學(xué)生“星卡”激勵性評價(jià)實(shí)施方案.doc

學(xué)生“星卡”激勵性評價(jià)實(shí)施方案一、星卡評價(jià)的意義 隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的激勵性評價(jià)體系，勢在必行。我校在新課程理念指導(dǎo)下，將建立學(xué)生“星卡”激勵性評價(jià)方案。本方案的實(shí)施，旨在通過對學(xué)生發(fā)展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目標(biāo)指引下，以“星卡”為激勵手段，實(shí)施多元化、多角度的激勵性評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自身價(jià)值的存在，從而滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。二、星卡評價(jià)的理念 星卡激勵性評價(jià)了解學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，著眼學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個精確結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，鼓勵更多的學(xué)生更好的自我完善；通過評價(jià)，激勵學(xué)生在原有的水平上有所提高，達(dá)到“雙基教育”的培養(yǎng)目標(biāo)；更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，使每個學(xué)生更加熱愛自己，悅納自己，超越自己，從而活潑、健康、幸福地成長。三、星卡評價(jià)的原則1、主體性原則。這種評價(jià)尊重學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生放在“人”的位置上，尊重學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生自我評價(jià)和為他人評價(jià)及與他人互評的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。2、激勵性原則。 學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長過程中有被贊美、被鼓勵的心理需求。星卡評價(jià)強(qiáng)調(diào)“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，從而滿足學(xué)生健康的心理需求。3、發(fā)展性原則。 星卡評價(jià)不僅僅是為了評價(jià)學(xué)生的過去和現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足，從而促進(jìn)學(xué)生的智商、能力、人文情感的健康發(fā)展。4、獎罰結(jié)合原則。 為了避免學(xué)生因贊美、激勵而造成自我感覺太好，功利性太強(qiáng)的傾向，克服過度激勵所造成學(xué)生經(jīng)不起挫折的負(fù)面影響，星卡評價(jià)建立用黃卡懲罰學(xué)生過失，幫助學(xué)生改正過失，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步的激勵機(jī)制，讓學(xué)生明辨是非，改正錯誤，找準(zhǔn)努力的方向，使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心，具備更強(qiáng)的自律意識。四、星卡的種類 1、綠卡，代表著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上的表現(xiàn)，是學(xué)生星卡評價(jià)最常用的激勵手段。 2、紅卡，代表著榮譽(yù)，代表著收獲。（十張綠卡換取一張紅卡） 3、黃卡，代表著學(xué)生的過失，導(dǎo)明學(xué)生今后努力的方向，從而鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步。五、星卡評價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 1、閃光的足跡各類競賽獲獎 學(xué)生參加全國級、省級有關(guān)比賽獲一、二、三等獎的，頒發(fā)綠卡5張；市級獲一、二、三等獎的，頒發(fā)4張；縣級獲一、二、三等獎的，獲3張；校級獲一、二、三等獎的，頒發(fā)2張，參加班級有關(guān)比賽獲獎的由組織者另定。民間團(tuán)體性質(zhì)的由校定。（校級及校級以上的榮譽(yù)由大隊(duì)部頒發(fā)，班級由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課老師頒發(fā)，不得雙重頒發(fā)）作品發(fā)表刊出 學(xué)生作文、美術(shù)、書法、攝影、手工制作等作品入選全國級的頒發(fā)5張，入選省級的4張，市級的3張，縣級2張，校級報(bào)刊、宣傳窗等陣地入選，頒發(fā)1張綠星卡，班級各園地展出的由組織者另定。民間團(tuán)體性質(zhì)的由校定。（校級及校級以上的榮譽(yù)由大隊(duì)部頒發(fā)，班級由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課老師頒發(fā)，不得雙重頒發(fā)）藝術(shù)考級學(xué)生參加電子琴、鋼琴、小提琴、聲樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)專業(yè)考級活動，每晉一級獲綠星卡一張，每次考級要及時(shí)換取綠卡，過一學(xué)期作廢。2、耕耘的收獲“三項(xiàng)循環(huán)競賽”活動中，同一項(xiàng)目連續(xù)三次獲得第一名的班級，每位同學(xué)可獲得綠星卡1張。（大隊(duì)部委托班主任頒發(fā)）各學(xué)科每單元、期中、期末測試成績在班級中保持優(yōu)秀或進(jìn)步較快的學(xué)生，均可獲得綠星卡1張。（由各學(xué)科老師直接頒發(fā)）被老師報(bào)喜一次的同學(xué)可獲綠星卡1張。（大隊(duì)部頒發(fā)）班級經(jīng)常有組織地為學(xué)校、社會做好事，在全校、社會上影響較大的報(bào)大部討論頒發(fā)綠星卡。3、良好的表現(xiàn)課堂表現(xiàn)近一周來，課前準(zhǔn)備充分，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，合作能力特別強(qiáng)又善于傾聽別人的發(fā)言的可頒發(fā)綠星卡1張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）作業(yè)表現(xiàn) 近一周來，能按時(shí)完成作業(yè)，書寫清楚工整，質(zhì)量較高，可頒發(fā)綠星卡1張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）課外表現(xiàn) 近一月來，經(jīng)常閱讀課外書，背古詩和參加其他課外實(shí)踐活動，興趣廣泛，效果良好的，可頒發(fā)綠星卡1張。（各學(xué)科老師頒發(fā)）日常行為表現(xiàn)A、一月來，嚴(yán)守學(xué)生一日常規(guī)，并得到師生公認(rèn)的可頒發(fā)綠星卡1張。（班主任頒發(fā)）B、一月來，嚴(yán)守小學(xué)生日常行為規(guī)范、班規(guī)，并得到大家公認(rèn)的可頒發(fā)綠星卡1張。（班主任頒發(fā)）C、一月來，多次做好人好事并被記錄在好人好事記錄本上的可頒發(fā)綠星卡1張。（班主任頒發(fā)）D、學(xué)生達(dá)到班規(guī)隊(duì)約所制定的定期目標(biāo)后，可頒發(fā)1張綠卡。（班主任頒發(fā)）工作表現(xiàn)A、近一月來，關(guān)心集體、工作盡心盡職，并得到大家公認(rèn)的可頒發(fā)綠星卡1張。（班主任頒發(fā)）B、近一月來，大隊(duì)干部、文明禮儀隊(duì)等隊(duì)員工作出色、活動積極的，由大隊(duì)委商議后，頒發(fā)綠星卡1張。C、一月來，積極參加大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，在校園、社會上造成較大影響的，由大隊(duì)部酌情頒發(fā)綠星卡。4、沉痛的過失 給班級抹黑一次，影響到班級爭奪“三項(xiàng)循環(huán)競賽”或其他榮譽(yù)的罰黃卡1張。（班主任負(fù)責(zé)）違反學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)的同學(xué)（如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動不積極、亂拿他人東西、不守班規(guī)等），經(jīng)警告仍不改者，罰黃卡1張。（各學(xué)科老師負(fù)責(zé)）受大隊(duì)部通報(bào)批評，罰黃卡1張；警告處分，罰黃卡2張；留隊(duì)察看，罰黃卡3張；退隊(duì)處分，罰黃卡4張。（大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）六、星卡的使用與管理1、 全體教師都有權(quán)利有義務(wù)嚴(yán)格按規(guī)定使用和管理好星卡，但要防止濫發(fā)、亂丟星卡而造成的負(fù)面影響。2、 全體教師要及時(shí)頒發(fā)好星卡，激勵優(yōu)秀生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，酌情頒發(fā)綠星卡。3、各位老師對精確、定量的星卡評價(jià)，如實(shí)按要求頒發(fā)；對模糊、定性的星卡評價(jià)要嚴(yán)格控制數(shù)量，每學(xué)期語數(shù)任課老師每班頒發(fā)100張左右，其他任課老師在任課班級內(nèi)共計(jì)頒發(fā)50張左右，班主任另加100張。4、中隊(duì)要建立星卡光榮簿，有專人負(fù)責(zé)登記紅、黃星卡獲取情況。5、綠星卡要在集體場合隆重頒發(fā)，說明原因，以發(fā)揮正面引導(dǎo)，樹立榜樣的作用。6、紅卡不直接頒發(fā)，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。學(xué)生得綠卡10張，到班主任處領(lǐng)取紅卡申報(bào)單，學(xué)生將10次得綠卡情況進(jìn)行登記，由家長簽字后，憑10張綠卡和申報(bào)單即可到大隊(duì)部換取一張紅卡。大隊(duì)部定期公布獲紅卡學(xué)生名單，以示表彰。表彰后，由大隊(duì)部將紅卡申報(bào)單交班主任存入學(xué)生個人成長檔案袋。 7、黃卡不直接頒發(fā)，當(dāng)學(xué)生過失時(shí)，教師要及時(shí)給予警告，多次警告不改者，教師出示“黃卡”警告、提醒，并把黃卡粘在黑板報(bào)“黃卡警示欄”中，時(shí)刻給學(xué)生示明今后努力的方向，同時(shí)要向?qū)W生扣回1張綠星卡。（如果暫時(shí)沒有綠卡的，由負(fù)責(zé)登記的同學(xué)記下，得到綠卡后，補(bǔ)交。）扣回綠卡后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學(xué)生改正過失，一周后，確有改正或有進(jìn)步，老師主動將綠卡還給學(xué)生，并取回黃卡。一周后仍沒改正的，教師要把扣回的綠卡交大隊(duì)部沒收，由大隊(duì)部給學(xué)生教育、引導(dǎo)、處理。教師決不能將學(xué)生的過失放任自流，要讓學(xué)生從過失中尋找不足，找準(zhǔn)努力的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我。8、要教育學(xué)生愛護(hù)星卡，丟失不補(bǔ)，涂畫、損壞作廢。9、期末星級少年評選后，各種星卡由班主任收回，上交大隊(duì)部，以便下學(xué)期再使用。七、星級少年表彰和獎勵1、 平時(shí)要鼓勵學(xué)生積極爭卡，學(xué)生每得到1張紅卡時(shí)，班主任在班級里及時(shí)給予表彰，大隊(duì)部在宣傳窗“星卡光榮榜”里公布名單，給予表揚(yáng)，以推動學(xué)生爭卡的積極性。2、 每學(xué)期期末，各班統(tǒng)計(jì)好全班及每位同學(xué)的綠卡數(shù)，根據(jù)綠卡數(shù)每班評選出五星級少年1名；四星級少年2名；三星級少年3名；二星少年4名；一星級少年5名（顧照到個別差異，鼓勵后進(jìn)生、躍進(jìn)生為主），并把星級少年名單上報(bào)大隊(duì)部。3、 每學(xué)期期末，學(xué)校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌。4、 五星級少年的名單及照片將公布在校園網(wǎng)、校園宣傳欄。5、 平時(shí)學(xué)校組織的一些學(xué)生活動，級別高的星級少年有優(yōu)先權(quán)。6、 學(xué)生獲得綠卡數(shù)作為期末班級評先的重要依據(jù)。7、 每學(xué)期期末星級少年可以累計(jì)積分，五星級少年5分；四星級少年4分；三星級少年3分；二星少年2名；一星級少年1分。班主任填寫好星級少年積分累計(jì)表，上報(bào)大隊(duì)部。8、 每學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上學(xué)期星級少年的累計(jì)