如何上好英語復(fù)習(xí)課.doc

如何上好英語復(fù)習(xí)課英語教研組復(fù)習(xí)課的目的是“溫故而知新”，要求學(xué)生重溫已學(xué)過的知識(shí)和技能，使記憶中的痕跡得到強(qiáng)化，從而使學(xué)到的知識(shí)更為鞏固，并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能。但教師都認(rèn)為復(fù)習(xí)課比新課難上，上不好的話往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，注意力不集中，非但不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的應(yīng)有作用，反而會(huì)影響學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。下面 就談?wù)?如何上好復(fù)習(xí)課 。一、首先必須吃透教材，了解學(xué)情，這是上好復(fù)習(xí)課的前提條件。要想上好復(fù)習(xí)課，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容預(yù)先加以整理、歸納、概括。再結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，把原先所學(xué)時(shí)容易疏忽遺漏的不足之處或不易理解的部分加以彌補(bǔ)，制定出切實(shí)可行的教案，想方設(shè)法使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)掌握得更加系統(tǒng)，得到更為深刻的理解和記憶。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好復(fù)習(xí)課的行之有效的方法。興趣往往是人們參加某種活動(dòng)的一種動(dòng)力，對某事有興趣，就會(huì)樂意去做。如果能引起學(xué)生對復(fù)習(xí)課的濃厚興趣，那么他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就調(diào)動(dòng)起來了。1、復(fù)習(xí)課要有趣味性和幽默感，復(fù)習(xí)要忌呆板、單調(diào)、重述舊課，要有意識(shí)地寓趣味性和幽默感于復(fù)習(xí)之中，使學(xué)生那種緊張的學(xué)習(xí)氣氛變成輕輕松松學(xué)英語的局面。2、復(fù)習(xí)課要合理使用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備，教師應(yīng)充分利用實(shí)物、掛圖、投影儀、錄音機(jī)等，把教學(xué)活動(dòng)盡可能寓于語言情景中去進(jìn)行，這樣能加深學(xué)生的理解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。課堂上常用實(shí)物、動(dòng)作、手勢、表情、圖片等直觀教具進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)課要上成實(shí)踐練習(xí)課。復(fù)習(xí)不能“一言堂”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人。學(xué)生課內(nèi)操練得越多，知識(shí)就越鞏固。讓學(xué)生學(xué)好英語，絕不是要他們?nèi)ニ烙浺恍├碚撝R(shí)，而是要讓他們象學(xué)游泳、學(xué)騎車那樣，在操練中掌握技能技巧。由于課上操練增多，按初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，都想表現(xiàn)自我，這樣就創(chuàng)造了諸多的機(jī)會(huì)，活躍了課堂氣氛，深化了內(nèi)容，知識(shí)的傳播和技能的訓(xùn)練也有了充實(shí)和發(fā)展，既拓寬了課堂密度、廣度又大大提高了學(xué)生的口語能力，達(dá)到了復(fù)習(xí)的效果。三、掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)，是上好復(fù)習(xí)課的有效保證。復(fù)習(xí)課必須適時(shí)，只有適時(shí)的復(fù)習(xí)，才能使已學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步深化，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)課可以是單元型（一堂課復(fù)習(xí)一個(gè)內(nèi)容）或多元型（一堂課復(fù)習(xí)兩個(gè)以上的內(nèi)容）。復(fù)習(xí)課形式可多樣性，視情況而變。一般可從“單項(xiàng)或綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練、歸納小結(jié)、復(fù)習(xí)總結(jié)、復(fù)習(xí)效果檢驗(yàn)布置家庭作業(yè)”等多方位、多層次地著手進(jìn)行。1、機(jī)械性單項(xiàng)操練。默寫單字、詞組、句子，模仿性替換練習(xí)，選詞填空，聽句子選單詞等。2、綜合性操練。即依賴于聯(lián)想，發(fā)揮遷移知識(shí)的功能。如回答問題、選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、英漢互譯、閱讀理解、聽力訓(xùn)練等。3、活用性操練屬綜合性的智能訓(xùn)練。如造句、看圖說話、完型填空、命題作文等。從上述3方面的操練方法可見，單項(xiàng)性操練易于綜合性，活用性難于綜合性。具體操作時(shí)，應(yīng)視學(xué)生的程度、能力而言，不同的程度做不同的練習(xí)。總之，復(fù)習(xí)課應(yīng)是強(qiáng)化記憶，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使之轉(zhuǎn)化為能力的重要手段，它的功能應(yīng)使學(xué)生把“忘的記起來，漏的補(bǔ)上，錯(cuò)的糾正，差的趕上”。在復(fù)習(xí)