我的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告-07體育教育蔡亞峰.doc

關(guān)于校園資源浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告系（院）：體育系 年級(jí)：07體育教育 姓名：蔡亞峰 學(xué)號(hào)：0706013102前 言我國(guó)以占世界9%的耕地、6%的水資源、4%的森林，1.8%的石油、0.7%的天然氣、不足9%的鐵礦石、不足5%的銅礦、和不足2%的鋁土礦，養(yǎng)活著占世界22%的人口。眾所周知我國(guó)的自然資源人均占有量少，資源利用率低且浪費(fèi)嚴(yán)重。資源浪費(fèi)的現(xiàn)象在社會(huì)各界普遍存在，本文通過(guò)對(duì)隨機(jī)抽取的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了大學(xué)生這一高知識(shí)群體的資源意識(shí)和資源浪費(fèi)情況，由于調(diào)查對(duì)象是隨機(jī)抽取的，具有一定的代表性。調(diào)查時(shí)間：2010.04.122010.04.16調(diào)查對(duì)象：高中各年級(jí)的部分學(xué)生（調(diào)查采取的是去自習(xí)室隨機(jī)選取部分同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查正 文（1）在進(jìn)行調(diào)查之前對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行了設(shè)計(jì)，包括預(yù)計(jì)發(fā)放問(wèn)卷數(shù)量，收回問(wèn)卷數(shù)量，問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)等方面，問(wèn)題基本涵蓋了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中可能會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)的各種情況。（2）調(diào)查問(wèn)卷準(zhǔn)備好之后，確定開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)間。預(yù)計(jì)發(fā)放問(wèn)卷300份，分三天在同學(xué)們晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)教室進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。用兩天時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷收集、整理、數(shù)據(jù)計(jì)算等工作。（3）關(guān)于大學(xué)生對(duì)于資源的浪費(fèi)的可以分為寢室、教室、以及在校園內(nèi)的一些資源浪費(fèi)的行為。校園資源浪費(fèi)的問(wèn)題大致分為三點(diǎn)：水資源浪費(fèi)、電力資源浪費(fèi)以及森林資源浪費(fèi)。針對(duì)這三個(gè)方面發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。實(shí)發(fā)300份，收回300份，回收率100%。姓名： 年齡： 性別： 填表日期： 1是否會(huì)忘記關(guān)水龍頭A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾忘記2看見(jiàn)沒(méi)關(guān)的水龍頭你會(huì)做什么A 去關(guān)上B 當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)C 看情況而定3是否認(rèn)為水污染對(duì)我們的生活有影響A 會(huì)B 不會(huì)C 不清楚4當(dāng)你看見(jiàn)同學(xué)有浪費(fèi)水，你會(huì)采取什么措施A 上前阻止B 視而不見(jiàn)C 看情況而定5你每天都會(huì)洗衣服嗎A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾6你平均每次洗衣服會(huì)清洗多少次A 一次B 兩三次C 直到覺(jué)得干凈為止7是否會(huì)隨手關(guān)燈A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾忘記8你是否知道“地球一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)A 知道B 不知道C 不是很清楚9在短時(shí)出門(mén)時(shí)是否會(huì)關(guān)燈A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾10手機(jī)充滿電后是否會(huì)及時(shí)拔下A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾11是否在電腦不使用時(shí)還會(huì)開(kāi)著或待機(jī)A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾12是否會(huì)經(jīng)常使用一次性餐具打包A 經(jīng)常B 從不C 偶爾13打包會(huì)使用一次性筷子嗎A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾14你覺(jué)得一次性筷子衛(wèi)生嗎A 衛(wèi)生B 不衛(wèi)生C 還可以吧15你是否覺(jué)得使用一次性筷子對(duì)與環(huán)境造成影響A 會(huì)B 不會(huì)C 不清楚（4）調(diào)查結(jié)果顯示在水資源方面72%的同學(xué)有節(jié)水意識(shí)，會(huì)主動(dòng)的去阻止浪費(fèi)的情況發(fā)生，21%的人有節(jié)水的意識(shí)；但是只能做到要求自己，不會(huì)去約束浪費(fèi)行為；7%的人沒(méi)有節(jié)水意識(shí)。如圖所示：水是萬(wàn)物之源。沒(méi)有水，就不會(huì)有生物，更不會(huì)有我們?nèi)祟?lèi)。地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到2025年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家和地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。雖然南寧市水資源還是比較豐富的，但是由于生活習(xí)慣和氣候等因素，南寧的人均用水量還是比較大的。校園水資源浪費(fèi)方面主要在宿舍洗衣服時(shí)水龍頭不會(huì)及時(shí)關(guān)掉，極大浪費(fèi)水資源；其次就是因?yàn)樘鞖庋谉?，每天洗澡、洗衣用水時(shí)貪圖涼快，一直開(kāi)著水反復(fù)洗。在用電方面，64%的人可以做到隨手關(guān)燈，但只有30%的人會(huì)記得充完電后拔下充電器，69%的人在電腦不使用時(shí)還會(huì)開(kāi)著機(jī)，僅有15%的人會(huì)及時(shí)關(guān)機(jī)，浪費(fèi)電的情況比較嚴(yán)重。電力資源浪費(fèi)主要在寢室充電器充滿電沒(méi)有拔掉、教室里沒(méi)有多少人上晚自習(xí)卻把所有的燈都開(kāi)著和寢室沒(méi)人也把電燈開(kāi)著、電腦不用時(shí)候只是待機(jī)或僅僅開(kāi)著沒(méi)有關(guān)掉、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦。而且隨著生活水平的提高，學(xué)生擁有個(gè)人電腦等電子產(chǎn)品的數(shù)量也迅速上升，使用電子產(chǎn)品的時(shí)間也日趨加長(zhǎng)，用電量日趨增大。一次性筷子是指使用一次就丟棄的筷子，又稱(chēng)“衛(wèi)生筷”“方便筷”，是社會(huì)生活快節(jié)奏的產(chǎn)物。一次性筷子目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。一次性筷子由于衛(wèi)生方便受到餐飲業(yè)的青睞，但是一次性木筷造成大量林地被毀的問(wèn)題日益凸顯。中國(guó)市場(chǎng)各類(lèi)木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙（約消耗木材166萬(wàn)立方米）。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長(zhǎng)30年楊樹(shù)，全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來(lái)總計(jì)3.6萬(wàn)畝，而且，雖然說(shuō)一次性筷子比較方便，但是它并不干凈，只是給人一種衛(wèi)生的錯(cuò)覺(jué)。一次性筷子的確方便，但衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、浪費(fèi)林木資源也是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)，減少森林面積200萬(wàn)平方米。在一次性筷子的使用方面，19%的人會(huì)經(jīng)常打包，有16%的人打包會(huì)使用一次性筷子，39%的人認(rèn)為一次性筷子不衛(wèi)生，57%的人認(rèn)為還可以，大家對(duì)一次性筷子的衛(wèi)生情況不是很清楚，雖然85%的人都認(rèn)為使用一次性筷子會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，但是還是有72%的人會(huì)去偶爾使用。很多人都知道使用一次性筷子會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，但是由于貪圖便利，所以還是會(huì)偶爾去使用，而且大家對(duì)一次性筷子的衛(wèi)生情況不了解，覺(jué)得一次性的東西應(yīng)該比較干凈，其實(shí)不然，一次性筷子隱藏三大危害： 損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜； 損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石。 病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。結(jié) 語(yǔ)通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生資源意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是由于所處環(huán)境比較優(yōu)越，沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)資源短缺的情況，所以在生活中仍存在資源浪費(fèi)現(xiàn)象。要減少校園資源浪費(fèi)，要做到以下幾點(diǎn)：1、要樹(shù)立惜水、節(jié)電意識(shí)。大學(xué)生群體作為高知識(shí)群體，應(yīng)該是具有較高文化意識(shí)和素質(zhì)的人，但是從調(diào)查中可以看出，仍有部分學(xué)生的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，仍需提高資源保護(hù)意識(shí)。2、養(yǎng)成好習(xí)慣。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用水時(shí)的間斷（接電話時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭。 3、循環(huán)使用水資源。比如洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所，或者由學(xué)校設(shè)立中水回用系統(tǒng)，將洗衣、洗臉的污水經(jīng)過(guò)水處理系統(tǒng)，循環(huán)回來(lái)的中水用來(lái)沖廁所。4、查漏塞流。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆用總開(kāi)關(guān)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。 5、提倡使用一次性竹筷代替一次性木筷