如何上好一節(jié)化學(xué)課.doc

如何上好一節(jié)化學(xué)課經(jīng)過多年的化學(xué)教學(xué)實踐，下面我對如何上好一節(jié)化學(xué)課談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。一、備好課是搞好化學(xué)教學(xué)的基本條件。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？1 、備起點。起點要合適，采有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不想學(xué)。2 、備重點。要突出重點。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強對重點內(nèi)容的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使整個一堂課有個靈魂。3 、備難點。要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析，認真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點4、 備疑點。要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。二、備學(xué)生是搞好化學(xué)教學(xué)的必要條件。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全面面向?qū)W生，備學(xué)生是教學(xué)的必要條件。1、了解學(xué)生，分析學(xué)生教師要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力。并通過觀察和了解，認真的加以分析、比較，歸納出學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)特點、行為習(xí)慣的特點。這樣才能因人而異，因材施教。2、發(fā)現(xiàn)問題，掌握興奮點教師通過對學(xué)生的了解和分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。三、創(chuàng)設(shè)激情課堂搞好化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。1、魅力。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個故事情節(jié)，我們老師就是一個導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。這種魅力可能是一句話也可能是一個動作一則小故事。2、感染力。如何在課堂上用自己的個性語言和設(shè)計去感染學(xué)生，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢？有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生，讓學(xué)生請愿投入到學(xué)習(xí)的快樂中來，有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語言，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí)；也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來；還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計去吸引參與到課堂活動中來。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)。3、魄力。要有把課堂還給學(xué)生的魄力，不要一味的把課堂掌握在自己的手中，只是讓自己投入到課堂的教學(xué)，最終使得整堂課成為只是你一個人的課堂，我們要明確，教師在課堂上只是一個組織者、引導(dǎo)者、合作者學(xué)生才是課堂的主人，我們老師應(yīng)該具備把課堂還給學(xué)生的魄力，要有放棄的魄力，不要讓課堂成為自己一個人的舞臺。讓學(xué)生自己真正的投入到學(xué)習(xí)中來！三、精心設(shè)計，創(chuàng)造愉快和諧的課堂環(huán)境教師應(yīng)該營造一個良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情是上好一節(jié)化學(xué)課基礎(chǔ)。怎樣創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂環(huán)境呢？我們不仿在課堂教學(xué)中力求做好以下幾點：1、把微笑帶進課堂。課堂上對學(xué)生進行“微笑教學(xué)”。用自己的眼神、表情、語調(diào)，表達我們教師對學(xué)生的關(guān)愛和期望，讓學(xué)生在輕忪愉快的心境中學(xué)習(xí)。2、把趣味帶進課堂。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意挖掘教材的趣味性，注意應(yīng)用各種生動的化學(xué)實驗及現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿樂趣。例如：在第一節(jié)化學(xué)課上，為了使學(xué)生對化學(xué)感興趣，我利用中和反應(yīng)做了一個化學(xué)魔術(shù)其實也就是一個簡單的變色實驗。學(xué)生覺得化學(xué)很有趣味，總盼著上化學(xué)課。這樣就收到了事半功倍的效果。3、把歌聲帶進課堂?；瘜W(xué)記憶性的知識較多，在教學(xué)時，我們可以編些便于吟詠的口訣，就能更好地幫助學(xué)生記憶。例如： “化合價”順口溜；酸、堿、鹽的溶解性順口溜。還有一些流行歌曲改編如化學(xué)版青花瓷；化合價之歌等不僅瑯瑯上口，妙趣橫生，既有趣味性，又能幫助記憶。學(xué)生對化學(xué)課產(chǎn)生了興趣，他們會感到學(xué)習(xí)化學(xué)很有意思。四、堅持做好化學(xué)實驗，讓真理來說服學(xué)生化學(xué)是一門具有較強的科學(xué)性學(xué)科，化學(xué)教學(xué)同樣富有科學(xué)性，作為化學(xué)教師，我們要善于應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中的實驗科學(xué)性、真理性說服學(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生口服、心服。學(xué)生通過進行這樣的實驗，書本上的知識在實踐中得到證實，能使學(xué)生信服，更能使學(xué)生在心目中留下較深的印象。我們化學(xué)演示實驗、學(xué)生實驗的開出率都是百分之百，可以說節(jié)節(jié)課有實驗。因此，作為化學(xué)教