園南中學(xué)期中考試初三語文命題范圍及說明.pdf

初三語文第一學(xué)期質(zhì)量測試題 考試時間100分鐘 總分150分 注意 本試卷共20題 請將答案寫在答題紙上 不要直接寫在試題卷上 第一部分 閱讀 87分 一 文言文 共38分 考生注意 1 請從下列A B C三組中選擇一組 完成1 6題 A組 供使用H版教材的考生完 成 B組 供使用S版教材的考生完成 C供使用二期課改教材 試驗(yàn)本 的考生完成 請 將選定的組號填入答題紙的指定處 2 7 10題為考生共做試題 A組 供使用H版教材的考生完成 一 默寫 15分 1 1 暗香浮動月黃昏 2 鐵馬冰河入夢來 3 散入珠簾濕羅幕 4 少年中國說 中有關(guān) 干將莫邪 典故的文字是 二 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 4分 2 然試易地以處 3 兒聞之 亡去 入山行歌 三 閱讀下面課內(nèi)文段 完成4 6題 7分 出師表 節(jié)選 臣本布衣 躬耕于南陽 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自 枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受 任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 4 出師表 的作者是 人名 我國四大古典名著之一的 作品名 成功塑造了他 智慧第一 忠心無二 的形象 2分 5 用現(xiàn)代漢語解釋選段中劃線的句子 2分 先帝不以臣卑鄙 6 請?jiān)谶x段中找出與武侯祠對聯(lián) 三顧頻煩天下計(jì) 一番晤對古今情 相對應(yīng)的文字 3分 B組 供使用S版教材的考生完成 一 默寫 15分 1 1 為有源頭活水來 2 恨別鳥驚心 3 遠(yuǎn)近高低各不同 4 少年中國說 中有關(guān) 干將莫邪 典故的文字是 二 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 4分 2 布襄其口 去逾四十里 3 使舉國之少年而果為少年也 三 閱讀下面課內(nèi)文段 完成4 6題 7分 出師表 節(jié)選 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 愚以為營中之事 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在 時 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞良死 節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計(jì)日而待也 4 出師表 的作者是 人名 我國四大古典名著之一的 作品名 成功塑造了他 智慧第一 忠心無二 的形象 2分 5 用現(xiàn)代漢語解釋選段中劃線的句子 2分 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 6 先帝嘆息痛恨桓 靈 的原因是 3分 C組 供使用二期課改教材 試驗(yàn)本 的考生完成 一 默寫 15分 1 1 長使英雄淚滿襟 2 病樹前頭萬木春 3 紙上得來終覺淺 4 小石潭記 中作者以游魚來體現(xiàn) 水尤清冽 的文字是 二 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 4分 2 為一說 使與書俱 3 起坐而喧嘩者 眾賓歡也 三 閱讀下面課內(nèi)文段 完成4 6題 7分 岳陽樓記 節(jié)選 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之 高 則憂其民 處江湖之遠(yuǎn) 則憂其君 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時而樂耶 其必曰 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 歟 噫 微斯人 吾誰與歸 4 岳陽樓記 的作者是 朝代 的文學(xué)家 人名 2分 5 用現(xiàn)代漢語解釋選段中劃線的句子 2分 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 6 寫出你對 后天下之樂而樂 中后一個 加點(diǎn)的 樂 字的理解 3分 四 閱讀下文 完成7 10題 12分 陸績懷橘 陸績 三國時吳人也 其父康 曾為廬江太守 與袁術(shù)交好 績年六 于九江見袁 術(shù) 術(shù)令人出橘食之 績懷三枚 臨行拜辭術(shù) 而橘墜地 術(shù)笑曰 陸郎作客而懷橘 何為耶 績跪下對曰 是橘甘 欲懷而遺母 術(shù)曰 陸郎幼而知孝 大必成才 術(shù) 奇之 后常稱說 情到真處 小節(jié)亦關(guān)至行 況六歲之兒 一橘不忘母乎 真千古美談也 今人席間 懷果 欲娛其兒 夫一樣懷歸 盍易愛子之心以愛親 懷物與兒 識者賤之 懷物奉親 人皆敬之 奇哉陸郎 可以為法矣 7 下列與 陸郎作客而懷橘 何為耶 中的 為 意思相同的一項(xiàng)是 2分 A 向吾不為斯役 B 非獨(dú)書為然 天下物皆然 C 為坻 為嶼 為嵁 為巖 D 不足為外人道也 8 對第一段劃線句 術(shù)奇之 后常稱說 解釋正確的一項(xiàng)是 3 A 袁術(shù)認(rèn)為陸績這個人的這件事是奇人奇事 后來常常向別人稱道 B 袁術(shù)感到陸績是個非常稀奇的人 后來經(jīng)常稱道此人 C 袁術(shù)認(rèn)為陸績的這件事是稀奇的事 后來經(jīng)常說起此事時很喜悅 D 袁術(shù)感到陸績這個人的這件事是奇人奇事 后來常常向別人述說 9 陸績 知孝 表現(xiàn)在 用文中語句回答 3分 10 從第二段可以看出 作者告訴人們的道理是 用自己的話回答 4分 二 現(xiàn)代文 共49分 一 閱讀下文 完成11 14題 19分 苦的感悟 侯軍 在人類品嘗過的諸多滋味中 苦 大概是最復(fù)雜 內(nèi)涵最豐富的 因而最具哲學(xué)意 義的一種味道了 人的味覺器官對苦的排斥恐怕是先天的 譬如給一個嬰兒吃苦藥 往往 會遇到最頑強(qiáng) 最原始的抵抗 而在人們的日常語言中 凡是沾上苦字的詞兒 大都是灰 暗而低沉的 經(jīng)受艱辛叫 吃苦 生活困難叫 窮苦 無依無靠叫 孤苦 身體或心靈不 好受叫 痛苦 佛家語中有 苦海無邊 回頭是岸 儒家語中有 天將降大任于是人 也 必先苦其心志 苦是漫漫之長夜 人們對苦的東西往往避之惟恐不及 然而 苦的復(fù)雜性卻正在于此 在某些時候 苦確實(shí)如影隨形 揮之不去 更有些 時候 人們竟然視苦如命 君不見人類從古至今最嗜好 最癡迷的三大飲料 就全都是 苦水 咖啡是苦的 可可是苦的 位居世界飲料之冠的茶 同樣是苦的 這實(shí)在是一個 難解之謎 與苦相對的是甜 人們對甜的接近也近乎是天生的 哪個孩子不喜歡吃糖 哪個嬰 兒吃藥時不送之以甜水 人們語言中的甜字也總是作為苦的對應(yīng)物而出現(xiàn)的 如 苦盡甘 來 不吃苦中苦 難得甜上甜 等等 可是同樣令人不解的是 當(dāng)人們走向成熟之后 對甜的東西卻會逐漸疏遠(yuǎn) 這種苦與甜的二律悖反 不是很值得生理學(xué)家和心理學(xué)家探 究一番嗎 倘若擴(kuò)及人類的精神活動 這種甜與苦在認(rèn)知上的二律悖反則更加明顯 美術(shù)家們 一向把那些格調(diào)不高 淺薄媚俗的畫作貶之為 甜 記得一位藝術(shù)理論家曾發(fā)表過這樣高 論 一個欣賞者 當(dāng)其剛剛?cè)腴T 還不具備夠水準(zhǔn)的審美眼光時 他往往喜歡甜俗的東 西 就像一個嬰兒偏愛加糖的牛奶 一旦他的鑒賞力提高了 審美口味也會隨之改變 對 那些看上去有些丑 有些怪 又苦又辣的作品 他會因其耐人尋味而產(chǎn)生共鳴和好感 這 就像成年人舍去糖水 牛奶 轉(zhuǎn)而喜歡咖啡和苦茶一樣 甜能給人帶來瞬間的愉悅 但來得快去得也快 不易給人留下深刻印象 而苦中的 滋味卻要慢慢咀嚼才能品出真味 仿佛青橄欖的苦澀 其實(shí)我們的人生之旅又何嘗不是如 此 當(dāng)你在人生路上跋涉了一段之后 回眸望去 是否一如曹孟德詩中所謂 去日苦多 呢 同樣的 當(dāng)你在人生的深秋黃葉中漫步遐想 凡是昔日品味過的具有審美價值的痛 苦 如今都已變成了久釀的陳酒 于苦澀之中充溢著人生的甜蜜和醇厚 你會覺得 倘若 當(dāng)年未曾體驗(yàn)?zāi)切┩纯?你的人生將是何其蒼白 何其平淡 如此說來 苦之況味其實(shí)并非人的天敵 因?yàn)橛辛送纯?我們的人生才變得多姿多 彩 我們的精神才變得堅(jiān)韌敏銳 有鑒于此 我們也才會有勇氣承受痛苦 甚至享受痛 苦 注解 二律悖反 例如 正題 世界在時間上是有開端的 在空間上是有限的 反題 世界在時間上沒有開端 空間上是無限的 論證了這兩個論點(diǎn)的正確性 而它們又是截然對立的 這就形成了二律悖反 11 第 段中劃線的 天將降大任于是人也 必先苦其心志 出自 生于憂患 死于安樂 作者是 人名 第 段中劃線的 曹孟德 是 觀滄海 的作者 人名 2分 12 1 第 段加點(diǎn)的 這 指的是 3分 2 第 段加點(diǎn)的 二律悖反 在文中指的是 3分 3 第 段引用一位藝術(shù)理論家的高論的目的是 3分 13 作者對苦的感悟是 3分 14 作者還認(rèn)為 苦更多的時候乃是人類相伴相隨 須臾不可分離的諍友 諍友 是 能直言規(guī)勸的朋友 你是否同意這種觀點(diǎn) 結(jié)合你的生活實(shí)際 試舉一例 5分 是否同意 二 閱讀下文 完成15 19題 30分 坐在最后一排 喬小葉 上小學(xué)時 我一直是個非常自卑的女孩子 因?yàn)槌?因?yàn)楸?因?yàn)槠饩髲?qiáng)性格孤 僻 每次調(diào)座位 老師都把我安排到最后兩排 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué) 我和他們無話可說 想要聽課卻又看不清黑板上的板書 所以每次上課 只是用眼睛呆滯 地盯著黑板 做一些毫無意義的遐想 我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人 比如說 梅 花為什么叫梅花 梅花為什么開在冬天 我能不能變成一朵梅花 我若是梅花會是白梅還是 紅梅 這樣濫竽充數(shù)地混了半個學(xué)期 班主任調(diào)走了 接任的是個年輕的女教師 她紅襯 衣白裙子 齊耳短發(fā) 模樣甜甜的 我叫白明 倒著讀就是 明白 也就是說對每個同學(xué)的情況我都能知道得明明白 白 她微笑著自我介紹 我不屑地瞧著她 她真有那么大神通 她會知道我是近視眼嗎 她會知道 沒想到過了幾天 她竟真的注意到了我 那天語文自習(xí)課上 同學(xué)們都在做練習(xí) 冊 我也打開練習(xí)冊假裝做起來 其實(shí)除了做些造句 看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題 目外 其它的根本懶得做 正擒著筆胡思亂想 一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊 我一 驚 這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在了我身后 小腦瓜想什么呢 她親切地彈了彈我的腦殼 從未享受過如此 禮遇 的我禁不住 心頭一暖 但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上 膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音 過了世界上最 漫長也最短暫的幾分鐘 我卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲 這句子是你自己造的嗎 嗯 非常好 很有想象力 花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天 多有靈性 啊 可你為什么不說 傾聽春天的腳步 呢 10 有時候春天來是沒有腳步的 是披著綠紗乘著風(fēng)來的 第一次受到如此嘉獎 我頓時大膽起來 11她輕輕地拍了拍我的頭 走上了講臺 以我的練習(xí)冊為范本講起了造句 那半個 小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻 我有些暈眩和迷醉了 直到下課后同學(xué) 們紛紛向我借練習(xí)冊時 我才如夢初醒 驚慌失措地把練習(xí)冊塞進(jìn)書包里 12這天夜里 我把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了 通宵未眠 13以后的日子里 白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊和作業(yè)本 關(guān)切地詢問我其它課 的成績 還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識 每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下 又帶 著那清香的氣息悠悠離去時 每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時 我都感到從未 有過的緊張 激動 慚愧和快樂 14在我笨拙勤懇的努力下 我的各科成績竟然很快進(jìn)步起來 可由于眼睛近視看不 清板書 便也給學(xué)習(xí)造成了一些障礙 但我沒有告訴白老師 15一天 她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課 因?yàn)闆]有課本 便和我坐在一起合看 等到做課 堂練習(xí)時 她便看著我做題 16 這是7 不是1 這是8 不是3 她輕聲糾正著 怎么抄錯這么多 你近視 我沒有說話 眼淚竟大滴大滴落下來 17第二天 她在班上宣布下周要進(jìn)行語文測試 并鄭重聲明 前五名有獎 一向?qū)?考試毫不在意的我也積極地忙碌起來 18公布成績那一天終于來了 白老師講評完考卷 最后才公布名次 第一名 喬 小葉 19天哪 我是第一名 我被震住了 20 這次考試 同學(xué)們的成績普遍不錯 有個別同學(xué)進(jìn)步很大 比如喬小葉 她坐 在最后一排 眼睛還近視 可她不怕困難努力進(jìn)取 終于取得了優(yōu)異成績 我不但要獎給 她前五名應(yīng)得的獎品 還要再給她一份特別獎勵 21 喬小葉 這是給你預(yù)備的位置 她指著第一排中間的空位 你今后就坐在這 里 我懵懵懂懂地在那里坐下來 22 希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí) 要知道 在教室里有最后一排的座位 但不會有永 遠(yuǎn)坐在最后一排的人 23我的熱淚洶涌而出 24這件事已經(jīng)過去許多年 這許多年里我淡忘了很多人和事 但那最后一排的位置 和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心 15 選出給下面兩個加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 2 不屑 膽怯 A xi qi B xu qu C xi qu D xu qi 16 1 請品味第 段中 花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天 這個造句好在 4分 2 第 11段末我 驚惶失措 是因?yàn)?3 3 從全文來看 第 20段寫的 白老師給喬小葉的一份特別獎勵 是 3分 17 寫出你對第 22段中劃線的 在教室里有最后一排的座位 但不會有永遠(yuǎn)坐在最 后一排的人 這句話的理解 5分 18 我這才發(fā)現(xiàn) 我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢 這句話有無必 要加在第 13段末 請寫出理由 5分 有無必要 理由 19 從文中 我 的兩次流淚 可以看出白老師是作者生命中的感動人物 請你給白老 師寫感動人物的頒獎詞 不少于70個字 8分 第二部分 寫作 63分 20 題目 做個有心人 要求 600個字左右 初三語文 學(xué)習(xí)能力診斷試題參考答案 H版 1 計(jì)15分 疏影橫斜水清淺 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 狐裘不暖錦衾薄 干將發(fā)硎 有作其芒 每空3分 錯一字扣1分 2 2分 換 交換 3 2分 逃 逃跑 3 4 每空1分 計(jì)2分 諸葛亮 三國演義 5 2分 劉備不因?yàn)槲页錾淼臀?卑微 采分點(diǎn)放在 以 卑鄙 上 先帝 可以不 計(jì)較 6 3分 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 S版 1 問渠哪得清如許 感時花濺淚 橫看成嶺側(cè)成峰 干將發(fā)硎 有作其芒 每空3分 錯一字扣1分 2 2分 距離 3 2分 全 4 諸葛亮 三國演義 每空1分 計(jì) 2分 5 先帝 劉備 稱贊他能干 因此 所以 大家商議推舉向?qū)櫲?做 中部督 采分點(diǎn) 能 是以 先帝 可以不計(jì)較 6 親小人 遠(yuǎn)賢臣 新教材 1 出師未捷身先死 沉舟側(cè)畔千帆過 絕知此事要躬行 潭中魚可百許頭 皆 若空游無所依 每空3分 錯一字扣1分 2 2分 致使 讓 3 2分 座位 4 計(jì)2分 每個1分 宋 北宋 范仲淹 5 2分 我曾經(jīng)探求古時候品德高尚者的思想感情 或許和上面兩種人的心情不同 采 分點(diǎn)是 嘗 或 大意對即可 6 3分 意思對即可 先人后己 以天下所有人得到快樂作為自己的快樂 7 2分 A 8 3分 A 9 3分 是橘甘 欲懷而遺母 只答 是橘甘 不得分 只答 欲懷而遺母 得2分 用自己的話答 不得分 10 4分 意思對即可 用現(xiàn)代漢語答 夫一樣懷歸 盍易愛子之心以愛親 懷物與兒 識者賤之 懷物奉親 人皆敬之 任何一句均可 11 計(jì)2分 各1分 孟子 曹操 12 1 3分 人們對苦的東西往往避之惟恐不及 但又往往視苦如命 或 在某些時 候 苦確實(shí)如影隨形 揮之不去 更有些時候 人們竟然視苦如命 2分 只答視苦如 命 1分 只答苦的復(fù)雜性 沒有具體解說 0分 人類從古至今最嗜好 最癡迷的三 大飲料 就全都是 苦水 2 3分 人們對甜的接近也近乎是天生的 人們小時候喜歡甜的東西 當(dāng)人們走 向成熟之后 長大以后 對甜的東西卻會逐漸疏遠(yuǎn) 3 3分 一個人對苦與甜的感受也可以顯示其審美價值 13 3分 苦之況味其實(shí)并非人的天敵 因?yàn)橛辛送纯?我們的人生才變得多姿多彩 我們的精神才變得堅(jiān)韌敏銳 多答本句的后面一句不扣分 14 計(jì)5分 答 是 否 1分 例子正確3分 語言表述1分 同意 要寫出通過 苦 的事例使自己明白了什么較為深刻的道理 吃一塹 長一智 意思相近即可 不同意 可以寫通過 苦 的事例使自己沒有明白什么較為深刻的道理 吃一塹 沒長 一智 也可以寫不是 相伴相隨 須臾不可分離 的 因?yàn)槿松豢偸?苦 的 15 2分 A 16 總計(jì)10分 1 計(jì)4分 采分點(diǎn)一是擬人化筆法或解說相似點(diǎn) 2分 二是解 說 聚精會神 的意思 形容精神高度集中 2分 2 3分 我有一些題目沒有做 練習(xí)冊上有空白 讓同學(xué)們看見了難為情 丟人 3 3分 把座位從最后一排調(diào)到了前排 調(diào)座位 17 5分 一個人只要積極地努力 就一定會改善自己的處境 只寫出位置不是固定 的 是可以改變的 得2分 寫出了改變的原因要靠努力 即可得全分 寫出后進(jìn)經(jīng) 努力可以變先進(jìn)的意思 最少得4分 18 5分 有必要 主要原因是 我 沒有受到重視 性格本身的孤僻與被忽略的感受加 起來 導(dǎo)致了 我 的憤憤不平和自暴自棄 當(dāng)白老師對 我 加以重視時 我 感到了 緊 張 慚愧和歡樂 才認(rèn)識到自己的消極情緒導(dǎo)致了自己的不被重視 通過 我 反思自己 的原因 悟出要培養(yǎng)自己受人重視 尊重 的學(xué)識資本 為下文 我 的奮發(fā)努力做了交 代 無必要 加上系多余 因?yàn)楸疚闹卦谕怀霭桌蠋煹募?xì)心 明白 每一個學(xué)生 教育的真 諦在于幫助學(xué)生找回自信心的過程 我的反思懺悔可以不寫 加寫的內(nèi)容可以是 白老師 讓我嘗到了成功 找回了自信 也可以寫自己思考如何找到適合自己的應(yīng)有 位置 答 有 或 無 得1分 原因3分 語言表述1分 19 計(jì)8分 永遠(yuǎn)也不會忘記一個把我的生命與靈魂引向另一種溫暖 亮度與高度的親 愛的老師 老師是愛心和自信心的培育者和傳遞者 是心靈喚醒心靈 以靈魂塑造魂靈的 人 要做一個明明白白的人 做一個對我的服務(wù)對象內(nèi)心需求明明白白的人 頒獎?wù)Z表達(dá) 到位6分 可從 白 和 老師 兩個角度評分 語言表述2分 字?jǐn)?shù)不足每少10字扣1分 20 計(jì)63分 立意 心 系 愛心 善心 公德心 責(zé)任心 上進(jìn)心 等等均可 書寫和 錯別字3分另計(jì) 作文建議切入分為46分 2006年中考作文書寫分 3分 1 書寫2分要求 字跡端正 書寫規(guī)范 卷面整潔 2 書寫得1分 字跡較端正 書寫基本規(guī)范 卷面整潔 3 書