當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)下的點(diǎn)滴體會和收獲.doc

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)下的點(diǎn)滴體會和收獲 臨盤街道辦任家學(xué)區(qū) 李玉芬當(dāng)今的年代是一個素質(zhì)教育改革的年代，語文教育改革和新課程新課標(biāo)的推進(jìn)和實(shí)施，給我們的教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對新的課程改革，作為有教育改革意識的教師不僅要認(rèn)真研讀各種教育改革模式，接受各種教師培訓(xùn)，體會新課程標(biāo)準(zhǔn)體系中所包含的思想，樹立正確的教育觀。更重要的是根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變自身的教學(xué)行為。在教學(xué)中不斷的摸索成長。2008年下半年始，隨著改革的春風(fēng)，作為全鎮(zhèn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教改實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科帶頭人，我參加了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。在縣教研室、鎮(zhèn)教委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和細(xì)致指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，銳意改革，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革。我堅(jiān)持“細(xì)節(jié)決定成敗”的信念，力爭把每一個教學(xué)“細(xì)節(jié)”做得更好，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面簡要的匯報一下我在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革中的做法。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)：從理論到行動這一本書，做了一萬多字的學(xué)習(xí)筆記。細(xì)致研讀，對書中關(guān)于當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的基本理念、基本原則、主要特征、教學(xué)的基本模式和方法等都做了詳細(xì)的記錄，在記錄的同時認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去揣摩并和自己以前的教學(xué)模式進(jìn)行對比，并與同事經(jīng)常交流，體會出了“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”的精髓和具體的操作方法。我聆聽了王際海的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)報告，寫出了深刻的學(xué)習(xí)體會。到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了寧津教師上的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)觀摩課，對比的自己的教學(xué)，進(jìn)行了深刻的反思，并寫出了3000多字的學(xué)習(xí)筆記?？h鎮(zhèn)教研室組織的教研活動，我都積極參加。通過學(xué)習(xí)，我逐步提高了對當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的認(rèn)識。二、 堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)行教學(xué)改革提高課堂效益的關(guān)鍵在課堂。進(jìn)幾年來，我先后參加了全鎮(zhèn)多項(xiàng)教學(xué)改革，如情境教學(xué)、洋思教學(xué)、杜郎口教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，大閱讀實(shí)驗(yàn)等，每項(xiàng)教學(xué)改革，都給我的理念以更新，課堂帶來了活力。我認(rèn)為，每一種教學(xué)方法和教學(xué)模式改革，都有其有益的地方和成功的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)改革不是一蹴而就，也不是推倒過去的教學(xué)方法，重新洗牌，而是兼容并包，汲取過去教學(xué)的精華，用于教改實(shí)踐中。我的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)改革也充分吸取以前教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，勇于實(shí)踐，不斷探索新的有效的教學(xué)方法。（一）教學(xué)目標(biāo)力求準(zhǔn)確目標(biāo)準(zhǔn)、方法活、效率高是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的三大法寶。在我看來，一節(jié)課只要找準(zhǔn)目標(biāo)，教學(xué)方法靈活，能高效的完成教學(xué)任務(wù)，這就是一節(jié)成功的課。這也是我多年的追求。但是說起來簡單，做起來卻很難。先說目標(biāo)準(zhǔn)吧，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的關(guān)鍵在于教學(xué)目標(biāo)是否完成。制定教學(xué)目標(biāo)，對于一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確是至關(guān)重要的。目標(biāo)是靈魂，目標(biāo)是方向。目標(biāo)越清晰，達(dá)成目標(biāo)的路徑也就越明晰。目標(biāo)準(zhǔn)確是第一要素，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的核心策論是讓學(xué)生帶著明確的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生咬定目標(biāo)不放松。這個目標(biāo)看起來簡單定起來卻很難。以往的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有達(dá)標(biāo)這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的課容量比較大，現(xiàn)在加上了達(dá)標(biāo)測試這一環(huán)節(jié)，所以按照以前的教學(xué)步驟去做，最后時間不夠，達(dá)標(biāo)測試無法完成。面對這樣的情況，我們在集體備課時多次提到目標(biāo)無法完成這一難題。最后經(jīng)過我們的多次討論交流，最終結(jié)論是所定目標(biāo)過大，致使沒有時間做達(dá)標(biāo)測試。但又有很多老師提出了疑問，課時量是有限的，如果把目標(biāo)縮小，那么我們在規(guī)定的課時量內(nèi)無法完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。如何解決“目標(biāo)準(zhǔn)”這成了我們集體備課時討論的難題。經(jīng)過多次實(shí)踐與思考，和其他老師討論交流并在教學(xué)中摸索，終于確定如何找準(zhǔn)目標(biāo)的方法。一節(jié)課的目標(biāo)就像一棵大樹的主干，這是中心，也是我們教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)預(yù)設(shè)的目標(biāo)，然后在此基礎(chǔ)上，完成與此相關(guān)的小目標(biāo)，也就是生成目標(biāo)。只要大目標(biāo)完成，其他小目標(biāo)根據(jù)不同程度的學(xué)生完成的程度不同。但只要預(yù)設(shè)的大目標(biāo)完成，這節(jié)課就算完成目標(biāo)了。（二）教學(xué)方法力求靈活在教學(xué)過程中，我運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)，在我的課堂上每時每刻都會出現(xiàn)爭先恐后搶著回答問題的情景。例如，在一節(jié)課中。首先從出示目標(biāo)開始，有時我會直接出示目標(biāo)，但我會從讀目標(biāo)開始比賽（男女生比賽：誰的普通話好，誰的聲音響亮，誰的字音準(zhǔn)等等）有時我會讓學(xué)生自己找學(xué)習(xí)目標(biāo)，看看哪個小組找得準(zhǔn)，利用小組比賽加分的形式。但是無論哪種形式我在一開始就會把學(xué)生帶入一個競爭的環(huán)境中。出示完目標(biāo)后，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，就是簡單的識字教學(xué)，我也會利用各種方法，讓同學(xué)們記住字形、字音、字義。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中時時刻刻同學(xué)們都處于一種激烈、競爭的環(huán)境中。另外，在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中我也利用多種形式、多種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我實(shí)施大閱讀教學(xué)，每周至少拿出兩節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀，這也是學(xué)生最期待的時候。這樣靈活多變的教學(xué)方法，使我的課堂更精彩、使我的學(xué)生更有活力、使我的教學(xué)成績更上一層樓。（三）教學(xué)成效重在反思在每一節(jié)課后，我及時的對課堂教學(xué)進(jìn)行回顧、小結(jié)，寫深刻細(xì)致的教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在不斷反思中尋求課堂教學(xué)的新突破，促進(jìn)專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。三、珍惜成績，反思問題，努力把當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)推向深入一年來，通過努力，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)取得了點(diǎn)滴成效，課堂結(jié)構(gòu)更新了，課堂變活了，出現(xiàn)了學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的生動活潑的局面，質(zhì)量提高了，教學(xué)成績和學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅度的提高。連續(xù)兩個學(xué)期，我任教的四年級語文學(xué)科均名列全鎮(zhèn)第一，被評為當(dāng)堂達(dá)標(biāo)先進(jìn)個人，教案被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀備課，在全鎮(zhèn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，四次次在全鎮(zhèn)執(zhí)教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)公開課，如果說，一年來，我取得了一定的成績，可以說，是當(dāng)