大成學(xué)校藝教高三期末考試分析.doc

期末高三英語(yǔ)試卷分析 大成學(xué)校 2015年1月 此套試卷總分為150分全年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析： 平均分及格人數(shù)及格率%90/10080/8970/7960/6950/5940/4930/3930以下年級(jí)49.8410.74226202933336美1美259.290000431220美350.6600010598601.聽(tīng)力：主要考查了學(xué)生獲取與話(huà)題中心相關(guān)的具體事實(shí)信息的能力, 同時(shí)也考查了學(xué)生理解主旨、要義,理解說(shuō)話(huà)人的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度的能力聽(tīng)力所考察的三種能力在本試題中所占的試題數(shù)量為：細(xì)節(jié)：7道小題 （1、2、3、7、11、13、14）推理判斷：5道小題（4、8、9、10、12）主旨大意：2道小題（6、15）各小題得分情況：文班理班高加會(huì)文高加會(huì)理171.43%0.62572.41%47.62%63.49%聽(tīng)力理解獲取信息1時(shí)間262.86%0.437548.28%33.33%47.06%聽(tīng)力理解獲取信息2原因367.14%0.437534.48%57.14%50.63%聽(tīng)力理解獲取信息1時(shí)間441.43%0.312534.48%23.81%32.74%聽(tīng)力理解推理判斷3地點(diǎn)537.14%0.62537.93%33.33%42.73%聽(tīng)力理解推理判斷4職業(yè)687.14%0.7582.76%80.95%81.46%聽(tīng)力理解歸納主旨5主旨790.00%0.937579.31%85.71%87.19%聽(tīng)力理解獲取信息1時(shí)間837.14%0.187524.14%19.05%24.77%聽(tīng)力理解推理判斷2原因924.29%0.12517.24%38.10%23.03%聽(tīng)力理解推理判斷6特長(zhǎng)1051.43%0.37541.38%47.62%44.48%聽(tīng)力理解推理判斷2原因1157.14%0.437534.48%42.86%44.56%聽(tīng)力理解獲取信息7工作1258.57%0.62555.17%47.62%55.97%聽(tīng)力理解推理判斷8行為1351.43%0.562534.48%33.33%43.87%聽(tīng)力理解獲取信息9規(guī)則1428.57%0.312544.83%38.10%35.69%聽(tīng)力理解獲取信息8行為1557.14%0.437555.17%47.62%50.92%聽(tīng)力理解歸納主旨5主旨1624.29%0.187510.34%9.52%15.73%聽(tīng)力理解記錄信息4職業(yè)1714.29%0.2513.79%19.05%18.03%聽(tīng)力理解記錄信息10薪水1834.29%0.187531.03%9.52%23.40%聽(tīng)力理解記錄信息11福利190.00%00.00%0.00%0.00%聽(tīng)力理解加工信息12條件204.29%0.1250.00%0.00%4.20%聽(tīng)力理解記錄信息1時(shí)間正答率60以上正答率40-59正答率30以下1；6；7 小題2；3；5；10；11；12；13；158；9；16；17；18；19；20正答率60以上的試題是細(xì)節(jié)理解中的直接信息題。聽(tīng)力材料很簡(jiǎn)單，信息干擾較少。正答率40-59的試題是細(xì)節(jié)理解、簡(jiǎn)單的推理判斷、主旨大意題，這些題的聽(tīng)力材料相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，信息含量較大，干擾項(xiàng)較多。正答率30以下的試題分成兩部分：1、是選擇題，考察的是推理判斷題，這些題的聽(tīng)力材料相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，信息含量較大，干擾項(xiàng)較多。2、是記錄信息和信息加工，即：填寫(xiě)關(guān)鍵詞，難度比前選擇題難度要大得多。后續(xù)措施：、每天堅(jiān)持做大約分鐘的聽(tīng)力，做成套的試題，不間斷。 、選用難度適中的聽(tīng)力材料。所選的材料太難易挫傷積極性，太易又沒(méi)有挑戰(zhàn)，也不能達(dá)到提高的目的。 3、了解文化背景，熟悉日常交際用語(yǔ)。了解適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)國(guó)家背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，認(rèn)真梳理并熟悉在特定情景中的語(yǔ)言交際的場(chǎng)合及功能。4、訓(xùn)練學(xué)生解題的一些技巧：聽(tīng)前，快速瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞,明確聽(tīng)力重點(diǎn)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容；聽(tīng)時(shí)，排除干擾、全神貫注聽(tīng)取關(guān)鍵信息；聽(tīng)中，邊聽(tīng)邊記, 特別是聽(tīng)時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格時(shí)聽(tīng)后，運(yùn)用正選法或排除法快速選出最佳答案2.單選：正答率40%以下的題 21- 8.57% 22 -32.86% 26-31.43% 28-10% 29-30% 30-31.43% 35-18.57%15道題語(yǔ)法知識(shí)覆蓋面廣;關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)在不同層面的理解和靈活運(yùn)用;關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言思維方式在一定的情景和語(yǔ)境下的體驗(yàn)和落實(shí);設(shè)題設(shè)問(wèn)體現(xiàn)考查不同層次學(xué)生.學(xué)生問(wèn)題： 基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力： 審題、句意、基本結(jié)構(gòu)、基本概念 理解層面離句意有差距，語(yǔ)境理解不準(zhǔn) 知識(shí)、語(yǔ)法掌握得較“死”；不夠靈活 思維習(xí)慣后續(xù)措施：1.吃透各區(qū)一模單項(xiàng)及上學(xué)期期末所做單項(xiàng)試題，幫助學(xué)生理清題與題之間有共性及區(qū)別。2.復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)過(guò)的講練測(cè)里的試題，尤其是與動(dòng)詞有關(guān)的四個(gè)專(zhuān)題知識(shí)。3.完形填空：正答率40%以下的題 353940414243444650515253545516.67%33.33%25%33%33.33%25%33.33%25%16.67%0%8.33%16.67%16.67%33.33%完形填空既考查對(duì)語(yǔ)意、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層次理解，又考查在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的關(guān)系。除了第36、37 、38、45、47和48小題外，其他題的得分均低于40%。學(xué)生問(wèn)題：理解不到位分析、推斷與語(yǔ)篇本身有差距語(yǔ)篇層面用詞、辯詞能力薄弱單詞不熟，沒(méi)看懂原因分析：完型填空對(duì)于所有同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是最難做的題型。它要求學(xué)生既能夠讀懂短文的大意，注重上下文之間的聯(lián)系，又要求學(xué)生有很強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)及做題的技巧，所以題目的要求很高。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確很難。這是失分的主要原因之一。后續(xù)措施：1.充分利用3500單詞手冊(cè)復(fù)習(xí)單詞。2.幫助學(xué)生掌握一定的解題技巧，再作一次專(zhuān)題講解與練習(xí)。3.鼓勵(lì)相對(duì)好的學(xué)生不放棄這道大題。4. 閱讀A B C D這4篇閱讀主要從五個(gè)方面考察學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力：理解主題、找出大意，回顧事實(shí)、辨認(rèn)細(xì)節(jié)，邏輯推理、作出判斷，研讀寓意、理解意圖，捕捉信息、猜測(cè)詞義。全年級(jí)得分情況題號(hào)文班理班高加會(huì)美1美2年級(jí)均分均分得分率均分得分率均分均分均分得分率均分得分率561.0652.86%0.840.00%00.00%1.155.17%1.155.17%0.7537.50%571.2662.86%1.3366.67%00.00%1.2462.07%1.155.17%1.2562.50%580.6934.29%0.840.00%00.00%0.7637.93%0.6231.03%0.7537.50%591.1758.57%0.840.00%2100.00%1.1758.62%1.1758.62%0.8843.75%600.3115.71%0.840.00%00.00%0.4120.69%0.3417.24%0.7537.50%610.8944.29%1.260.00%00.00%1.155.17%0.7637.93%1.1356.25%620.9145.71%0.420.00%2100.00%0.5527.59%1.1758.62%0.525.00%630.3417.14%0.6733.33%00.00%0.4120.69%0.3417.24%0.6331.25%640.840.00%0.840.00%00.00%0.7637.93%0.7637.93%0.7537.50%650.9447.14%0.840.00%00.00%0.8341.38%0.944.83%0.7537.50%660.6331.43%0.136.67%00.00%0.6231.03%0.6231.03%0.136.25%670.6331.43%1.0753.33%00.00%0.6231.03%0.6231.03%150.00%680.7437.14%0.6733.33%00.00%0.6934.48%0.6231.03%0.6331.25%690.5427.14%0.9346.67%00.00%0.4120.69%0.6934.48%0.8843.75%700.4622.86%0.5326.67%00.00%0.5527.59%0.2813.79%0.525.00%分析：從全年級(jí)和理科班的學(xué)生在閱讀的過(guò)程中體現(xiàn)了各個(gè)閱讀能力的不足。因?yàn)樵谡麄€(gè)年級(jí)中達(dá)到60%以上及格率一共有6道題。因此從得分情況分析出道一摸得著一段時(shí)間中要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)。因?yàn)樵诩案窬€(xiàn)以下為班級(jí)中大部分人，如果訓(xùn)練到位，到二摸時(shí)，學(xué)生會(huì)有一個(gè)及格線(xiàn)的提升。那么對(duì)于班級(jí)的均分，還有學(xué)生的個(gè)人英語(yǔ)得分都是很大的一個(gè)進(jìn)步。A篇為記敘文，屬于易篇文章主要考查學(xué)生的細(xì)節(jié)篩選、理解和簡(jiǎn)單歸納、推理判斷能力、難度不是很大。但是從學(xué)生的大體情況來(lái)看，仍然不是很理想，還存在著對(duì)文章的深入理解不夠和推理判斷的不準(zhǔn)確。56（37.5%）考察細(xì)節(jié)57（62.5%）考察細(xì)節(jié)58（37.5%）理解句義59（43.5%）人物性格的判斷措施：針對(duì)大成的學(xué)生仍然要以第一，二篇文章為重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能力。B篇為敘述文，考查的是學(xué)生理解細(xì)節(jié)、題目考查體現(xiàn)主旨的判斷的閱讀技能。60（37.5%）考察細(xì)節(jié)61，（56.5%）考察細(xì)節(jié)62（25%）文章標(biāo)題措施：對(duì)篇章的主旨的把握的訓(xùn)練仍然是一抹之后的一個(gè)重點(diǎn)地訓(xùn)練的能力。C篇為難度較大。主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解能力之外還考察了對(duì)篇章的整體的理解。63（31.25%）考察細(xì)節(jié)64（37.5%）理解意圖65（37.5%）考察細(xì)節(jié)66（6.25%）理解觀點(diǎn)措施：平時(shí)的閱讀理解的訓(xùn)練應(yīng)該從篇章意識(shí)的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的整體把握的能力。D篇很難屬于科技說(shuō)明文。更是從閱讀的能力入手考察學(xué)生對(duì)文章主旨，細(xì)節(jié)，推理判斷，理解應(yīng)用的高層次能力。67（50%）文章主旨68（31.5%）考察細(xì)節(jié)69（43.75%）推理判斷70（25%）理解應(yīng)用措施：對(duì)于難篇，更要有做題的順序與速度。原則：帶著問(wèn)題去文章中找答案。整體閱讀能力培養(yǎng)計(jì)劃：（一）、擴(kuò)大詞匯量： 詞匯是影響閱讀的第一要素，離了詞匯閱讀就是紙上談兵。然而大量的英語(yǔ)詞匯，在短時(shí)間內(nèi)掌握又有相當(dāng)大的困難。因此教師一方面要向?qū)W生講清楚詞匯的重要性，擴(kuò)大詞匯的好處。要求學(xué)生要勤記和多記單詞。另外一方面要向?qū)W生介紹一些單詞的學(xué)習(xí)方法，諸如：諧音，發(fā)音，意思的轉(zhuǎn)移，構(gòu)詞法中的前后綴，歸納法構(gòu)成詞匯網(wǎng)或詞串等方法去記憶單詞。如果詞匯過(guò)關(guān)了，達(dá)到了大綱的要求，那么應(yīng)付閱讀中的試題自然而然的順暢了。（二）、扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)法是一種比較系統(tǒng)的，嚴(yán)密的知識(shí)體系。在閱讀中起到了不可估量的輔助的作用。教師在進(jìn)行語(yǔ)法授課要時(shí)刻注意語(yǔ)法的表意功能，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中感知，理解，和運(yùn)用。、培養(yǎng)閱讀的興趣。（三）培養(yǎng)興趣：因此教師講授閱讀時(shí)要通過(guò)各種各樣的有意思的課堂活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生不僅在樂(lè)趣中閱讀，而且把樂(lè)讀的主動(dòng)延伸到學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)。學(xué)生在享受閱讀的過(guò)程中自然提高閱讀的能力。訓(xùn)練閱讀的技巧。在多數(shù)的英文中，大部分的段落都有關(guān)鍵句。在英語(yǔ)閱讀中教師要有意識(shí)的向?qū)W生傳授閱讀的方法，訓(xùn)練閱讀的技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地調(diào)整閱讀的速度和閱讀方法的能力。閱讀時(shí)眼中有詞，心中揣意，把握命題的原則 -大小猜測(cè)的原則。（五）養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。在閱讀的這個(gè)認(rèn)知的過(guò)程中，如何快速獲取信息是至關(guān)重要的。許國(guó)璋教授曾經(jīng)說(shuō)：只有通過(guò)讀，你才能獲得最大的實(shí)踐量，才能享受到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的真正甜頭，都會(huì)帶給你一個(gè)嶄新的世界。因此盡量鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下語(yǔ)境，構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。 其次按照文章主旨，段落大意去有意識(shí)的培養(yǎng)意群的閱讀。如果這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持下來(lái)，持之以恒，即便是長(zhǎng)難句只要是在主旨為前提下去理解就會(huì)容易多了。文章讀的多了，自然易于抓住文章的主旨，關(guān)鍵詞或中心句，再運(yùn)用上閱讀的方法和技巧，就更易于提高整體的捕獲信息的能力了。5.七選五： 七選五考查學(xué)生理解重點(diǎn)細(xì)節(jié)信息、理解文章或段落大意、理解指代關(guān)系、理解上下文邏輯關(guān)系、分清文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)及歸納主旨大意等能力，共設(shè)有71、72、73、74、75五道小題。本次考試中71、72、73考查理解上下句邏輯關(guān)系的能力；74考查理解上下段邏輯關(guān)系的能力；75考查理解作者觀點(diǎn)、歸納段落大意的能力各小題得分情況：7172737475文班0.3417.14%0.4622.86%0.420.00%0.2914.29%0.7437.14%理班0.5025.00%0.136.25%0.000.00%0.2512.50%0.6331.25%理高會(huì)000.3819%0.291429%0.4823.81%0.4823.81%美10.3417.96%0.3417.96%0.281429%0.2110.71%0.7639.29%美20.4320.69%0.4117.24%0.411724%0.2810.34%0.7637.93%文高會(huì)0.3417.24%0.2813.79%0.412069%0.4120.69%0.5527.59%年級(jí)0.3316.34%0.3316.18%0.29814.42%0.3215.39%0.6532.84%現(xiàn)存問(wèn)題：1本題難度較大，要求綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力較高。但本校大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，讀不懂文章，更談不上理解文章的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致各題學(xué)生得分都很低。2少數(shù)學(xué)生能大概了解文章的意思，但是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，不能理解文章內(nèi)部的邏輯關(guān)系，以致解題錯(cuò)誤。3缺乏該題的解題技巧也是學(xué)生失分的原因之一。后續(xù)措施1建立專(zhuān)題，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行七選五的解題指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一定的解題方法。2督促學(xué)生多讀多練。繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并理解，幫助學(xué)生培養(yǎng)分析文章的內(nèi)部關(guān)系，理解文章的主旨大意的能力。3培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，即從上下文尋找答案的意識(shí)（在閱讀的時(shí)候，堅(jiān)持讓學(xué)生在原文中劃出每道題的前后句，以了解上下文內(nèi)容）。6.書(shū)面表達(dá)：情景作文 情景作文就是根據(jù)圖畫(huà)描述經(jīng)歷。本次作文要求學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)描述玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的兩名學(xué)生在一個(gè)月的借讀中與作者共同的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。學(xué)生得分情況：文班理班里高會(huì)美1美2文高會(huì)年級(jí)平均分98.695.627.848.726.17.66存在問(wèn)題：1審題不清：時(shí)間混亂，天數(shù)的錯(cuò)誤（一個(gè)月寫(xiě)成兩三天）2看圖不仔細(xì)，要點(diǎn)信息出現(xiàn)錯(cuò)誤：圖1沒(méi)有寫(xiě)出歡迎、送禮物等重要信息；圖4邀請(qǐng)到家吃飯寫(xiě)成上飯館吃飯。 3時(shí)態(tài)錯(cuò)誤：描寫(xiě)過(guò)去經(jīng)歷本應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)，但很多學(xué)生一會(huì)兒用過(guò)去時(shí)態(tài)，一會(huì)兒用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通篇時(shí)態(tài)混亂。4表達(dá)錯(cuò)誤：到現(xiàn)在很多學(xué)生都能努力描圖，但因基礎(chǔ)較差導(dǎo)致表達(dá)錯(cuò)誤很多，中式英語(yǔ)嚴(yán)重。還有就是拼寫(xiě)錯(cuò)誤導(dǎo)致歧義，影響理解。5內(nèi)涵不夠，沒(méi)有結(jié)尾：很多同學(xué)只是看圖描圖，忽視了圖與圖之間的內(nèi)在關(guān)系，沒(méi)有找出其內(nèi)涵