蟋蟀的住宅導學案.doc

蟋蟀的住宅導學案課前準備學習目標1、認識“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。2、學生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。3正確、流利、有感情地朗讀課文教學重、難點學生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。知識鏈接：蟋蟀的住宅是著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察日記，法布爾的代表作是昆蟲記。激趣：有個小家伙，小名“蛐蛐大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么樣的。一 、自主學習：全班反饋，學生以小組為單位在全班讀詞。初讀課文3遍后：1、用 畫出下列詞語（在課文中）：“住宅、隱蔽、放棄、選擇、地址、洞穴、挖掘、搜索、傾斜、扒開、拋棄、毫不可惜、隨遇而安”，抄寫到下面的橫線上，一個抄寫兩遍。（同桌之間互讀） 2、會正確讀準“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜、鉗”7個二類字。3、正確辨認多音字：扒（ ） 扒（ ） 4、隨遇而安的意思 5、初讀課文后，我有一些疑問: 6、作者觀察真認真??！從（ ）可以看出來。二、合作探究：1、品讀課文第2自然段，從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？畫出相關句子，寫到下面的橫線上。 2、細讀課文的2、5、6自然段，想一想分別介紹了蟋蟀的住宅的什么特點，并畫出相關語句，總結(jié)一下，寫到下面的橫線上。第二自然段 第五自然段 第六自然段 3、把自己當做一只蟋蟀，向大家介紹一下自己是如何選擇住址以及住宅的外部、內(nèi)部特點。介紹詞：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高興認識大家，你們知道我住在哪里么？現(xiàn)在我就告訴你們吧！ 朋友們，這就是我的家，這可是我辛辛苦苦裝修的啊，沒事的時候千萬別來破壞我家的家具，嘿嘿，謝謝啦！4、細讀課文的39自然段，思考：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？工具 住宅外部 住宅內(nèi)部 蟋蟀的耐性 住宅所耗時間 5、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，請在課文中找出相應的句子。 三、拓展延伸：1、我們對蟋蟀這個工程師應該怎樣評價呢？蟋蟀真是一個 的設計師?。üこ處?、工程施工人員等）2.、唱一唱師生伴著蝸牛與黃鸝鳥旋律，齊唱改寫歌詞蟋蟀和蟬。(附歌詞) 啊門啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。 工具柔弱又簡單，一點一點往下挖。 啊樹啊上有兩只蟬，阿嘻嘻哈哈在笑它。 洞穴隨處可以找啊，何必辛苦整天挖。 啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才最舒服。 四、當堂檢測：填關聯(lián)詞它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息了一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。（）在冬天，（）氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，（）可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。2、選做題。 （寫在日記本上）a、我的住宅為題介紹蟋蟀的住宅特點，以及如何建造。 b用以下幾個小動物編個故事 螞蟻蜜蜂蟋蟀蟬蝗蟲螳螂 反思表1、你的生詞讀對了幾個？（ ）2、你一定