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新生入學(xué)教育心得 合肥工業(yè)大學(xué)新生入學(xué)教育心得系別物流管理專(zhuān)業(yè)物流管理班級(jí)17-3班姓名王晨學(xué)號(hào)xx218709指導(dǎo)老師殷亞遠(yuǎn)日期2018年7月30日星期一隨著我們年齡的增長(zhǎng)，在每一個(gè)階段，我們都有相應(yīng)的生活場(chǎng)所，大學(xué)，恰恰是我們?cè)谧顚擂蔚哪挲g生活的最尷尬的場(chǎng)所。 在這里，我們是學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)站臺(tái)，又是成年之后的第一站，這里交匯著我們的懵懂和成熟，我們的陪伴和孤單，就像是這個(gè)時(shí)候他們所謂的大人對(duì)我們說(shuō)的那句話，我已經(jīng)把你們當(dāng)做成年人看待。 在這里的人要讓我們承擔(dān)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們?yōu)橐院蟮纳鐣?huì)生活做好準(zhǔn)備，雖然我們都知道，以后的路，即便現(xiàn)在做的準(zhǔn)備再多，我們也會(huì)遇到更多。 我們?cè)谶@里要學(xué)會(huì)的更是怎么面對(duì)各種困難與悲傷，怎么在遇到他們后站起來(lái)，勇往直前。 在這里，不再是大家為同一個(gè)目標(biāo)去努力，我們都要有自己的目標(biāo)，有自己想要做的事，跟著自己心里想的一步一步的向前走。 社會(huì)主義核心價(jià)值社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)具有歷史意義的話題。 人是社會(huì)的人，人除了個(gè)人需要外，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 任何人都不能缺失了社會(huì)責(zé)任感，尤其是我們青年一代的大學(xué)生。 歷史是靠我們自己一代又一代延續(xù)下去的，我們的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái)，我們之文明就是祖國(guó)之文明，我們之落后就是祖國(guó)之落后。 時(shí)代在變，社會(huì)的責(zé)任也是會(huì)有相應(yīng)的變化，五四時(shí)期的大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任是救國(guó)，建國(guó)初期的大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任是埋頭科研各個(gè)時(shí)期的大學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題是不一樣的。 當(dāng)然上面的這些都只是社會(huì)責(zé)任的一部分，是那個(gè)時(shí)代的主流意識(shí)。 一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神和價(jià)值，不一樣的青年的處于不一樣的時(shí)代有不一樣的追求，但是，無(wú)論我們身處在什么的時(shí)代，我們的社會(huì)責(zé)任的核心價(jià)值觀是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的:那就是我們要永遠(yuǎn)的愛(ài)我們的祖國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注我們祖國(guó)所發(fā)生以及即將發(fā)生的一切，要關(guān)注我們的社會(huì)現(xiàn)狀，并且我們永遠(yuǎn)要有我們自己的想法和理念，為祖國(guó)更好的向前發(fā)展做出自己畢生的努力據(jù)網(wǎng)上資料顯示，我們所在的合肥工業(yè)大學(xué)是國(guó)家教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部、工信部和安徽省政府共建高校。 學(xué)校創(chuàng)建于1945年，1960年被中共中央批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。 劉少奇、朱德、董必武、陳毅、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后來(lái)校視察指導(dǎo)工作，1979年，鄧小平同志為學(xué)校題寫(xiě)了校名。 xx年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校行列，xx年被列入國(guó)家“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校計(jì)劃，xx年進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列。 建校以來(lái)，學(xué)校深懷“工業(yè)報(bào)國(guó)”之志，秉承“厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新”的校訓(xùn)，恪守“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、追求卓越、勇攀高峰”的光榮傳統(tǒng)，形成了“工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實(shí)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)”的人才培養(yǎng)特色。 學(xué)校已經(jīng)成為國(guó)家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際合作交流的重要基地。 物流管理專(zhuān)業(yè)是大學(xué)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，較高的英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程專(zhuān)業(yè)。 其旨在掌握工科基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等較強(qiáng)實(shí)務(wù)運(yùn)作能力，成為高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才。 物流管理專(zhuān)業(yè)依托合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)校的工科優(yōu)勢(shì)和管理學(xué)院在信息技術(shù)與管理科學(xué)相結(jié)合方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流技術(shù)的高級(jí)物流管理人才，擁有從本科、碩士到博士、博士后的人才培養(yǎng)體系。 合肥工業(yè)大學(xué)首篇全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文就該領(lǐng)域。 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要、德智體美全面發(fā)展，掌握物流管理的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、方法以及物聯(lián)網(wǎng)、GPS、RFID、GIS等現(xiàn)代物流技術(shù)，具有物流系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 合肥工業(yè)大學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)主干課程物流學(xué)、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)鏈管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流信息系統(tǒng)、現(xiàn)代物流技術(shù)與設(shè)備、采購(gòu)與供應(yīng)管理、庫(kù)存控制與倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸與配送管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等。 合肥工業(yè)大學(xué)具有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)以及分配等詳細(xì)的規(guī)章制度，并且在規(guī)章制度明確寫(xiě)到了合肥工業(yè)大學(xué)的建設(shè)學(xué)風(fēng)，學(xué)術(shù)研究，以及指導(dǎo)思想等，明確規(guī)定了在校大學(xué)生應(yīng)該遵守的制度，并且規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)賞懲罰措施，讓學(xué)生意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，明確意識(shí)到自己在學(xué)校的任務(wù)。 當(dāng)前普遍存在的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)薄弱、輕信他人、財(cái)物保護(hù)觀念差的現(xiàn)象，更要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，提高大學(xué)生自我防范意識(shí)和能力。 安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。 注意防火火災(zāi)是威脅人類(lèi)安全的重要災(zāi)害。 大學(xué)校園里，也是威脅廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要因素；校園火災(zāi)的發(fā)生，不僅給許多家庭帶來(lái)不幸，使大量的社會(huì)財(cái)富化為灰燼，而且還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)、科研的正常運(yùn)行。 因此，做好校園消防工作，為更好的保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，特別是遏制惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，具有十分重要的意義。 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生手中的零用錢(qián)越來(lái)越多，手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等一應(yīng)俱全。 這就使社會(huì)上不法分子把目光盯住高校,有的搶劫、盜竊團(tuán)伙專(zhuān)“吃”高校。 一些師生又不按規(guī)定保管公、私財(cái)物，使犯罪分子作案易于得手。 預(yù)防和打擊校園盜竊是每個(gè)在校學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。 增強(qiáng)防盜意識(shí)，了解校園內(nèi)盜竊犯罪的基本情況、規(guī)律和特點(diǎn)，掌握防盜的基本常識(shí)，是做好防盜、保證安全的基礎(chǔ)。 目標(biāo)明確，志存高遠(yuǎn)是自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 馬斯洛的需要層次理論告訴我們，自我實(shí)現(xiàn)是人的需要中的最高層次，一個(gè)人只有當(dāng)高級(jí)需要得到滿足才能產(chǎn)生令人滿意的主觀效果，才能得到一種鼓舞力量。 為考試學(xué)習(xí)，對(duì)于有十幾年應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在再簡(jiǎn)單不過(guò)。 但是，僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往不夠強(qiáng)大，并且一旦沒(méi)有考試，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)不足，就會(huì)不知所措，甚至迷茫。 相反，如果一位大學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家、為社會(huì)而學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)，為中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的崛起而學(xué)習(xí)，那么他就會(huì)有很大的社會(huì)責(zé)任感和使命感，能夠驅(qū)動(dòng)他產(chǎn)生不斷進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，而這種愿望正是產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)強(qiáng)大動(dòng)力的源泉。 合適的學(xué)習(xí)方法，量力而行的原則是自主學(xué)習(xí)的策略。 有了需要和可能，通過(guò)提供必要的學(xué)習(xí)途徑，掌握方法，使自主學(xué)習(xí)不只是停留在口頭上，而能得到實(shí)質(zhì)性的保證。 最后在剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)樽约鹤鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃希望在未來(lái)的日子可以跟著計(jì)劃一步步地走，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是多變的。 定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。 這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。 當(dāng)然，包括我自己。 因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。 相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。 其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。 每個(gè)人心中都有