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-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載-小學(xué)體育籃球說課稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!一、上課內(nèi)容1、原地雙手胸前傳接球。2、單手肩上投籃。二、教材分析本課為人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)體育五、六年級教材?;@球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合體育活動,經(jīng)常參加籃球運動可以提高少年兒童的觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展,籃球的對抗性強,有利于提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì);籃球運動的集體性使學(xué)生建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會中所必須的合作與競爭意識。學(xué)會尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球運動的趣味性使學(xué)生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力,消除不良情緒,帶來情感的愉悅。也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)球奠定堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析1、我所教內(nèi)容是小學(xué)五、六年級的課程,這一時期的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,有部分學(xué)生進入青春期,有獨立的愿望,自我約束力還不是很強,但模仿能力和好奇心很強。2、五、六年級的學(xué)生運動能力、性格愛好都是有很大的差異,女生文靜、男生好動。一些有模仿性和表演性的聯(lián)系,學(xué)生有很大的興趣。3、我所上課班級,班風(fēng)活躍、班級凝聚力強,學(xué)生守紀(jì)樂學(xué),愛好文體活動,特別愛好籃球運動。也有一些學(xué)生籃球基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)中可能會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),因此在上課時會區(qū)別對待、正面引導(dǎo)。針對上述分析,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點。四、教學(xué)目標(biāo)的確定:1、認(rèn)知目標(biāo):進一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標(biāo):鞏固提高運球,傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點的確定:重點:投籃動作標(biāo)準(zhǔn),手型正確及傳接球的準(zhǔn)確性。難點:上、下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。傳接球速度快,準(zhǔn)確性高。六、教學(xué)策略:本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)聯(lián)系的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課用分組輪換的教學(xué)方法,可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的聯(lián)系效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強團隊精神。七、教學(xué)設(shè)計:由于農(nóng)村教學(xué)條件有限,不能運用先進的多媒體,只能以錄音機為主活躍課堂氛圍。(一)準(zhǔn)備部分:1、首先我以對話的形式進行課堂常規(guī)提高學(xué)生對籃球的興趣,趁機提出教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求,然后為了使學(xué)生注意力集中,精神振奮,同時達(dá)到熱身效果,安排了“喊數(shù)抱團”游戲。2、熟悉球性練習(xí)中,先進行各種練習(xí)方法的講解,然后學(xué)生自由模仿練習(xí),組織形式為散點,學(xué)生通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力。進一步熱身,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。(二)基本部分:由于籃球技術(shù)訓(xùn)練有些枯燥乏味,一味的進行訓(xùn)練學(xué)生會感到疲勞。為了使教學(xué)符合實際,給同等水平的同學(xué)分到一組。為增添課堂氣氛,以小組比賽的形式進行,同時也能減緩疲勞的程度,提高趣味性,在教學(xué)過程中先把所學(xué)知識內(nèi)容和要求進行講解適當(dāng)進行示范。1、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求:前臂發(fā)力前伸,手腕急速向外翻轉(zhuǎn),肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松,全身協(xié)調(diào)。2、原地兩人運球雙手胸前傳接球。要求:運、傳、接運用協(xié)調(diào),且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。1、2的練習(xí)主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念,掌握傳接球的手法,上下肢體協(xié)調(diào)配合,加強運球和傳接球的銜接。3、連續(xù)傳接球(接龍)比賽通過比賽,進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球動作,提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速純接的能力。(三)全面發(fā)展素質(zhì)階段(四)恢復(fù)整理階段:1、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。2、對本課進行小結(jié),收回器材。八、場地器材:1、籃球場地。2、籃球20個?;@筐4只。九、預(yù)計教學(xué)效果:預(yù)計平均心率為:130-135次/分,最高心率為180次/分,出現(xiàn)在三十五分鐘運動密度約為45%,運動負(fù)荷為中等。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平
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