家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言.doc

家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言（一）各位家長(zhǎng)：下午好。很高興有機(jī)會(huì)和大家交流探討孩子的家庭教育方式問(wèn)題，說(shuō)真的，談不上介紹經(jīng)驗(yàn)，只是交流探討，因?yàn)橄嘈鸥魑辉诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上，在很多方面都比我做得更為出色，更值得借鑒和參考。世界上最無(wú)私的愛與奉獻(xiàn)莫過(guò)于父母和老師對(duì)孩子的愛，無(wú)私而又真摯。對(duì)孩子的那份殷殷的期望與希冀，有時(shí)感覺老師更甚于我們父母。在孩子的成長(zhǎng)道路上，老師一路播下知識(shí)的種子，灑下辛勤的汗水，在孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步中，都凝聚和滲透著老師的心血與智慧，愛與關(guān)懷。所以，首先讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給最可親可敬的老師們，感謝他們一學(xué)期來(lái)為孩子付出的一切一切。一學(xué)期來(lái)，王暢總的來(lái)說(shuō)，是向著一個(gè)良性的方向發(fā)展，在不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。第一次月考僅僅為班級(jí)12名；期中考試第五名，年級(jí)134名，其中，數(shù)學(xué)為班級(jí)第一名；第二次月考，沒(méi)有排名，數(shù)學(xué)、生物、地理得了三個(gè)第一；期末考試，上升到班級(jí)第三名，年級(jí)62名，其中，生物、歷史為班級(jí)第一名，英語(yǔ)、微機(jī)為班級(jí)第二名。其次，身心健康成長(zhǎng)，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，集體榮譽(yù)感與合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，性格也日漸活潑、開朗、樂(lè)觀、自信。這一切成績(jī)的取得，都是與老師們的辛勤教誨分不開的。下面結(jié)合王暢的實(shí)際情況，談一談我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法和做法。 作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要認(rèn)真配合老師做好各項(xiàng)工作，按老師的要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的監(jiān)督、指導(dǎo)、引導(dǎo)及教育。每次家長(zhǎng)會(huì)，老師們都對(duì)家長(zhǎng)提出了明確的要求及注意的問(wèn)題，并總結(jié)了孩子學(xué)習(xí)的有效方法與途徑。作為家長(zhǎng)，就要把老師的意圖通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)達(dá)給孩子，并落實(shí)在日常的家庭教育之中。班主任于老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這門課學(xué)得好，就從聽課、發(fā)言、作業(yè)、改錯(cuò)幾個(gè)方面找出經(jīng)驗(yàn)；學(xué)得不好，也從這幾個(gè)方面找教訓(xùn)。言簡(jiǎn)意賅，我認(rèn)為于老師總結(jié)的已經(jīng)非常到位，如果按照老師的要求去做，那孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便有了百分至七十的保障。關(guān)于這一點(diǎn)，就不再贅述。作為家長(zhǎng)，如何督促孩子的學(xué)習(xí)，應(yīng)該給孩子提供怎樣的指導(dǎo)與幫助。我有一個(gè)女同事，前幾天閑聊時(shí)說(shuō)起孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。她的女兒現(xiàn)在上初二。同事說(shuō)，期末考試前一個(gè)月，她們家的電視就沒(méi)開過(guò)，孩子搬到她的房間和她一起住，每天晚上她都要陪孩子學(xué)習(xí)到11點(diǎn)左右。說(shuō)實(shí)在的，我很佩服我的同事，甚至覺得有點(diǎn)自慚形穢，但是對(duì)她的這種陪讀方式卻不敢茍同。大家可能關(guān)心的是結(jié)果，結(jié)果是孩子的成績(jī)并不理想，歷史甚至只考了60分。同事把孩子沒(méi)有考好的原因歸結(jié)為孩子不用功。她的女兒是一個(gè)很懂事很聽話的孩子，自己會(huì)主動(dòng)提出上輔導(dǎo)班的要求，而且還聘請(qǐng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教，這種情形下，如果孩子還沒(méi)有取得理想的成績(jī)，我認(rèn)為那就不是用功不用功的問(wèn)題了。是孩子笨嗎，那是一個(gè)聰明伶俐的小姑娘。我想問(wèn)題就出在同事的陪讀方式上，使孩子在某種程度上喪失了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，所以導(dǎo)致適得其反，事倍功半。王暢寫作業(yè)時(shí)，我們只是按老師的要求給他聽寫、檢查背誦，簽字，從不陪著。有疑難問(wèn)題時(shí)，我們給他提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，也不是全盤授予，而是留給他獨(dú)立思考的空間，不讓他產(chǎn)生依賴心理。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，也是讓他自己去復(fù)習(xí)，會(huì)告訴他復(fù)習(xí)的方法、復(fù)習(xí)的進(jìn)度和科目。因?yàn)楹⒆拥挠?jì)劃能力還是有所欠缺。有時(shí)隨便提問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，了解一下他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。其他就全在他自己了。所以，王暢獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力應(yīng)該說(shuō)還不錯(cuò)，不用家長(zhǎng)過(guò)多的操