì)重新歡快起來(lái)。鯡魚(yú)倘若形單影孤地只養(yǎng)一條的話(huà)，要不了幾天時(shí)間它們就會(huì)憂(yōu)郁而死。生活在樹(shù)林里的一種毛蟲(chóng)，總是成群結(jié)隊(duì)地蠶食樹(shù)葉，毛蟲(chóng)隊(duì)伍中若有任何一個(gè)掉隊(duì)迷路，這條孤獨(dú)的毛蟲(chóng)，就會(huì)食欲不振，新陳代謝降低，不等長(zhǎng)成成蟲(chóng)便會(huì)夭折。蜜蜂和螞蟻的種群甚至不得少于25個(gè)個(gè)體，否則就會(huì)使它們“憂(yōu)心忡忡”，最終停食并很快地死去。食鳥(niǎo)蛛布下的羅網(wǎng)食鳥(niǎo)蛛是熱帶一種巨形蜘蛛，它的“巨形”，其一在它的身體，通常體長(zhǎng)5厘米，有的甚至可達(dá)9厘米；其二在于它的胃口大，可以食鳥(niǎo)。蜘蛛是靠蜘蛛網(wǎng)來(lái)捕食的，食鳥(niǎo)蛛要吃到小鳥(niǎo)，它的網(wǎng)就非同一般了。食鳥(niǎo)蛛在樹(shù)林的樹(shù)枝之間結(jié)網(wǎng)，這種蜘蛛網(wǎng)很結(jié)實(shí)，能經(jīng)得住300克的重量。食鳥(niǎo)蛛在林子里布下天羅地網(wǎng)，不但是小鳥(niǎo)，就是小青蛙也落網(wǎng)難逃。食鳥(niǎo)蛛分泌毒液，將落入羅網(wǎng)的小動(dòng)物毒死，然后慢慢享用。因?yàn)槭厨B(niǎo)蛛的網(wǎng)大而且結(jié)實(shí)，一些小昆蟲(chóng)，小蜥蜴也不免落入羅網(wǎng)，這時(shí)，食鳥(niǎo)蛛的胃口大開(kāi)，對(duì)所有入網(wǎng)的獵物來(lái)者不拒，統(tǒng)統(tǒng)吃掉。食鳥(niǎo)蛛多半是夜間出來(lái)活動(dòng)，白天總是躲在洞穴或樹(shù)根之間?，F(xiàn)在這種食鳥(niǎo)蛛已不僅僅在熱帶森林生活，它們有的已隨著運(yùn)往世界各地的熱帶珍貴樹(shù)木，周游世界了。范文欣賞范文一：P26小公雞初讀，文章從哪些方面描寫(xiě)了小公雞的特點(diǎn)？（外形，捉蟲(chóng)，搶食三個(gè)方面。）精讀，思考;1、 文中在外形特征中描寫(xiě)了哪些方面？（花冠，羽毛，眼睛，嘴巴和尾巴。）2、 小公雞是怎么捉蟲(chóng)子的？（飛快地跑到樹(shù)下，用它那尖利細(xì)長(zhǎng)的嘴，一下子就把小蟲(chóng)子捉住了。）3、文中描寫(xiě)小公雞與大公雞搶食時(shí)非常精彩，找出表示小公雞動(dòng)作的詞語(yǔ)。（撲、縮、轉(zhuǎn)、躥、蹦、啄）表現(xiàn)出小公雞什么樣的特點(diǎn)？（勇猛）4、你最喜歡文中的哪個(gè)段落？有感情地讀一讀。范文二：P32我的小鵝真可愛(ài)分男女讀文章，思考：1、 文章從哪些方面表現(xiàn)了小鵝的（外形和吃草兩個(gè)方面。）2、 外形特征中描寫(xiě)了哪些方面？（絨毛、小腦袋、眼睛、鼻子、嘴、腿、腳）重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)部分？（眼睛）從哪里可以看出來(lái)？（列舉了一件具體的事。）3、 小鵝是怎樣吃草的？（頭一搖，嘴一扭，一根草就被它吃掉了。）4、 文中哪些句子表現(xiàn)了小作者對(duì)小鵝的喜愛(ài)之情？（別看它眼睛小，看東西還很清楚呢！它走起路來(lái)晃動(dòng)著身體，非常有趣。我的小鵝真可愛(ài)。）第四站：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用習(xí)作小練筆選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。將這些內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái)，特別注意寫(xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)之情。作業(yè)布置1、 閱讀P30“蘋(píng)果園”中的偉大的蜘蛛，從中明白了什么道理？2、 完成P33“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”中的習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：怎樣寫(xiě)動(dòng)物外形休息一、抓特點(diǎn) 嬉戲 有順序吃食性格二、表達(dá)喜愛(ài)之情第十二講：我來(lái)過(guò)，我寫(xiě)過(guò)怎樣寫(xiě)游記教學(xué)目的：學(xué)會(huì)寫(xiě)游記的方法教學(xué)重難點(diǎn)：1、游記要有明確的中心和重點(diǎn)。 2、有一定的記敘順序。教學(xué)準(zhǔn)備：頤和園的圖片教學(xué)安排與步驟：第一站：趣味積累詩(shī)歌學(xué)習(xí)題西林壁 望岳 （陸游） （杜甫）橫看成嶺側(cè)成峰， 岱宗夫如何，齊魯青未了。遠(yuǎn)近高低各不同。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。不識(shí)廬山真面目， 蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。只緣身在此山中。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望廬山瀑布 望天門(mén)山 （李白） （李白）日照香爐生紫煙， 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，遙看瀑布掛前川。 碧水東流至此回。飛流直下三千尺， 兩岸青山相對(duì)出，疑是銀河落九天。 孤帆一片日邊來(lái)。附詩(shī)歌解釋?zhuān)侯}西林壁從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，因?yàn)樽约涸趶]山中。開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫(xiě)游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見(jiàn)如此，觀(guān)察世上事物也常如此。望岳泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒(méi)有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。山中的浮云一層層地生發(fā)出來(lái)，心胸因此得到洗滌，薄暮時(shí)分，歸巢的山鳥(niǎo)正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從高空掠過(guò)，只有睜大眼睛才能看得清楚。一定要登上泰山最高峰，俯首一覽，眾山匍匐在山腳下是那么渺小。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳懸想將來(lái)的登岳。望廬山瀑布陽(yáng)光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白練，高高懸掛于山川之間。那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從云端墜落。這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。望天門(mén)山天門(mén)山被長(zhǎng)江從中斷開(kāi)，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。本詩(shī)描寫(xiě)了天門(mén)山的美景，令人回味無(wú)窮。小結(jié)：古代詩(shī)人游歷山川之后，寫(xiě)下了不少的優(yōu)秀詩(shī)篇，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們也能從中感受到他們的氣魄。第二站：金鑰匙導(dǎo)入新知同學(xué)們，我們的祖國(guó)有著許多的名勝古跡，壯麗山川，北京的故宮、八達(dá)嶺，南京的雨花臺(tái)、中山陵，西安的大雁塔，臨潼的兵馬俑，名揚(yáng)天下的嵩山少林寺，旅游勝地黃山它們?cè)?jīng)是多少文人墨客筆下的瑰麗壯美的圖畫(huà)，它們也正吸引著多少中外游客觀(guān)光。你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方呢？是否也想把它們生動(dòng)地描繪下來(lái)？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)如何寫(xiě)游記。講解寫(xiě)作技巧游記，是描寫(xiě)瀏覽中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。游記的題材十分廣泛，凡是瀏覽中見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話(huà)傳說(shuō)等，都可以作為游記的材料。其中重點(diǎn)是描寫(xiě)景物。那么，怎樣才能把一篇游記寫(xiě)好呢？一、觀(guān)之有序（1）按游覽路線(xiàn)寫(xiě)游覽一個(gè)地方，總要按一定的路線(xiàn)進(jìn)行。按照游覽的路線(xiàn)，先交待時(shí)間、人物、游覽的地點(diǎn)、對(duì)象，然后一步步寫(xiě)。先看到了什么，再看到了什么，又看到了什么，依次寫(xiě)出來(lái)。這樣能使讀者很清楚地知道你游覽了什么地方，看到了什么，所看景物怎么樣。這樣寫(xiě)，層次分明。寫(xiě)時(shí)要抓住特點(diǎn)，分清主次，注意詳略，否則會(huì)記成流水賬。如記金華的雙龍洞，文中作者抓住了游雙龍洞的路線(xiàn)：途中外洞內(nèi)外洞通道內(nèi)洞出洞。文章一開(kāi)始先點(diǎn)明了作者從浙江金華出發(fā)，去游北山的“雙龍洞”；接著寫(xiě)沿途的見(jiàn)聞，描寫(xiě)了一路艷麗的山景；再接下去寫(xiě)進(jìn)入了“外洞”，又乘船鉆進(jìn)了“孔隙”；出了“孔隙”，“內(nèi)洞”便出現(xiàn)在眼前；在洞內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，最后出了洞。這樣隨著游覽的順序?qū)?，層次清楚，線(xiàn)索分明，“游記”像一張“導(dǎo)游圖”，雙龍洞內(nèi)有哪些風(fēng)景點(diǎn)讓人看了一目了然，沒(méi)有去的人也能從文中領(lǐng)略到雙龍洞的全貌。（2）按空間順序?qū)懹斡[時(shí)，觀(guān)察點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，所見(jiàn)景物在變化。寫(xiě)作時(shí)，不必全面介紹，而是抓住游覽時(shí)感受最深的幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)。這樣能使重點(diǎn)突出，給讀者留下深刻印象，運(yùn)用這種寫(xiě)法選擇材料是時(shí)要精心，一定要選取最有意義的、最能表現(xiàn)事物特質(zhì)的部分來(lái)寫(xiě)。如頤和園，并沒(méi)有交待什么人，在什么時(shí)間游覽了頤和園，而是按觀(guān)察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，空間順序?qū)懥俗钅鼙憩F(xiàn)頤和園之美的長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖。展示圖片：（大門(mén)）（長(zhǎng)廊）（萬(wàn)壽山和佛香閣）（昆明湖和十七孔橋）二、抓住特點(diǎn)參觀(guān)游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫(xiě)，就什么也寫(xiě)不好。只有仔細(xì)觀(guān)察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？ 色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。 形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。 動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的動(dòng)靜寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。三、詳略得當(dāng)在游覽、參觀(guān)中往往看到的東西是很多的，聽(tīng)到的事情也不少，是不是都要記下來(lái)寫(xiě)到文章里去呢？不是的。什么都寫(xiě)，結(jié)果什么也寫(xiě)不好。想不記成“流水賬”，就要認(rèn)真地選擇材料。重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，非重點(diǎn)內(nèi)容記簡(jiǎn)略。有取有舍，有詳有略，脈絡(luò)非常清楚，重點(diǎn)突出，才能給讀者留下較深的印象。四、寄情于景“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。 既要寫(xiě)景，也要抒情，要使筆下景與作者的胸中情統(tǒng)一起來(lái)，追求情景交融的最佳效果。可以是寫(xiě)景之后直接抒情，也可以是把情融進(jìn)寫(xiě)景的字里行間間接抒情。在行文中，只有情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。第三站：蘋(píng)果園視野拓展中國(guó)名勝的世界之最1. 世界最長(zhǎng)的城墻中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城。2. 世界圍地最大的城墻明代南京石頭城3. 世界最著名的涌潮錢(qián)唐江潮4. 世界第一的石雕塵佛樂(lè)山大佛5. 世界最大的廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)6. 世界最早的水川工程都江堰7. 世界最大的石窟敦煌莫高窟8. 世最大的橋南京長(zhǎng)江大橋范文欣賞范文一：P45游狼山1、 文章是按什么按什么順序記敘游狼山的經(jīng)歷的？（游蹤順序）2、 文中分別描寫(xiě)了“我”見(jiàn)到的哪些景物？（山腳山頂支云塔長(zhǎng)江）3、 文章穿插了哪些與狼山相關(guān)的內(nèi)容？（神話(huà)傳說(shuō)、名人故事、經(jīng)史典籍）4、 文章抒發(fā)了作者對(duì)狼山怎樣的感情？（贊美之情）范文二：P46秋游1、 小作者秋游時(shí)看到了哪些景色？（公園的植物，海獅館）詳寫(xiě)了哪一部分？（海獅館）2、 作者是如何描寫(xiě)海獅館的？（先按照空間順序?qū)＊{表演館作了整體的介紹，然后具體寫(xiě)海獅“莉莉”的表演。）3、文章結(jié)尾表現(xiàn)出小作者什么樣的心情？（對(duì)秋游的留戀和喜愛(ài)。）第四站：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用習(xí)作小練筆小朋友，你曾經(jīng)到過(guò)的最喜歡的地方是哪里呢？用今天所學(xué)的方法把它寫(xiě)出來(lái)，讓我們一起分享一下你快樂(lè)的旅游吧！題目自擬。作業(yè)布置1、 完成P48“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”中的習(xí)題。2、 搜集民俗習(xí)慣的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：怎樣寫(xiě)游記一、概念：游記，是描寫(xiě)瀏覽中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。二、方法：游蹤順序（一） 言之有序 空間順序 色彩特點(diǎn)（二）抓住特點(diǎn) 形態(tài)特點(diǎn) 動(dòng)靜特點(diǎn)（三）詳略得當(dāng)（四）寄情于景附記金華的雙龍洞原文記金華的雙龍洞四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅甸，過(guò)了羅甸就漸漸入山。公路盤(pán)曲而上。山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上砂土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘冢^上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一片漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以有宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀(guān)賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。第十三講：寫(xiě)作技巧之選材寫(xiě)你知道的民俗習(xí)慣教學(xué)目的：1、了解豐富多彩的民俗習(xí)慣。 2、抓住活動(dòng)場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解節(jié)日的意義，寫(xiě)出節(jié)日的深刻內(nèi)涵。教學(xué)安排與步驟：第一站：趣味積累講故事元宵節(jié)的來(lái)歷傳說(shuō)在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)打它們，有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。 天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，就如頭上響了一個(gè)焦雷，嚇得不知如何是好。 過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?！?大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。春節(jié)的傳說(shuō)中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸?！澳辍?，頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍遍L(zhǎng)年深居海底，每到特定的一天（就是現(xiàn)在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。有一年除夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)里一片匆忙恐慌景象，沒(méi)有人理會(huì)他，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起來(lái)笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把年趕走?！崩掀牌爬^續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。 半夜時(shí)分，“年”闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門(mén)貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明?！澳辍睖喩硪欢?，怪叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“噼里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門(mén)打開(kāi)，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃躥了。 第二天是正月初一，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙，十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。這件事很快在周?chē)謇飩鏖_(kāi)了，人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗廣泛流傳，成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。第二站：金鑰匙說(shuō)說(shuō)節(jié)日的風(fēng)俗臘八節(jié)臘月初八喝臘八粥元宵節(jié)元月十五吃元宵植樹(shù)節(jié)三月十二植樹(shù)端午節(jié)五月初五吃粽子中秋節(jié)八月十五吃月餅重陽(yáng)節(jié)九月初九賞菊花導(dǎo)入新知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有著多彩的民俗習(xí)慣，不僅有“五一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦和春節(jié)，還有別具特色的端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅，元宵節(jié)吃元宵鬧花燈，還有包餃子、送灶、接財(cái)神、舞龍燈、貼春聯(lián)等。你身邊有哪些有意思的人文風(fēng)俗呢？今天，我們就以風(fēng)俗為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。民俗風(fēng)情主要體現(xiàn)在人的各種活動(dòng)中，是人們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中形成的風(fēng)俗習(xí)慣，包含著豐富的社會(huì)內(nèi)容。下面，老師就要教大家?guī)渍袑?xiě)這類(lèi)作文的方法。講解寫(xiě)作技巧一、神話(huà)傳說(shuō)法民俗習(xí)慣是人們很多年一直保存并且流傳至今的節(jié)日習(xí)慣或生活習(xí)慣，這些習(xí)俗節(jié)日幾乎都有相關(guān)的傳說(shuō)、故事，這些傳說(shuō)故事流傳到今天就是文化。我們寫(xiě)這些故事，就是了解民俗風(fēng)俗后面的文化，這是一件非常有意義的事情。比如端午節(jié)，就有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自盡的故事，中秋節(jié)有嫦娥奔月的傳說(shuō)故事。說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些風(fēng)俗的傳說(shuō)、故事？不管是哪個(gè)民族，哪個(gè)國(guó)家的都可以。學(xué)生講完了，老師可適當(dāng)補(bǔ)充一到兩個(gè)傳說(shuō)故事。（如傣族的潑水節(jié)，七夕節(jié)）潑水節(jié)的來(lái)歷：傳說(shuō)，古代農(nóng)時(shí)由一位叫捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍的天神來(lái)掌管。 但是，捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍憑著自己法術(shù)高明，神通廣大，亂顯神威，為所欲為，想降雨就降雨，想降溫就降溫，弄得人間冷暖失調(diào)，雨旱混淆。天神英達(dá)提拉決定對(duì)給人間降災(zāi)降禍的捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍進(jìn)行制裁，但由于捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍法術(shù)高明，眾神仙都不敢動(dòng)他。于是英達(dá)拉提就變成一個(gè)英俊的小伙子，去“串”捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍的七個(gè)女兒，他把她們父親如何作惡的事說(shuō)了出來(lái)。七位善良、美麗的姑娘本來(lái)對(duì)父親的所作所為就很不滿(mǎn)，今天聽(tīng)了“小伙子”的話(huà)更是義憤填膺，決心大義滅親，為人間消災(zāi)除難，姑娘們私下商議，要除掉十惡不赦的父親，必須把父親生死秘訣探出來(lái)。捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍在談笑中不知不覺(jué)泄露了自己的生死秘訣：火燒、水淹、刀砍、箭射，他一概不怕，怕的是用自己的頭發(fā)做成“弓塞宰”（意為“心弦弓”）。 一天，姑娘們把父親灌得酩酊大醉，她們趁他酣睡時(shí)，悄悄拔下他的一根頭發(fā)，做成了“弓塞宰”。當(dāng)她們把“弓塞宰”對(duì)準(zhǔn)捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍時(shí)，他的脖子就斷了，頭顱一落地，就冒起火來(lái)，那火到處蔓延。為了撲滅邪火，七個(gè)姑娘把捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍的頭輪流抱在懷里，直到腐爛。輪換時(shí)，姑娘們都要打來(lái)清水，潑在自己身上，沖去滿(mǎn)身的污跡遺臭。 為了紀(jì)念那七位大義滅親、為民除害的姑娘，傣家人歡度新年時(shí)，都要舉行潑水活動(dòng)，以消災(zāi)除難，祝在新的一年里風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺。傣歷新年里的“腕腦”，就是捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍的頭腐爛的日子，潑水活動(dòng)就在這一天舉行。七夕節(jié)的傳說(shuō)：相傳牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一頭老牛相伴。有一天老牛給他出了計(jì)謀，教他怎樣娶織女做妻子。到了那一天，美麗的仙女們果然到銀河沐浴，并在水中嬉戲。這時(shí)藏在蘆葦中的牛郎突然跑出來(lái)拿走了織女的衣裳。驚惶失措的仙女們急忙上岸穿好衣裳飛走了，唯獨(dú)剩下織女。在牛郎的懇求下，織女答應(yīng)做他的妻子?；楹?，牛郎織女男耕女織，相親相愛(ài)，生活得十分幸福美滿(mǎn)。織女還給牛郎生了一兒一女。后來(lái)，老牛要死去的時(shí)候，叮囑牛郎要把它的皮留下來(lái)，到急難時(shí)披上以求幫助。老牛死后，夫妻倆忍痛剝下牛皮，把牛埋在山坡上。 織女和牛郎成親的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他們勃然大怒，并命令天神下界抓回織女。天神趁牛郎不在家的時(shí)候，抓走了織女。牛郎回家不見(jiàn)織女，急忙披上牛皮，擔(dān)了兩個(gè)小孩追去。眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下頭上的金簪向銀河一劃，昔日清淺的銀河一霎間變得濁浪滔天，牛郎再也過(guò)不去了。從此，牛郎織女只能淚眼盈盈，隔河相望，天長(zhǎng)地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不過(guò)他們之間的真摯情感，準(zhǔn)許他們每年七月七日相會(huì)一次，相傳，每逢七月初七，人間的喜鵲就要飛上天去，在銀河為牛郎織女搭鵲橋相會(huì)。此外，七夕夜深人靜之時(shí)，人們還能在葡萄架或其他的瓜果架下聽(tīng)到牛郎織女在天上的脈脈情話(huà)。二、熟能生巧法中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文化大國(guó)，所以有著許多的民俗習(xí)慣，同學(xué)們不一定都知道。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，就要選自己熟悉的節(jié)日或者重要的風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)寫(xiě)民俗。寫(xiě)的時(shí)候也一定要選自己熟悉的那些步驟、活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣才能有東西可寫(xiě)，并寫(xiě)出新意。說(shuō)一說(shuō)：你熟悉的節(jié)日有哪些風(fēng)俗？看圖猜節(jié)日三、突出活動(dòng)場(chǎng)面寫(xiě)民俗習(xí)慣主要是描繪生動(dòng)豐富的慶?；顒?dòng)。比如元宵節(jié)鬧花燈，端午節(jié)龍舟競(jìng)渡，“六一”兒童節(jié)游園活動(dòng)，中秋賞月，重陽(yáng)登高或賞菊，常出現(xiàn)盛況空前的熱鬧場(chǎng)面。描寫(xiě)慶?；顒?dòng)的盛況，要注意把寫(xiě)人記事和寫(xiě)景抒情結(jié)合起來(lái)。節(jié)日活動(dòng)主要是人的活動(dòng)，作文必須寫(xiě)出人們的活動(dòng)情況，也就是場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)是指事情發(fā)展的過(guò)程中對(duì)具體場(chǎng)景和環(huán)境的描