大學生就業(yè)指導心得體會.docx

大學生就業(yè)指導心得體會篇一：關于大學生就業(yè)指導課程的感想 關于大學生就業(yè)指導課程的感想 大學生就業(yè)的問題已經(jīng)成為當今社會最關心的熱門話題之一，它不僅 涉及到大學生自身利益實現(xiàn)，還會影響到整個社會經(jīng)濟是否能夠健康發(fā)展 和國家安定團結。如今，大學生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，人大 會議溫家寶總理曾在政府工作報告中指出解決大學生就業(yè)的重要性，并強 調(diào)：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，必須全力以赴地作好”。大學就業(yè)問題已經(jīng)成為近年來政府和社會廣泛關注的社會問題，就業(yè)工作 的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問題的改善。 大學就業(yè)問題已如此嚴重，為把學生畢業(yè)后的就業(yè)工作做好，學校在 我們大一新生的第二學期就開了就業(yè)指導課程，這個課程不同與其他的學 習課程，我們大一新生對當前大學生的就業(yè)情況并不太熟悉，只從電視新 聞上知道一些，好像就業(yè)問題離我們很遠，但是心里又充滿了很多疑惑。 學生們不知道自己想做什么、適合做什么、能做什么，這個課程很好的彌 補了我們迫切需要得到的東西，課堂上老師幽默的談吐和行云流水的課堂 安排給了我們大一新生對未來就業(yè)很多啟發(fā)。老師讓我們認清了當前的就 業(yè)壓力，同時又讓我們對自己充滿了信心。 第一， 充分認識當前大學生的就業(yè)形勢。 下面是一段網(wǎng)上流傳的幾句話很能體現(xiàn)出就業(yè)難現(xiàn)象和畢業(yè)生的尷 尬。 當我們讀小學的時候，讀大學不要錢； 當我們要讀大學的時候，讀小學不要錢； 當我們還沒能工作的時候，工作也是分配的； 當我們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作做； 當我們不能掙錢的時候，房子是分配的； 當我們能掙錢的時候，卻發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)買不起了； 當我們沒有進入股市的時候,傻瓜都在賺錢； 當我們興沖沖地闖進去的時候,才發(fā)現(xiàn)自己成了傻瓜； 當我們不到結婚的年齡的時候騎單車就能娶媳婦； 當我們到了結婚年齡的時候沒有洋房汽車娶不了媳婦； 當我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的； 當我們找對象的時候，姑娘們是講金的； 當我們沒找工作的時候，小學生也能當領導的； 當我們找工作的時候，大學生也只能洗廁所的； 造成大學生就業(yè)難的原因，簡單說來，就是大學生教育體系與勞動力市場 之間存在嚴重脫節(jié)。自1990年代中期時候以來，我國勞動力市場化改革進程不斷加快，經(jīng)過10年多的發(fā)展，市場已經(jīng)在我國勞動力資源配置中發(fā)揮主導作用。但大學生供給體系改革嚴重滯后，大學教育的計劃經(jīng)濟特征明 顯，高等教育層次單一，課程內(nèi)容和設置僵化，與市場多樣化的需求相比，高等學校提供的畢業(yè)生同質性強、就業(yè)能力差，反映在就業(yè)市場上，人們 經(jīng)?？梢钥吹揭涣鞔髮W、二流大學甚至三流大學的畢業(yè)生，都在爭搶同樣 乃至同一個就業(yè)崗位。最近幾年的公務員招考人滿為患，有些崗位經(jīng)常是 一個就業(yè)機會被數(shù)千人爭搶；相反，一些跨國公司需求大量經(jīng)營管理和技 能人才，因中國本土難以招募到合格人才而不得不花更高的代價從海外雇 傭。我國的高等教育改革確實給了更多人接受高等教育的機會，但并沒有 帶來同樣多的就業(yè)機會，高等教育需要發(fā)展，但更需要健康發(fā)展。明年的 畢業(yè)大學生600萬，將會面臨更嚴重的就業(yè)形勢。 第二， 在課堂上生動的課堂活動，印象深刻。 1 充分的認識自己。 記得當時老師讓同學們做測試，搞活動，從而看出你的內(nèi)在性格，讓我們更清楚的認識自己，才能對自己的目標更清晰，才能知道自己的不足， 以便在以后有針對性更好的彌補，獲得成功。 2 充分的表現(xiàn)自己。 在課堂上老師經(jīng)常鼓勵我們要表達自己的真實想法，帶領同學們喊口 號，這些都是我在以前的課上沒經(jīng)歷過的，很震撼人的。在社會上，真實 的表達自我是很重要的，這樣才能知道自己喜歡什么，追求什么，老師是 在培養(yǎng)我們做真正的自我，一個勇于爭取自己權力的自己，這樣才能在競 爭激烈的社會上站住腳。 3 給自己做個好的規(guī)劃。 記得老師經(jīng)常讓我們想一想自己未來五年、十年的計劃，讓我們有一 個明確的目標，現(xiàn)在找到一個正確的方向，將來的道路就會事半功倍，順 理成章。有助于你畢業(yè)后找工作,以及你對自己所愿意從事的行業(yè)的選擇.一但你選定了某個行業(yè)就要堅持下去.如果沒有做過職業(yè)生涯的規(guī)劃,或許做了一段時間就會厭倦,如果那個時候再轉行的話,就很難了.所以做職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的。 第三，我們應該好好把握住在學校里的學習機會。 1 努力的充實自己，未來就業(yè)的競爭就是實力的競爭。掌握好自己的專 業(yè)知識，除此之外還要多掌握一門或數(shù)門其他知識，這樣可以拓寬你的就業(yè)廣度，提高在社會上的適應能力。如我是計算機專業(yè)的學生，我就把自己畢業(yè)之前目標的定為：成功拿到畢業(yè)證、學位證、英語四六級證和考過全國計算機等級三級考試，并且考取駕駛執(zhí)照。 2 努力克服心理弱點，培養(yǎng)成功人士必備的心理素質?？朔岳⒉蝗绲男睦?。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)： “要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我心理障礙，往往使畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。克服依賴心理。一些學生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主意識的畢業(yè)生，怎能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?克服猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一?轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷?？朔砸曔^高心理。些畢業(yè)生因自己的學習成績好、自己的能力強、具有一定的競爭實力、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感。過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。多參加課外活動在實踐中鍛煉自己，培養(yǎng)自信、果斷、謙虛的性格。 3 樹立正確的職業(yè)理想。正確的職業(yè)理想還有助于大學生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結合。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自 己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。大學生在學業(yè)上奮發(fā)進取，頑強拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標有積極的促進作用。要使大學生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學理論來指導就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使我們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。 數(shù)信學院計算機科學與技術*班：* 學號：* 2013年5月 2日 篇二：就業(yè)指導課心得體會 就業(yè)指導課心得體會 不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。 通過了就業(yè)指導課，我認識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。 了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。 所以我總結合集三：大學生就業(yè)指導感想 大學生就業(yè)指導感想 就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。 進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。 大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。 隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。當太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復制的， 創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學子們以打擊。在大學生就業(yè)日趨緊張的時期，他們的創(chuàng)業(yè)情況到底如何？近年來隨著高校大規(guī)模擴招,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，2010年大學畢業(yè)生人數(shù)630萬，2009年新增的畢業(yè)大學生610萬人,加上前幾年沉積下來未就業(yè)的畢業(yè)生共達上千萬。大學生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個重要途徑,受到政府的高度重視。從目前的形勢來看,社會上自主創(chuàng)業(yè)的人將越來越多,甚至也有可能成為今后就業(yè)的主流,成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。如何解決大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中的一系列問題成為當務之急。 21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識成為一種新的社會生產(chǎn)的資源，大學生是或將是主要的知識資本擁有者和營運者，雖然在創(chuàng)業(yè)時貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識資本來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。 畢業(yè)生要正確認識自己、主動適應社會在擇業(yè)過程中、每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作、這是人之常情的事,但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望、這就需要正確認識自己、客觀評價自己,不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”、而很少了解社會需求、很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己、因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價、自我評價要全面、客觀、既要看到長處的一面、又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價、又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素、又要考慮到其中占主導地位的重點因素. 高等的學歷、豐富的知識為大學生就業(yè)打下了良好的基礎，但在求職面試時，許多有知識、有能力的大學生，往往因為一些細小的問題而與工作失之交臂大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業(yè)技術精通、業(yè)務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養(yǎng)，在日常的生活、學習中養(yǎng)成良好的習慣，以避免因為一些細節(jié)問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養(yǎng)，就必須掌握一些必備的禮儀知識。 1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。一些大學生在擇業(yè)標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。 2、職業(yè)標準過于功利化、等級化。一些畢業(yè)生同學過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。 3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。 4、過分強調(diào)專業(yè)對口，學以致用。在求職時，只要是與自己專業(yè)關系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。 5、職業(yè)意義認識不當。許多大學生從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業(yè)對個人發(fā)展、社會進步的重要意義。，“充電”！只有加強自身的本領，才能在現(xiàn)在的社會立足.我不僅是要一份體面的工作，還需要一個好的發(fā)展方向！“大學生群體是個體由青年期到成年期成長過程中一個特殊的群體。集多種特殊性于一身，具有處于“第二次心理斷乳期”、“邊緣人”地位，處于“心理延續(xù)嘗負期”，多重價值觀、人格的再構成等心理內(nèi)在原因；同時存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學生的心理健康狀況比個體一生中的其他階段人群及處于這一時期的其他群體明顯要低。一般的觀點認為