托福聽(tīng)力經(jīng)典加試.doc

托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總來(lái)源：51作者：admin時(shí)間：2009-10-28Tag：托福托福聽(tīng)力托福聽(tīng)力加試題點(diǎn)擊：1543 核心提示：托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題目（一）第一篇：關(guān)于bird migration的term paperLong conversation: Student having difficulties in writing term paper男student: Professor, I hope to discuss my term paper with you. I got stuck in writing the paper on bird migration. I have difficulties in finding enough materials about bird migration. (老師，今兒，我想跟你說(shuō)說(shuō)我的學(xué)期論文的事兒。我卡住了，找不到這方面的資料。)女Professor: You cant find enough material on bird migration?(語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，最后一題，重聽(tīng)題的考點(diǎn)。)男student: I want to write about early bird migration.( 要寫的paper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。)女Professor: “哦你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！蹦?student: 想寫關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法 etc.女 Professor: I want you to apply what youve learned to your paper. (希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成paper.) 不要只是做 summary or description. 我想要看到你的special analysis.男 student: 但是，我覺(jué)得我找的資料中有錯(cuò)誤的。 （I think .wrong）,這就是為什么我不想用資料。女 Professor: 你不要完全放棄以前找的資料（discard）. 你可以換種想法，用rational 的方式。這就是我們說(shuō)的critical thinking,不一定非要同意資料?？梢詫懸郧暗?historically) old theory, 然后現(xiàn)在的這些新研究 (current research) 如何支持(support)或者駁斥這些theory.男 student: 我想可以寫bird migrate at night。人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛(通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖 change the topic from ancient to recent)女 Professor: That shows your thinking. （對(duì)，這樣就是我們需要的思考能力）男 student: 我想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥。I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.女 Professor: 如果我是你，我就不會(huì)在一份15頁(yè)的論文中寫這么多。（If I were you , I would not. The paper is 15 pages）不過(guò)，想法挺不錯(cuò)。建議你以后每周(in a week)都來(lái)找我，看一下他寫論文的新的方向（new direction）進(jìn)行得如何。版本一：?jiǎn)栴}一：Why 男student go to see the professor?答案： C（3）he cannot find enough material in writing his paper.問(wèn)題二：How does the professor help the student?答案： A（1）change his approach 問(wèn)題三：忘了。 答案： B,D(2,4)問(wèn)題四：Why does the student 提 night migration ？答案： A (1) 通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)問(wèn)題五：重聽(tīng)：（女Professor說(shuō)的：啊，你沒(méi)找到鳥類遷徙的資料？）答案： B (2) (. is easy.)版本二：1。學(xué)生找教授的目的？（好象是跟教授說(shuō)他要寫的題目的資料找不到，很少）2。為什么說(shuō)bird migrates at night?(好象是he understands what the teacher said.)3。教授怎么幫助學(xué)生？（change the topic from ancient to recent）4。學(xué)生的論文中會(huì)包括什么？（1。ANALYSIS 2。忘了，好像是教授的建議，聽(tīng)仔細(xì)了）5。教授說(shuō)“你找不到資料？”問(wèn)這句話是什么意思？（教授認(rèn)為找資料很簡(jiǎn)單的）托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總來(lái)源：51作者：admin時(shí)間：2009-10-28Tag：托福托福聽(tīng)力托福聽(tīng)力加試題點(diǎn)擊：1544 核心提示：托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總 托?？荚嚶?tīng)力經(jīng)典加試題（二）：大王花第二篇：大王花 Rafflesia教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說(shuō)植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower 很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅，也許會(huì)牛人知道它是何種植物），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè) order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中,其它的植物都不能生長(zhǎng)(題目一:它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?) 這種植物有事物的來(lái)源,但是它還是會(huì)抓insect吃,因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng),所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)(題目二:為什么吃蟲?)然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（考題，）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎，教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒(méi)法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開花的全過(guò)程。（考題）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要。要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。Small incident1MAIN IDEA？（大概是說(shuō)分類很難，尤其是特征很變態(tài)的）2大王花的特點(diǎn)（1。HUGE 2。讓FLY來(lái)傳粉）3教授說(shuō)M植物屬于B類的，是什么意思？（M植物與大王花不是同一類的）4為什么不能用DNA？（不進(jìn)行光合作用）本文來(lái)源:考試大網(wǎng)5教授說(shuō)了關(guān)于繁殖的，哪一項(xiàng)是對(duì)的？（很少有人看到它繁殖，貌似是這個(gè)）6為什么很難繁殖？（1。MALE和FEMALE交配 2。FLY傳粉 兩個(gè)同時(shí)發(fā)生幾率很?。┩懈Ｂ?tīng)力經(jīng)典加試題匯總來(lái)源：51作者：admin時(shí)間：2009-10-28Tag：托福托福聽(tīng)力托福聽(tīng)力加試題點(diǎn)擊：1544 核心提示：托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總 托?？荚嚶?tīng)力經(jīng)典加試題（二）：大王花第二篇：大王花 Rafflesia教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說(shuō)植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower 很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅，也許會(huì)牛人知道它是何種植物），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè) order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中,其它的植物都不能生長(zhǎng)(題目一:它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?) 這種植物有事物的來(lái)源,但是它還是會(huì)抓insect吃,因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng),所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)(題目二:為什么吃蟲?)然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（考題，）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎，教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒(méi)法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開花的全過(guò)程。（考題）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要。要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。Small incident1MAIN IDEA？（大概是說(shuō)分類很難，尤其是特征很變態(tài)的）2大王花的特點(diǎn)（1。HUGE 2。讓FLY來(lái)傳粉）3教授說(shuō)M植物屬于B類的，是什么意思？（M植物與大王花不是同一類的）4為什么不能用DNA？（不進(jìn)行光合作用）本文來(lái)源:考試大網(wǎng)5教授說(shuō)了關(guān)于繁殖的，哪一項(xiàng)是對(duì)的？（很少有人看到它繁殖，貌似是這個(gè)）6為什么很難繁殖？（1。MALE和FEMALE交配 2。FLY傳粉 兩個(gè)同時(shí)發(fā)生幾率很?。┩懈Ｂ?tīng)力經(jīng)典加試題匯總來(lái)源：51作者：admin時(shí)間：2009-10-28Tag：托福托福聽(tīng)力托福聽(tīng)力加試題點(diǎn)擊：1546 核心提示：托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題匯總托福考試聽(tīng)力經(jīng)典加試題（四）：女生丟ID卡第四篇：女生丟ID卡第一個(gè)場(chǎng)景對(duì)話聽(tīng)一個(gè)來(lái)自學(xué)生和學(xué)校服務(wù)部工作人員的對(duì)話。（Listen to a conversation between a student and a staff in University Service office.）女同學(xué)：老師，我想要申辦新的ID卡，因?yàn)橐郧暗膩G了。男staff: 由于我校的registration 還未完全結(jié)束。（所以，我這里沒(méi)有完整的資料）。如需辦卡，你得需要提供其他證件來(lái)證明身份。首先：你的駕照。（diver license）女同學(xué)：我的diver license在錢包里。而丟的就是我的錢包。你看這個(gè)才是真正的問(wèn)題.(see, thats the problem)。錢包丟了，導(dǎo)致很多證件我都沒(méi)辦法出示。男staff: 那你的護(hù)照。Passport.女同學(xué)：在宿舍里。就是因?yàn)槲业腎D卡丟了，宿舍才不讓我進(jìn)去，讓我到這兒（service center）來(lái)申辦新卡。男staff: 那，讓我發(fā)幾封郵件。(send some emails.) （看看怎么解決）。（仿佛過(guò)了幾秒）。哦，好的。你現(xiàn)在可以去宿舍去取，但是必須身邊有人護(hù)衛(wèi)著你去。（escort you）, 因?yàn)檫@樣才能確定你的身份。（verify your identification.）。（男老師，故作同情，體貼狀。）不好意思，可是這是學(xué)校的規(guī)定。（regulations.）所以，希望你能諒解。(understand.)女同學(xué)：沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)我的wallet 丟的時(shí)候，飯卡也在里面（meal pass）。男staff: 沒(méi)事兒，那你可以正好在申辦新ID的時(shí)候，順便幫你把meal pass也換新的了。女同學(xué)：哦，那太感謝你了。Thanks a lot.來(lái)男staff: 沒(méi)事兒，I am very glad to help you.女學(xué)生：en, you are glad!版本一：?jiǎn)栴}1. Why does the student go to see the office worker in the university service office?正確答案為：D,new ID card.問(wèn)題2. Why 女生不能出示 diver license?正確答案：her wallet was stolen.問(wèn)題3. Why she need to be escorted?A,. .B,To see passport .C,To verify D,.正確答案： C問(wèn)題4. 根據(jù)對(duì)話所述，why 提到 mealpass?正確答案： D,能和ID卡一起重新辦。問(wèn)題5. 其中有一題是復(fù)聽(tīng)題，男staff說(shuō)“If you have any questions, I am glad to help”,女生說(shuō)You glad？！兩個(gè)選項(xiàng)She felt relieve after solving the problem和she doesnt think the staff is really glad to offer help。網(wǎng)絡(luò)上大家針對(duì)這道題的意見(jiàn)不是很一致，所以到時(shí)候根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定吧版本二：1，本段的主題什么？ mm要補(bǔ)辦id卡。2、為什么她拿不到護(hù)照？ 因?yàn)樵谒奚?，沒(méi)有ID卡她進(jìn)不去。3、黑人叔叔怎么確認(rèn)她的身份？ 輸入id卡信息，通過(guò)電腦確認(rèn)。4、mm怎么可以補(bǔ)辦飯卡？ 辦ID卡的時(shí)候順便補(bǔ)辦MEAL卡5、重聽(tīng)題。“Your Glad”？ 答案同上神經(jīng)元細(xì)胞 （四道題）來(lái)源: 太傻網(wǎng)考試頻道整理 時(shí)間: 2008年07月04日l(shuí)ecture神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究。教授說(shuō)早期對(duì)人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來(lái)回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說(shuō)生物電生物電bioelectricity 通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過(guò)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞，有趣的是。說(shuō)到這里被教授打斷，說(shuō)他答得已經(jīng)很完整了（有題，問(wèn)教授打斷他的用意）。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞glial cells的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過(guò)生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大記得可能不準(zhǔn)。教授又說(shuō)，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說(shuō)對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很open up的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題）。重要：biology 講glial cell。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron（神經(jīng)元），也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons (出題)，起輔助作用。后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell比neuron的數(shù)目多很多，glial cell引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用（此處出題，問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的）。后來(lái)有一重大突破， 發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（一說(shuō)chemical communication）（此處出題）。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題（此處出題）Glial cell is thought to help the growth of neurons. However, scientists accidentally discover that glials amount is much more than the neuron. So glial attract peoples attention. They use chemical conductor to communicate with others. So glial to neuron, g to n, g to g, n to n are all available. In the past glial was thought to support nerve cell.Glial cells (神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)and Neurons （神經(jīng)細(xì)胞）Glial cells, commonly called neuroglia or simply glia, are non-neuronal cells that provide support and nutrition, maintain homeostasis, form myelin, and participate in signal transmission in the nervous system. In the human brain, glia are estimated to outnumber neurons by about 10 to 1.1Glial cells provide support and protection for neurons, the other main type of cell in the central nervous system. They are thus known as the glue膠水 of the nervous system. The four main functions of glial cells are to surround neurons and hold them in place固定, to supply nutrients and oxygen to neurons供養(yǎng), to insulate one neuron from another隔開, and to destroy pathogens and remove dead neurons破壞病菌，轉(zhuǎn)移死N.Glia was discovered in 1856 by the pathologist Rudolf Virchow in his search for a connective tissue in the brain大腦的連接組織.The human brain contains about ten times more glial cells than neurons. 1 Following its discovery in the late 19th century, this fact underwent significant media distortion, emerging as the famous myth claiming that we are using only 10% of our brain. The role of glial cells as managers of communications in the synapse突觸 gap, thus modifying learning pace, has been discovered only very recentlyIn addition to neurons, the nervous system is populated with another category of cells, glial cells. Glial cells are approximately 10 times more plentiful than neurons, but since they are approximately one-tenth the size, they take up equal size, glia is a Greek term meaning glue, researches originally believed that glial cells served as the putty that held the neurons together, recent research indicates that these cells provide very important contributions.a neuron is the functioning unit of the nervous system, specialized to receive, integrate, and transmit information, the flow of information moves in the following direction.ID Problem來(lái)源: 時(shí)間: 2008年07月04日女學(xué)生丟了錢包（里面有她的student id & meal card& key等東西.），無(wú)法回dorm。于是去student service辦id card，遇到staff（口音像是一位黑人大叔）把守，說(shuō)沒(méi)有id card 不能進(jìn)去，要么出示dirving license，要么是有頭像照片的本本，比如passport什么的。但是女生說(shuō)，我的wallet丟了，id card沒(méi)了，passport也在dorm里面，而沒(méi)有id card，dorm不讓進(jìn)(有題目,問(wèn)她為什么拿不到passport?)。后來(lái)女說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她和dorm負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，有email 到這里做說(shuō)明，staff查了查，果然如此，然后staff又說(shuō)如果你能正確說(shuō)出passport 的number，就讓她進(jìn)去，女學(xué)生從容的說(shuō)出了number，他說(shuō)OK,你可以進(jìn)去了,但是你會(huì)受到監(jiān)視.MM說(shuō), who cares! MM又說(shuō)了:她的meal card也掉了.管理員說(shuō):你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card. MM說(shuō):你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員:if you have some other problems, I am glad to help you. MM, you help! (降調(diào)的)有考到態(tài)度題,問(wèn)MM為什么這么說(shuō)?(記得兩選項(xiàng):1.MM懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他. 2.MM在解決了所有的問(wèn)題之后如釋重負(fù).)浪漫主義詩(shī)歌來(lái)源: 太傻網(wǎng)考試頻道整理 時(shí)間: 2008年07月04日l(shuí)iterature 主要講了18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wardsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的（此處出題）。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)（此處出題）與romanticism針鋒相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。 中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。（教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫到后來(lái)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)）。wordsworth, as we have said, is the chief representative典型的 of some of the most important principles原則 in the romantic movement, but he is far more a member of any movement, through his supreme poetic expression of some of the greatest spiritual ideals he belongs among the five or six greatest English poets.first, he is the profoundest interpreter of nature in all poetry. his feeling for nature has two aspects. he is keenly sensitive, and in a more delicately discriminating way than any of his predecessors, to all the external beauty and glory of nature, especially inanimate nature of mountains, woods and fields, streams and flowers, in all their infinitely varied aspects. a wonderful joyous and intimate sympathy with them is one of his controlling impulses.In the second place, wordswoth is the most consistent of all the great English poets of democracy, though here as elsewhere his interest is mainly not in the external but in the spiritual aspect of things.the obstinacy and these poems are only the most conspicuous result of ws chief temperamental defect, which was an almost total lack of the sense of humor. regarding himself as the prophet of a supremely important new gospel, he never admitted the possibility of error in his own point of view and was never able to stand aside from his poetry and criticize it dispassionately.大王花腐尸花來(lái)源: 太傻網(wǎng)考試頻道整理 時(shí)間: 2008年07月04日大王花腐尸花的介紹俗名：腐尸花(Corpse flower)，萊佛士亞花（Rafflesia）學(xué)名：Rafflesia中文科名：大花草科英文科名：Rafflesiaceac簡(jiǎn)介： 大王花一般的直徑為108公分，最大紀(jì)錄可達(dá)126公分，大王花為雌、雄異花。一朵花有五個(gè)瓣，三十多斤重，花中心可裝十多斤水。果實(shí)為直徑約15公分的球體，具木質(zhì)化、棕色的表面，充滿乳白色、富脂質(zhì)的果肉及上千個(gè)紅棕色的種子于其中。大王花它沒(méi)有葉子，也沒(méi)有莖，它是種寄生植物，專靠吸取別的植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)生活。它的種子很小，用肉眼幾乎難以看清。它的種子傳播也有點(diǎn)懶氣，小種子帶粘性，當(dāng)大象或其它動(dòng)物踩上它時(shí)，就會(huì)被帶到別的地方生根、發(fā)芽，進(jìn)行繁殖。大王花生長(zhǎng)在馬來(lái)西亞、印度尼西亞的爪哇和蘇門答臘等熱帶森林中。大王花生長(zhǎng)在500700公尺高度的熱帶雨林中，由于沒(méi)有四季之分，所以不一定會(huì)在什么時(shí)候冒出來(lái)。不過(guò)根據(jù)當(dāng)?shù)厝说恼f(shuō)法，每年的510月，是它最主要的生長(zhǎng)季。當(dāng)它剛冒出地面時(shí)，大約只有乒乓球那么大，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緩慢生長(zhǎng)，花蕾有乒乓球般的體積，變成了甘藍(lán)菜般的大小，接著5片肉質(zhì)的花瓣緩緩張開，等花兒完全綻放已經(jīng)過(guò)了兩天兩夜了。令人難以相信的是，大王花好不容易開出來(lái)的巨大花朵，居然只能維持45天，而且在這45天中，花朵會(huì)不斷地釋放出一種奇特的臭味，好讓大型的動(dòng)物自然迴避，而讓一些逐臭的昆蟲來(lái)為它傳粉做媒。當(dāng)花瓣凋謝時(shí)，會(huì)化成一堆腐敗的黑色物質(zhì)，不久，果實(shí)也成熟了，里頭隱藏著許許多多細(xì)小的種子，隨時(shí)準(zhǔn)備掉入地中，找尋適當(dāng)?shù)陌l(fā)芽地點(diǎn)。大王花的名字是取自英殖民地時(shí)的Sir Stamford Raffles。1818年時(shí)，Sir Stamford Raffles和他的朋友Dr. James Arnold在Manna這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了最大的大王花品種（直徑40公分，重7公斤），并取名Rafflesia arnoldii。目前被確定的品種共有16種，而16種大王花的品種皆生長(zhǎng)在東南亞一帶，印尼的蘇門打臘（Sumatra） 和 加哇島 （Java）；馬來(lái)西亞（擁有15個(gè)品種）。遺憾的是，由于鮮少人知道此花的繁殖的方法，所以只能依賴自然傳播，加上此花擁有藥用價(jià)值（用于婦女分娩），故被采割，此外，長(zhǎng)出大王花的地方被視為土地肥沃，而使用於其他用途；沒(méi)有良好的保護(hù)導(dǎo)致大王花逐漸減少。無(wú)論如何，1997年沙巴野生保護(hù)法令制定，大王花為保護(hù)植物。在2002年，有關(guān)當(dāng)局發(fā)現(xiàn)44/83的大王花在保護(hù)環(huán)境以外，故此，他們派員尋找、監(jiān)督，并希望將來(lái)大王花與其生長(zhǎng)的環(huán)境可以不再受破壞。圖片附件:sanqianai_1177895323468029.jpg教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說(shuō)植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅，也許會(huì)牛人知道它是何種植物），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè)order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中,其它的植物都不能生長(zhǎng)(題目一:它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?) 這種植物有事物的來(lái)源,但是它還是會(huì)抓insect吃,因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng),所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)(題目二:為什么吃蟲?)然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（考題，）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎，教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒(méi)法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開花的全過(guò)程。（考題）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要。要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。鳥類遷徙bird migration來(lái)源: 時(shí)間: 2008年07月04日一個(gè)學(xué)生找老師因?yàn)樗獙懙腷ird migration的報(bào)告，但找不到足夠多的材料，老師認(rèn)為不可能材料不夠(出現(xiàn)考點(diǎn)：?jiǎn)柦淌谶@話什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)，男生說(shuō)因?yàn)樗獙懙胮aper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。教授的說(shuō)：“哦你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！焙髞?lái)他說(shuō)想寫關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法之類的，老師說(shuō)她的要求是希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成paper 不要做summarization,希望他換一種想法,可以寫以前的old theory, 然后現(xiàn)在的這些新研究如何支持或者駁斥這些theory，接著他想到可以寫bird migrate at night，人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛(通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent)。后來(lái)他又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥，又被老師拒絕了，老師說(shuō)才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣，但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來(lái)一下，看一看他確定的方向。People think small birds do not migrate. But birds migrate at night and the small birds are under the wing of big wings. So they are invisible to people. Then the student wants to write a bird that not migrate but hibernate, but the teacher denies his idea. At last, the teacher hopes that he can come a week later and see his new topic.He can not find sufficient material for the bird migration. But the teacher thinks it is impossible. They he wants to write some ideas from Aristotle. But the teacher says that her request is to apply their knowledge to accomplish the paper. So he should change the topic.Ragtime music來(lái)源: 太傻網(wǎng)考試頻道整理 時(shí)間: 2008年07月04日Ragtime介紹了一種流行于美國(guó)十九世紀(jì)左右名為ragtime的音樂(lè)，能夠表現(xiàn)年青人的活力(spirit of youth)之類的，此樂(lè)流行是由于piano的關(guān)系，因?yàn)閮烧哒媸翘钆淞?。在那個(gè)年代，在各種場(chǎng)合都用鋼琴。此樂(lè)當(dāng)時(shí)流行程度，（like Rock & Roll在某一時(shí)期一樣）。這里出現(xiàn)考點(diǎn)，女學(xué)生說(shuō)了一堆后，來(lái)了一句 I just dont get it，意思是要教授explain，還說(shuō)piano 之所以當(dāng)時(shí)那么受歡迎，一是因?yàn)樗芘c音律產(chǎn)生和諧，另一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)它算一種財(cái)富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上，那個(gè)年代，大家都沒(méi)錢，就去public concert or restaurant什么的聽(tīng)音樂(lè)，而piano聲音夠響亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣無(wú)縫，所以，兩者相得益彰這個(gè)音樂(lè)年輕人很喜歡，因?yàn)楹苡屑で?。除了到處演出啊，park演出等不用鋼琴，因?yàn)殡y搬(出現(xiàn)考點(diǎn))because of transportation problem。 同時(shí)，此樂(lè)也是 jazz的前身，因?yàn)檠葑嗾卟话磁评沓雠?，一首曲七個(gè)人彈，彈出七種調(diào)。 這種regtime音樂(lè)影響很遠(yuǎn)啊，例如現(xiàn)在的jazz就是從那發(fā)展來(lái)的。Ragtime 拉格泰姆音樂(lè)(1890-1915期間在美國(guó)流行的一種音樂(lè))Ragtime is an American musical genre which enjoyed its peak popularity between 1899 and 1918. It has had several periods of revival since then and is still being composed today. Ragtime was the first truly American musical genre, predating jazz. It began as dance music in popular music settings years before being published as popular sheet music for piano. Being a modification of the then popular march, it was usually written in 2/4 or 4/4 time (meter) with a predominant left hand pattern of bass notes on odd-numbered beats and chords on even-numbered beats accompanying a syncopated melody in the right hand. A composition in this style is called a rag. A rag written in 3/4 time is a ragtime waltz.Ragtime is not a time (meter) in the same sense that march time is 2/4 meter and waltz time is 3/4 meter; it is rather a musical genre that uses an effect that can be applied to any meter. The defining characteristic of ragtime music is a specific type of syncopation in which melodic accents fall between metrical beats. This results in a melody that seems to be avoiding some metrical beats of the accompaniment by emphasizing notes that either anticipate or follow the beat. The ultimate (and intended) effect on the listener is actually to accentuate the beat, thereby inducing the listener to move to the music. Scott Joplin, the composer/pianist known as the King of Ragtime, called the effect weird and intoxicating. He also used the term swing in describing how to play ragtime music: Play slowly until you catch the swing.1 The name swing later came to be applied to an early genre of jazz that developed from ragtime. Converting a non-ragtime piece of music into ragtime by changing the time values of melody notes is known as ragging the piece. Original ragtime pieces usually contain several distinct themes, four being the most common number.加試-conversation來(lái)源: 太傻