大班教案《靜電哪里來》.doc

幼兒園大班教案：靜電哪里來活動由來：一天午睡時，齊鑫晨在脫衣服時聽到了劈劈啪啪的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：是什么弄得我這么痛？旁邊的思雅說：有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！這時好多幼兒都說：我也有過，我也有過。還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設(shè)計了靜電哪里來這一活動，孩子們非常感興趣，探索欲望強烈。一、活動目標(biāo)、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。、體驗大膽猜想和認(rèn)真驗證的科學(xué)探究過程。、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象三、重難點分析重點：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。難點：能夠大膽猜想和認(rèn)真驗證。四、活動過程：（一）魔術(shù)紙娃娃站起來1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說：老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。（二）初步感知靜電現(xiàn)象1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作?，F(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作。2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）4、教師簡單小結(jié)：因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。（三）大膽猜想1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。（四）嘗試操作1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。（五）生活中的靜電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。（六）游戲頭發(fā)飛起來1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女