小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教材解讀.doc

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教材解讀把握目標(biāo)（人教版一六年級）下面我們四年級主要從把握目標(biāo)這一方面與大家一起分享一些學(xué)習(xí)心得：首先我們必須準(zhǔn)確把握新課標(biāo)中各學(xué)段“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)課標(biāo)中對“綜合性學(xué)習(xí)”的具體目標(biāo)如下：第一學(xué)段（12年級） 1對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 3熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 第二學(xué)段（34年級）1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 3能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 4在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 第三學(xué)段（56年級）1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。針對上述目標(biāo)，我們進行了認真地研究和歸納，以便老師們明確活動內(nèi)容，從縱向能更好地把握學(xué)段目標(biāo)：拎出四條主線，突出兩個重點。第一學(xué)段（12年級）第二學(xué)段（34年級）第三學(xué)段（56年級）問題主線能就感興趣的內(nèi)容提出問題能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)問題觀察主線結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會關(guān)注自己身邊的、大家共同的問題，或電視、電影中的故事和形象資料主線結(jié)合課外閱讀有目的地搜集資料利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料；初步了解查找資料、運用資料的基本方法表達主線用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得；用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得嘗試寫簡單的研究報告；學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)專題演講活動重點熱心參加校園、社區(qū)活動能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文策劃簡單的校園活動和社會活動合作重點共同討論共同討論，學(xué)會合作對所策劃的主題進行討論和分析；組織討論交流幾點思考：1課程資源開發(fā)是“綜合性學(xué)習(xí)”一個不可忽視的課題。在“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生大力開發(fā)課程資源，語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。2必須有意識地從低、中年級開始逐步培養(yǎng)學(xué)生的這些能力：（1）上網(wǎng)查找資料的能力 ；（2）學(xué)會在圖書館借閱圖書；（3）培養(yǎng)有條件的同學(xué)使用數(shù)碼相機和攝像機；（4）與人合作交流的能力等。3綜合性學(xué)習(xí)在很大程度上屬于軟任務(wù)，尤其是沒有納入評價體系期間，其教學(xué)效果完全取決于教師的自覺認識。認識到位，則態(tài)度認真；認識不到位，很容易出現(xiàn)教學(xué)的不作為和低投入，直接影響到“綜合性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)達成。4綜合性