四川省廣元市蒼溪縣白驛中學(xué)2015-2016學(xué)年九年級期中化學(xué)試題.doc

2015-2016學(xué)年四川省廣元市蒼溪縣白驛中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意共15小題，每小題3分，計45分）1下列儀器：量筒 試管 燒杯 燃燒匙 試劑瓶，能直接加熱的是（）ABCD【考點】用于加熱的儀器 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】本題考查的是儀器的加熱，可以加熱的常用儀器有；試管、燒杯、燒瓶、錐形瓶、蒸發(fā)皿和坩堝等直接不能用于加熱的是量筒、漏斗、集氣瓶等能加熱的儀器又分為直接加熱和間接加熱兩種，能直接加熱的有：試管、蒸發(fā)皿和坩堝；需要墊石棉網(wǎng)加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶等【解答】解：本題中試管和燃燒匙能直接加熱，量筒、試劑瓶不能加熱；燒杯加熱時需要墊石棉網(wǎng)故選：B【點評】本考點是實驗基本操作中有關(guān)儀器的用途和注意事項，此類考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中，只要認(rèn)真把握課本內(nèi)容，問題就很好解決2下列實驗操作正確的是（）A用嘴吹滅燃著的酒精燈B給外壁有水的試管加熱C加熱試管時，試管口不能對著自己或他人D加熱后的試管立即用水清洗【考點】加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；玻璃儀器的洗滌 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】根據(jù)酒精燈的使用方法與注意事項進(jìn)行判斷；根據(jù)液體加熱需要注意事項進(jìn)行判斷；【解答】解：A用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，故本選項操作錯誤；B給外壁有水的試管加熱，會炸裂試管，故本選項操作錯誤；C為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向，正確D加熱后的試管立即用水清洗，會炸裂試管，故本選項操作錯誤；故選D【點評】熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵3下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成空氣污染的是（）燃燒產(chǎn)生的煙；汽車排放的尾氣；化工廠排放的廢氣；石油燃燒產(chǎn)生的氣體；動植物呼吸排出的氣體ABCD【考點】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏取窘獯稹拷猓喝紵a(chǎn)生的煙；汽車尾氣；工廠的廢氣；石油燃燒產(chǎn)生的氣體；都會對空氣產(chǎn)生污染動植物的呼吸排放的氣體主要是二氧化碳和水蒸氣不會對空氣產(chǎn)生污染故選：A【點評】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡單，利用所學(xué)的課本知識即可解答，但需要對污染物的類型加以區(qū)分4我們呼吸的空氣中，體積分?jǐn)?shù)占78%的氣體是（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D二氧化碳【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù) 【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題要注意是體積分?jǐn)?shù)不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%故選B【點評】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少5下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（）A木炭B硫粉C蠟燭D紅磷【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】本題涉及混合物的分離的實驗設(shè)計，使用化學(xué)方法分離混合時選用的化學(xué)試劑應(yīng)只與混合物中雜質(zhì)反應(yīng)，被提純物質(zhì)不得改變，可以增加質(zhì)量，不能減少質(zhì)量；不得引入新雜質(zhì)，加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)【解答】解：A、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)，故此選項錯誤；B、硫和氧氣燃燒生成氣體二氧化硫，增加了氣體雜質(zhì)，故此選項錯誤；C、蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水； 增加了氣體雜質(zhì)，故此選項錯誤D、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)，故此選項正確；答案：D【點評】本題主要考查燃燒方面的知識，解答時要理解生成物的狀態(tài)，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷6用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是（）A試管內(nèi)液面明顯上升B有液體進(jìn)入注射器內(nèi)C左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升D左側(cè)玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡【考點】檢查裝置的氣密性 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞【解答】解：如果裝置氣密性良好，當(dāng)緩慢推動活塞時，瓶內(nèi)大氣壓強大于外界大氣壓，故左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面上升故選C【點評】本題是對檢查裝置氣密性檢驗方法的考查，側(cè)重學(xué)生分析實驗和動手能力的培養(yǎng)7地殼中含量最多的金屬元素是（）A氧B硅C鋁D鐵【考點】地殼中元素的分布與含量 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】利用元素的分類，結(jié)合地殼中元素的含有情況進(jìn)行判斷解決即可【解答】解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，故選C【點評】此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題8檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是（）A將燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi)B將燃燒的木條放在集氣瓶口C稱量集氣瓶增加的質(zhì)量D將石灰水倒入集氣瓶中振蕩【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使澄清石灰水變渾濁二氧化碳的驗滿用燃著的木條，檢驗二氧化碳用澄清石灰水因使燃著的木條熄滅的氣體除了二氧化碳之外還有氮氣故選B【點評】注意檢驗與驗滿的區(qū)別：檢驗是不知此氣體是否是二氧化碳進(jìn)行驗證，而驗滿是已知此氣體是二氧化碳，只是檢驗是否滿了9下列對水的認(rèn)識中，錯誤的是（）A水并不是取之不盡，用之不竭的天然資源B水是人類寶貴的自然資源，應(yīng)當(dāng)珍惜它C水資源的不足，將會成為一個深刻的社會危機D我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首【考點】水資源狀況；保護水資源和節(jié)約用水 【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)水資源的現(xiàn)狀和我國水資源在全世界的排名來回答本題【解答】解：A、水資源雖然很豐富，淡淡水資源還不到總水量的1%，所以說水并不是取之不盡，用之不竭的天然資源，A說法正確；B、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中都需要大量的水，所以水是人類寶貴的自然資源，應(yīng)當(dāng)珍惜它，B說法正確；C、由于淡水資源缺乏，所以水資源的不足，將會成為一個深刻的社會危機；D、我國水資源總量28000多億立方米，居世界第6位，但人均水資源占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害所以我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首，是錯誤的故選D【點評】地球上水的面積雖然含量多，但淡水量太少，所以水并不是取之不盡，用之不竭的10下列對“熱脹冷縮”這一現(xiàn)象的解釋中，最為合理的是（）A溫度升高，分子體積膨脹B溫度升高，分子運動變慢C溫度升高，分子間的間隔增大D溫度升高，分子分裂為更多的分子【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】利用分子的基本性質(zhì)回答，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發(fā)生變化【解答】解：分子間有一定的間隔，物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，物質(zhì)的體積就變大，遇冷時縮小，物質(zhì)的體積就變小，所以“熱脹冷縮”這一現(xiàn)象是溫度升高，分子間的間隔增大故選：C【點評】了解分子的基本性質(zhì)，能利于分子的基本性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象，經(jīng)?？疾榈降木褪欠肿娱g隔和分子運動的性質(zhì)11下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）氦氣用于沖灌空氣球；氧氣用于電焊；干冰用于制冷；用自來水制造蒸餾水A、BC、D、【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：氦氣用于沖灌空氣球，是利用了氦氣的密度小，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤氧氣用于電焊，是利用了氧氣的氧化性，需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確干冰用于制冷，是利用了干冰易升華吸熱的性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤用自來水制造蒸餾水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤由以上分析可知，B正確故選B【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來12可以一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量澄清石灰水B分別滴入紫色石蕊試液C用燃著的木條分別伸入瓶中D分別加入適量蒸餾水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法 【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣方案不可行；B、滴入石蕊后，只有二氧化碳能夠鑒別出，其余的無法區(qū)別方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷131991年，我國著名的化學(xué)家張青蓮教授與一位科學(xué)家合作，測定了銦（In）元素的相對原子量數(shù)值銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115，則銦原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差值為（）A66B49C115D17【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)來分析解答【解答】解：由銦元素的核電荷數(shù)為49，則質(zhì)子數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115，則中子數(shù)為11549=66，則銦原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差值為6649=17，故選D【點評】本題考查原子的結(jié)構(gòu)及原子中的數(shù)量關(guān)系，明確原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于相對原子質(zhì)量是解答的關(guān)鍵14下列化學(xué)符號既能表示一種元素，又能表示一種元素的原子，還能表示一種單質(zhì)的是（）AHBO2C2NDHg【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意B、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意C、該符號可表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意D、Hg屬于金屬元素，可表示汞元素，表示一個汞原子，還能表示汞這一純凈物，故選項符合題意故選：D【點評】本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵15下列關(guān)于O2、CO2、SO2的說法中，正確的是（）A都含有氧分子B都是氧化物C氧元素的化合價相同D都含有氧元素【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；從組成上識別氧化物；有關(guān)元素化合價的計算 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)三種物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、氧氣中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子構(gòu)成的，均不含氧分子，故選項說法錯誤B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是氧化物，故選項說法錯誤C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，O2屬于單質(zhì)，故氧氣中氧元素的化合價為0；二氧化碳、二氧化硫?qū)儆诨衔铮踉鼐@2價；故選項說法錯誤D、由O2、CO2、SO2的化學(xué)式可知，三種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、氧化物、化合價的知識，掌握常見物質(zhì)的元素組成與粒子構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題（30）（每空一分，物質(zhì)分類、方程式每個2分）16市售的“腦黃金”（DHA）是從深海魚油中提取的，主要成分為一種不飽和脂肪酸，其化學(xué)式為C25H50COOH，它是由3種元素組成，每個分子中有79個原子【考點】物質(zhì)的元素組成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系 【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成，同時也可以判斷構(gòu)成物質(zhì)的分子中原子的個數(shù)【解答】解：由腦黃金的主要成分的化學(xué)式C25H50COOH可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，每個分子中含有79個原子故填：3；79【點評】本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式正確判斷物質(zhì)的元素組成及其微觀構(gòu)成等方面的內(nèi)容17地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球（1）自然界的水需要經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實驗的要求若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水可用來區(qū)分軟水和硬水的試劑是肥皂水實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾（填分離方法）自來水制取在研究水的組成時，先將水電解（裝置如右圖所示），再檢驗兩極產(chǎn)物經(jīng)檢驗確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結(jié)論是水由氫、氧兩種元素組成（3）愛護水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填字母序號）A使用節(jié)水龍頭 B直接將工業(yè)廢水排入大海C集中處理生活污水后再排放 D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌【考點】水的凈化；電解水實驗；保護水資源和節(jié)約用水 【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答；（2）區(qū)分硬水和軟水用肥皂水；實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制取、以及水通電分解實驗的結(jié)論進(jìn)行解答；（3）根據(jù)防治水體污染的措施進(jìn)行解答【解答】解：（1）由凈水的方法可知，自然界的水需要經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水；（2）區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制??；在研究水的組成時，先將水電解（裝置如右圖所示），再檢驗兩極產(chǎn)物經(jīng)檢驗確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結(jié)論是水由氫、氧兩種元素組成；（3）A使用節(jié)水龍頭，可以節(jié)約用水，但不能防治水體污染；B直接將工業(yè)廢水排入大海，會污染水資源；C集中處理生活污水后再排放，能防治水體污染；D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水，但不能防治水體污染故答案為：（1）過濾；（2）肥皂水；蒸餾；水由氫氧兩種元素組成；（3）C【點評】愛護水資源是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們從我做起節(jié)約、愛護水資源18觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分），回答有關(guān)問題（1）圖1中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是Ne（填元素符號）（2）圖1中，屬于金屬元素的是鈉、鋁（填元素名稱）（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是15，相對原子質(zhì)量為30.97（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分在該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學(xué)式為SiO2（5）在某金屬單質(zhì)與硫單質(zhì)反應(yīng)過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子下列說法正確的是AC（填字母序號）A硫離子屬于陰離子 B硫離子可表示為S2+C“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素D硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等（6）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一煙道氣體脫硫中的“硫”指的是B（填字母序號）A單質(zhì) B元素 C分子 D離子煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)，生成硫酸鈣（CaSO4）在將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價升高（填“升高”、“降低”或“不變”）【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念；元素周期表的特點及其應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)常見元素的名稱進(jìn)行解答；（3）根據(jù)質(zhì)子數(shù)為15是磷元素進(jìn)行解答；（4）根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0進(jìn)行解答；（5）根據(jù)硫原子得到2個電子形成陰離子硫離子以及元素符號的意義進(jìn)行解答；（6）根據(jù)煙道氣體脫硫中的“硫”指的是硫元素以及SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的化合價進(jìn)行解答【解答】解：（1）元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)，當(dāng)最外層電子數(shù)為8為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以氖原子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子；（2）常見元素的名稱可知，屬于金屬元素的是鈉元素、鋁元素；（3）質(zhì)子數(shù)為15是磷元素，原子序數(shù)是15；相對原子質(zhì)量為30.97；（4）化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0以及該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學(xué)式為SiO2；（5）硫原子得到2個電子形成陰離子；硫離子可表示為S2；“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素；硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)不相等，故選C；（6）煙道氣體脫硫中的“硫”指的是硫元素；SO2中硫元素的化合價為+4價，CaSO4中硫元素的化合價+6價將SO2轉(zhuǎn)化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價升高故答案為：（1）Ne；（2）鈉、鋁；（3）15；30.97；（4）SiO2；（5）AC；（6）B；升高【點評】此題是對原子結(jié)構(gòu)示意圖以及相關(guān)的微粒特點的考查，掌握元素的概念以及同周期元素的特點是解題的關(guān)鍵19在銅、五氧化二磷、潔凈的空氣、高錳酸鉀、氯化鈉、冰水混合物、白酒、紅磷、過氧化氫、液態(tài)的氧氣十種物質(zhì)中 用物質(zhì)序號填空）：（1）屬于混合物的是；（2）屬于氧化物的是；（3）屬于單質(zhì)的是；（5）屬于化合物的是【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物【解答】解：（1）潔凈的空氣、白酒都是由多種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；（2）五氧化二磷、冰水混合物和過氧化氫等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物；（3）銅、紅磷和液氧等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；（4）五氧化二磷、高錳酸鉀、氯化鈉、冰水混合物和過氧化氫等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物故填：；【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成20水是人類的寶貴資源，請回答下列有關(guān)的問題：（1）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬（選填“硬”或“軟”）水；（2）人們?nèi)绻L期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石因此，硬水必須軟化才可飲用日常生活將水煮沸可使水軟化（3）區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分硬水和軟水將硬水和軟水分別加熱，完全蒸發(fā)，根據(jù)是否有固體殘余物（有明顯的水痕）（填實驗現(xiàn)象）來區(qū)分（4）往水中通電，水會分解，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式水氫氣+氧氣【考點】硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】空氣與水【分析】根據(jù)硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加熱煮沸后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀通過加肥皂水，根據(jù)現(xiàn)象的不同來區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少或沒有泡沫的是硬水進(jìn)行解答【解答】解：（1）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水；故填：硬；（2）人們?nèi)绻L期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石因此，硬水必須軟化才可飲用日常生活將水煮沸可使水軟化；故填：煮沸；（3）區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分硬水和軟水；如果把硬水和軟水分別加熱蒸干，由于硬水中含有較多的可溶物，將會留下較多的固體殘留物，而軟水幾乎沒有痕跡故填：肥皂水；泡沫的多少；固體殘余物（有明顯的水痕）（4）水在直流電的作用下分解生成氫氣和氧氣，此反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣故答案為：水氫氣+氧氣【點評】本題主要考查了常用凈化水的方法、化學(xué)式的書寫、硬水和軟水的區(qū)分方法，比較簡單三、實驗和探究（14分）（每空一分，方程式每個2分）21（14分）（2015秋蒼溪縣校級期中）小明和幾位同學(xué)同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：酒精燈，試管（2）圖中F、G是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是G（填裝置下方的字母序號）實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出熱量、生成黑色固體用化學(xué)式表示實驗室制取該氣體的反應(yīng)式2H2O22H2O+O2，此反應(yīng)屬于分解 反應(yīng)（3）小明用高錳酸鉀制取并收集瓶干燥的氣體，他選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝（4）馬超選用B和D裝置連接可制得的氣體是二氧化碳（答一種），用化學(xué)式表示實驗室制取該氣體的反應(yīng)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，此反應(yīng)屬于復(fù)分解 反應(yīng)（5）小勇采用E裝置收集一瓶氣體，你認(rèn)為這種氣體可能具有的性質(zhì)是（寫出一種）密度比空氣小【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應(yīng)容器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集【解答】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：酒精燈；試管；（2）鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；還要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水，防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平，屬于分解反應(yīng)；故答案為：G；火星四射、放出熱量、生成黑色固體；2H2O22H2O+O2；分解；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：A；D；（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于復(fù)