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東關(guān)中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)思想品德期末考試質(zhì)量分析一、基本情況我校九年級(jí)學(xué)生在本次的期末考試中參考人數(shù)為256人,平均分為65分,合格率為63.2%,90分以上的人數(shù)為幾人,優(yōu)良率為7%,最高分為92分。二、試題分析本次的期末試題,總體來(lái)說(shuō)是一份不錯(cuò)的試題。試題難易適中,能夠面向大部分學(xué)生,題型分布合理,知識(shí)面涵蓋比較廣,能充分利用圖片和表格等來(lái)考查學(xué)生的認(rèn)知和歸納分析能力,試題內(nèi)容既聯(lián)系歷史知識(shí),又貼近現(xiàn)實(shí)生活和身邊周?chē)氖虑椋寣W(xué)生能夠更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。圖像印制也很清晰。試題內(nèi)容也能對(duì)學(xué)生的思想行為有一定的正面導(dǎo)向作用。三、得失分的原因分析及今后的努力方向?qū)τ诘谝淮箢}共23個(gè)單項(xiàng)選擇題來(lái)說(shuō),我校的學(xué)生大部分都能夠完成得較好,得分也比較高。有個(gè)別學(xué)生也出現(xiàn)了失分較多的狀況,究其原因,主要是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和掌握程度還不夠。在以后的教學(xué)工作中,我們要多一些結(jié)合課外知識(shí)和輔導(dǎo)資料來(lái)增加課堂容量和深化學(xué)生的理解、吃透能力。對(duì)于第二大題為請(qǐng)你回答題, 3個(gè)小題,共17分,學(xué)生的完成情況一般,最高分17分,最低分5分左右,平均分為12分。題目難度適中。第三題是請(qǐng)你體驗(yàn)題,共1個(gè)小題,共12分。本題結(jié)合我縣今年的形式,屬于開(kāi)放性題目,學(xué)生也回答的很好。失分率較低。第四題請(qǐng)你觀察與與思考。共25分,2個(gè)小題。本題對(duì)人口資源環(huán)境方面需要注意的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)本題的考試,可以引起學(xué)生在人口資源環(huán)境多加注意。學(xué)生回答的大部分很不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生回答的太簡(jiǎn)單,字體潦草。學(xué)生失分原因分析 1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,對(duì)知識(shí)理解不透徹。2、學(xué)生讀題審題馬虎。3、學(xué)生的解題思路不清晰,答題不規(guī)范。4、學(xué)生的知識(shí)面狹窄,對(duì)社會(huì)生活的熱點(diǎn)和實(shí)際缺乏關(guān)注。5、部分試題與學(xué)生使用的現(xiàn)行教材的知識(shí)體系不一致,增加了學(xué)生答題的難度。四、改正措施1、教師教學(xué)中要真正理解領(lǐng)悟新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,重視課標(biāo)研究,重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)、掌握,突出重點(diǎn)知識(shí),突破難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這是教學(xué)之本。2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和答題規(guī)范性的指導(dǎo)。注重基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移、理解、整合、探究、應(yīng)用等綜合思維能力的培養(yǎng)。3、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,關(guān)心生活,關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)。4、認(rèn)真分析歷年中考試題,結(jié)合研討會(huì)精神和要求,把握住重點(diǎn)和考試方向,并落實(shí)到日常教學(xué)中,切忌猜題、押題及賭注式的復(fù)習(xí),要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),培養(yǎng)好學(xué)生的理解能力,切忌只是死記硬背,要把知識(shí)學(xué)活。注意學(xué)生答題培養(yǎng),抓主題、簡(jiǎn)潔作答。從而真正提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合全卷,此份試題著重考查學(xué)生對(duì)圖表、資料等的分析能力,但是,有很多學(xué)生未能從相關(guān)的圖表、資料中得出有關(guān)信息來(lái)結(jié)合問(wèn)題所問(wèn)而作答。對(duì)此,我們?cè)谝?

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