教育心得-愿凡凡更開(kāi)朗自信.doc

愿凡凡更開(kāi)朗自信個(gè)案分析：凡凡是個(gè)非常聰明又相對(duì)內(nèi)向、不夠自信的男孩子，平時(shí)的角色游戲總選在無(wú)需外出走動(dòng)他人就可主動(dòng)光顧的理發(fā)店、小銀行等工作。爸爸媽媽反應(yīng)孩子在家里也不愿外出活動(dòng)，特別不愿意和比自己小的孩子玩在一處，更愿意靜靜地呆在家里搭積木、看動(dòng)畫(huà)片。上音樂(lè)“泡泡糖”的時(shí)候，班內(nèi)正好來(lái)了30位小朋友，我讓小朋友相互做泡泡糖去粘對(duì)方的小臉蛋、小肚子、小屁股，這是一則非常放松但需要彼此合作的音樂(lè)活動(dòng)，可一遍下來(lái)下來(lái)，凡凡卻穩(wěn)若泰山地坐在小椅子上不起來(lái)。類(lèi)似這樣的表現(xiàn)在其他的教學(xué)活動(dòng)中也經(jīng)常出現(xiàn)，需要展示自我才能的時(shí)候，凡凡總會(huì)緊張得不知所措、有時(shí)連聲音都會(huì)發(fā)抖。尋找原因：對(duì)于凡凡這樣的孩子，我們老師總會(huì)去尋找自己教育中的問(wèn)題，如是否機(jī)會(huì)給的不夠，或關(guān)注過(guò)渡造成孩子的緊張？但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些在幼兒園里老師已經(jīng)很留意地去做了的時(shí)候，就會(huì)去尋找家庭教育的問(wèn)題了。其一、要求過(guò)高：凡凡的媽媽是小學(xué)老師，她對(duì)孩子的要求有時(shí)總會(huì)高過(guò)幼兒的年齡所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，造成孩子的失敗意識(shí)加重，對(duì)自我不自信。其二、過(guò)于溺愛(ài)：凡凡在家里祖輩管得較多，奶奶對(duì)孫兒寵愛(ài)有加，明知孩子的無(wú)理要求不對(duì)，卻仍在孩子的軟磨硬泡下心軟，遷就。其三、同齡玩伴交流的時(shí)間不夠：凡凡以往早上來(lái)園時(shí)間較晚，傍晚四點(diǎn)一開(kāi)園門(mén)奶奶又總是第一個(gè)接孩子走了，和小朋友自主交往的時(shí)間相對(duì)其他早來(lái)園晚接的孩子少了很多。其四、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累不夠：孩子生活經(jīng)驗(yàn)的累積很多時(shí)候在于家長(zhǎng)為其創(chuàng)設(shè)了更多的接觸外界社會(huì)、感受其精彩的機(jī)會(huì)，一個(gè)孩子對(duì)于外界感受得越多、思考得越多，在同伴中也就越自信，這點(diǎn)，凡凡的爸爸媽媽做得其實(shí)還不夠。家教指導(dǎo)：其實(shí)凡凡的家人也看到了這個(gè)問(wèn)題，他們很想能在老師的指導(dǎo)下讓自己的孩子變得更開(kāi)朗、樂(lè)觀。根據(jù)以上的原因分析，我挨個(gè)找凡凡的爸爸媽媽以及奶奶進(jìn)行了交流。首先都是告訴他們凡凡在幼兒園的表現(xiàn)以及班內(nèi)其他小朋友的表現(xiàn)，讓他們知道自己的孩子在同齡人中處于什么樣的狀態(tài)，根據(jù)不同的人進(jìn)行不同的原因分析，讓他們產(chǎn)生積極配合教師的主動(dòng)意識(shí)。如當(dāng)凡凡的奶奶來(lái)接時(shí)，我就跟她講了原因的第二條和第三條，奶奶一聽(tīng)，果為其然，欣然同意，覺(jué)得自己在孩子倔脾氣上來(lái)的時(shí)候要堅(jiān)持原則，不讓孩子得逞，早上早點(diǎn)送孩子來(lái)園，傍晚晚接一點(diǎn)，讓凡凡有更多和小朋友自由交流的機(jī)會(huì)。凡凡的爸爸媽媽那邊我有請(qǐng)奶奶轉(zhuǎn)告的內(nèi)容，也親自在QQ、電話中和他們做了交流，希望他們能主動(dòng)為孩子創(chuàng)設(shè)些外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其是家長(zhǎng)參與下的同齡人的共同活動(dòng)，并建議他們每個(gè)周末可主動(dòng)邀請(qǐng)班里的其他小朋友一起組織小型的親子聚會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)更多敞開(kāi)心靈、展示自我的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，爸爸媽媽基本能每天傍晚帶孩子外出走動(dòng)、鍛煉，每個(gè)周末帶孩子去一些公眾場(chǎng)所或主動(dòng)邀請(qǐng)班內(nèi)小朋友來(lái)家里玩或去對(duì)方家。有幾天，凡凡的爸爸還特意自己自己來(lái)接孩子，在孩子不知情的情況下在教室外留意兒子的表現(xiàn)，媽媽也開(kāi)始“蹲”下來(lái)和孩子交談了。一家人都在為孩子的進(jìn)步努力調(diào)整著自己的管教態(tài)度、方式方法。凡凡的進(jìn)步：當(dāng)前的凡凡，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)把在家里發(fā)生的一些開(kāi)心的事情講給老師和小朋友聽(tīng)好了，尤其是周一的時(shí)候，有太多的故事、心里話想說(shuō)出來(lái)，而且因?yàn)槭呛桶嗬锏暮门笥岩黄鸬墓适拢栽谥v述的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)拉住那個(gè)小朋友一起表達(dá)，自豪感填滿了整個(gè)小臉蛋。朋友多了，也就會(huì)主動(dòng)尋找、發(fā)展更多的朋友，在角色游戲中，老師看到凡凡主動(dòng)承擔(dān)“爸爸”、“老師”、“導(dǎo)游”等角色了，這些都是需要主動(dòng)安排工作以及在交往上主動(dòng)出擊的角色?？粗卜驳倪@些進(jìn)步，其實(shí)我也