2013小升初沖刺名校數(shù)學(xué)試卷.pdf

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 2013 年年 5 26 模擬考試試卷模擬考試試卷 考生須知 1 本試卷共 6 頁(yè) 19 題 2 本試卷滿分 70 分 考試時(shí)間 40 分鐘 3 在試卷密封線內(nèi)填寫學(xué)校 班級(jí) 姓名 題目 一 選擇題 二 填空題 三 計(jì)算題 四 應(yīng)用題 總分 分?jǐn)?shù) 一 選擇題 每小題 2 分 共 10 分 1 某商店出售一種商品 有如下方案 先提價(jià) 10 再降價(jià) 10 先降價(jià) 10 再提價(jià) 10 先提價(jià) 20 再降價(jià) 20 則下列說(shuō)法中正確的是 A 方案 都恢復(fù)到原價(jià) B 三種方案都沒(méi)有恢復(fù)到原價(jià) C 兩種方案前后調(diào)價(jià)結(jié)果相同 D 方案 的售價(jià)比方案 高 答案 BCD 2 中央電視臺(tái) 2 套 開(kāi)心辭典 欄目中 有一期的題目如圖所示 兩個(gè)天平都平衡 則三個(gè)球體的 重量等于 個(gè)正方體的重量 A 2 B 3 C 4 D 5 答案 D 3 據(jù)日本一個(gè)聯(lián)合小組最近在東京宣布 他們使用 1 秒鐘能進(jìn)行 2 萬(wàn)億次計(jì)算的超級(jí)計(jì)算機(jī) 將 圓周率 計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后 12411 億位 計(jì)算過(guò)程耗時(shí) 601 小時(shí) 56 分 假如一個(gè)人 1 秒讀 2 個(gè)阿拉 伯?dāng)?shù)字 那么他日夜不停讀完這些數(shù)字要用的時(shí)間是 A 1 萬(wàn)年 B 2 萬(wàn)年 C 3 萬(wàn)年 D 4 萬(wàn)年 答案 B 4 如圖 有兩張形狀 大小完全相同的直角三角形紙片 同一個(gè)直角三角形的兩條直角邊不相等 把兩個(gè)三角形相等的邊靠在一起 兩張紙片不重疊 可以拼出若干種圖形 其中 形狀不同的四 邊形有 A 3 種 B 4 種 C 5 種 D 6 種 答案 B 5 某月中有三個(gè)星期一的日期都是偶數(shù) 則該月的 18 日一定是 A 星期一 B 星期三 C 星期五 D 星期日 答案 B 填空題 每小題 3 分 共 15 分 1 在一副比例尺是 1 500 的圖紙上量得籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是 5 6 厘米 寬是 3 厘米 那么這個(gè)籃球場(chǎng)的實(shí) 際面積是 平方米 答案 420 2 先觀察下列算式 探索規(guī)律 152 225 可寫成 100 1 1 1 25 252 625 可寫成 100 2 2 1 25 352 1225 可寫成 100 3 3 1 25 452 2025 可寫成 100 4 4 1 25 752 5625 可寫成 852 7225 可寫成 答案 100 7 7 1 25 100 8 8 1 25 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 3 請(qǐng)寫出下面三幅圖中從哪個(gè)方向看到的 答案 左方 上方 前方 4 學(xué)校門口經(jīng)常有小販搞摸獎(jiǎng)活動(dòng) 某小販在一只黑色的口袋里裝有只有顏色不同的 50 只小球 其中紅球 1 只 黃球 2 只 綠球 10 只 其余為白球 攪拌均勻后 每 2 元摸 1 個(gè)球 獎(jiǎng)品的情 況標(biāo)注在球上 從左到右分別為紅 黃 綠 白球 如圖 那么如果花 2 元摸 1 個(gè)球 那么摸不到獎(jiǎng)的概率是 答案 37 50 或 74 5 某航空公司規(guī)定 旅客乘機(jī)所攜帶行李的質(zhì)量 x kg 與其運(yùn)費(fèi) y 元 如圖所示 那么旅客可 攜帶的免費(fèi)行李的最大質(zhì)量是 千克 答案 10 二 計(jì)算 每小題 4 分 共 12 分 1 2255 97 7979 2 7 4 2 3 1 9 2 6 12 6 0 4 答案 13 答案 原式 7 4 2 3 2 3 0 4 2 6 12 6 0 4 7 4 2 3 2 6 2 3 0 4 2 6 12 6 0 4 23 4 27 3 17 205 55 1241 35 310 答案 59 6 三 解答題 每小題 5 分 共 10 分 1 如圖所示 方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為 1 個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形 在建立平面直角坐標(biāo)系 后 ABC 的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上 1 畫出 ABC 向左平移 8 個(gè)單位的 A1B1C1 2 畫出 ABC 關(guān)于 x 軸對(duì)稱的 A2B2C2 3 將 ABC 繞點(diǎn) A 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90 畫出旋轉(zhuǎn)后的 AB3C3 并求點(diǎn) B 旋轉(zhuǎn)到 B3所經(jīng)過(guò)的路 線長(zhǎng) 答案 略 2 學(xué)習(xí)成為商城人的時(shí)尚 西安市新圖書(shū)館的啟用 吸引了大批讀者 有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了 2012 年 1 0 月至 2013 年 3 月期間到市圖書(shū)館的讀者的職業(yè)分布情況 統(tǒng)計(jì)圖如下 第 5 頁(yè) 共 4 頁(yè) 第 6 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 1 在統(tǒng)計(jì)的這段時(shí)間內(nèi) 共有 萬(wàn)人到市圖書(shū)館閱讀 其中商人所占百分比是 并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整 溫馨提示 作圖時(shí)別忘了用 0 5 毫米及以上的黑色簽字筆 涂黑 2 若今年 4 月到市圖書(shū)館的讀者共 28000 名 估計(jì)其中約有多少名職工 答案 1 16 12 5 圖略 2 10500 四 應(yīng)用題 第一題 5 分 2 4 每小題 6 分 共 23 分 1 某校學(xué)生參加大掃除的人數(shù)是未參加大掃除人數(shù)的 1 4 后來(lái)又有 20 名同學(xué)參加大掃除 實(shí)際參 加的人數(shù)是未參加人數(shù)的 1 3 這個(gè)學(xué)校有多少人 答案 11 20400 3 141 人 2 某同學(xué)在 A B 兩家商場(chǎng)都發(fā)現(xiàn)了他看中的一種運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋 兩家商場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋 的單價(jià)都是相同的 運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋的單價(jià)之和是 542 元 且運(yùn)動(dòng)服是運(yùn)動(dòng)鞋單價(jià)的 4 倍少 8 元 1 求該同學(xué)看中的運(yùn)動(dòng)服單價(jià)和運(yùn)動(dòng)鞋單價(jià)分別是多少元 2 某一天該同學(xué)上街 恰好趕上商場(chǎng)促銷 A 商場(chǎng)所有商品打八折銷售 B 商場(chǎng)全場(chǎng)滿 100 元返 購(gòu)物券 30 元 不足 100 元不反券 購(gòu)物券全場(chǎng)通用 如果他只在一家商場(chǎng)買看中的兩樣商品 請(qǐng) 你判斷他在哪一家購(gòu)物更省錢 并說(shuō)明理由 答案 1 運(yùn)動(dòng)服 432 運(yùn)動(dòng)鞋 110 2 A 433 6 B 432 去 B 先買運(yùn)動(dòng)服 花費(fèi) 432 元 得到返券 120 元 然后用返券買運(yùn) 動(dòng)鞋 還能剩 10 元券 所以去 B 3 下表甲所表示的 2009 年 1 月份的月歷中 用長(zhǎng)方形方框任意圈出 3 3 個(gè)數(shù) 如表 1 星期日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 g 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 表 1 a b c d e f g h i 1 若這 9 個(gè)數(shù)的和是 135 通過(guò)解答 指明字母 i 所代表的日期是這個(gè)月的幾號(hào) 2 能否用方框圈出和為 64 的 9 個(gè)數(shù) 說(shuō)明理由 答案 1 23 號(hào) 2 不能 這 9 個(gè)數(shù)的和為中間數(shù)的 9 倍 所以一定是 9 的倍數(shù) 但是 64 不是 所以不能 4 一 小明在玩積木游戲時(shí) 把三個(gè)正方形積木擺成一定的形狀 正視圖如圖 問(wèn)題 1 若此中的三角形 DEF 為直角三角形 P 的面積為 9 Q 的面積為 15 則 M 的面積為 問(wèn)題 2 若 P 的面積為 36cm2 Q 的面積為 64 cm2 同時(shí) M 的面積為 100 cm2 則 DEF 為 三角形 二 圖形變化 如圖 分別