教師讀書心得一.doc

讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)內(nèi)容摘要：作為一個(gè)教育工作者，就必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持，即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論。老師是學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，老師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，老師還必須懂得教育學(xué)、心理學(xué)，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。所以在今年的這個(gè)暑假里，我反復(fù)研究了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在張志光老師主編的小學(xué)教育心理學(xué)里仔細(xì)閱讀了關(guān)于教師在教育、教學(xué)過程中小學(xué)生的心理發(fā)展與教育這一相關(guān)的內(nèi)容，回顧過去，仔細(xì)斟酌并思考，真的，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，比什么都重要啊！讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。2008年學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園。參加工作以來，一直忙于工作，讀書時(shí)間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。作為一個(gè)教育工作者，就必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持，即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論。老師是學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，老師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，老師還必須懂得教育學(xué)、心理學(xué)，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。所以在今年的這個(gè)暑假里，我反復(fù)研究了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在張志光老師主編的小學(xué)教育心理學(xué)里仔細(xì)閱讀了關(guān)于教師在教育、教學(xué)過程中小學(xué)生的心理發(fā)展與教育這一相關(guān)的內(nèi)容，回顧過去，仔細(xì)斟酌并思考，真的，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，比什么都重要啊！如何教育孩子，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，這確實(shí)不是一件容易的事，但我通過讀書與教書,讓我知道用什么樣的心態(tài)去看待孩子，用什么樣的方法去教育孩子，看待孩子的成功與失敗。而我作為一名教師，我更加理解這一點(diǎn)非常重要。老師要以平常心多了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多一點(diǎn)肯定和欣賞，少一點(diǎn)指責(zé)和批評(píng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。現(xiàn)在的孩子“表現(xiàn)欲”都較強(qiáng)，但有時(shí)卻因“表現(xiàn)欲”強(qiáng)，而經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。如在考試中，經(jīng)常是較難的題做的較好，而一些簡(jiǎn)單的題反而出錯(cuò)較多。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，我不是責(zé)備他們，而是首先和他們一起分析原因，并告訴他們學(xué)習(xí)時(shí)必須要認(rèn)真用心，不能因題目簡(jiǎn)單，而粗心大意。同時(shí)，告訴他們：“若你們?cè)僬J(rèn)真點(diǎn)，用心點(diǎn)，可能就會(huì)得滿分，較難的題你們都做對(duì)了，而這么簡(jiǎn)單的題卻因你們不認(rèn)真，導(dǎo)致了你們的考試成績(jī)不理想，是不是感到很遺憾！”我這樣一說，孩子們就會(huì)明白了，從此孩子們做作業(yè)認(rèn)真了，考試也認(rèn)真了，犯類似的錯(cuò)誤也越來越少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定進(jìn)步。 老師要尊重孩子的意見，肯定孩子的決定。記得有一次活動(dòng)課，孩子們笑嘻嘻地等我走進(jìn)教室，當(dāng)他們看見我拿著一些課外作業(yè)走進(jìn)教室的時(shí)候，他們的臉上就出現(xiàn)了陰沉沉的臉龐，看到他們這樣提出“抗議”，于是我就問他們：“為什么你們會(huì)不高興呢？”一個(gè)孩子說：“老師，我們的家庭作業(yè)都完成了，今天這一節(jié)活動(dòng)課，就不能給我們好好的做自己的事情嗎？”我想了想，覺得孩子們說的有理，就尊重他的意見，并相信他們有能力安排好自己的課余時(shí)間。尊重孩子的意見，肯定孩子的決定，經(jīng)過這一次，我發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)速度加快了，作業(yè)質(zhì)量也提高了。老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的求知欲都很強(qiáng)，且經(jīng)常會(huì)提出很多“為什么呢”！有一次，班上的一小男生問我：“鄧?yán)蠋煟瑸槭裁礃淙~落下來的時(shí)候，總是背朝天呢？”這孩子觀察真仔細(xì)?。∑綍r(shí)走在路上都看見孩子說的這一現(xiàn)象，但是作為老師的我，就不會(huì)想到這個(gè)問題。經(jīng)過這一件事情，于是我抓住了孩子的“為什么”的特長(zhǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子去觀察一些動(dòng)、植物，并偶爾帶孩子們?nèi)W(xué)校的后花園觀察，然后，讓他們把觀察的過程，以日記或作文的方式記錄下來，并建議家長(zhǎng)為孩子有針對(duì)性的購(gòu)買一些他們所喜愛的書籍，讓他們自己去解決這些“為什么”。通過這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)，使大多數(shù)的孩子養(yǎng)成了良好的看書和寫日記的好習(xí)慣。他們的寫作能力也有了較大提高。老師要做孩子的榜樣。在家里，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，在學(xué)校里，老師是孩子的一面鏡子。作為一名老師，需要用自己的言行舉止影響教育孩子，當(dāng)好他們的典范。班里的衛(wèi)生保潔情況一直是我最頭痛的事情，每一次站在教室的門口，都會(huì)看到地上紙屑滿天飛，走進(jìn)教室，猶如走進(jìn)垃圾場(chǎng)，所以孩子們隨手亂扔紙屑的壞習(xí)慣一直改不掉。直到看到張志光老師的書，才明白：老師要當(dāng)好學(xué)生的典范。于是我在上課前，不聲不響的，彎下腰，把地上的紙屑撿起來，并把歪歪扭扭的桌子對(duì)整齊。起初孩子們看到這現(xiàn)象不理解，慢慢地，大多數(shù)孩子們都學(xué)著我，彎下了腰并對(duì)齊了自己的桌子。經(jīng)過那一次，班里的衛(wèi)生保潔情況有了明顯的改善。最后，當(dāng)孩子的朋友。也許在很多人心中會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)老師形象：高高在上、不茍言笑。不是的。老師給人的感覺是親切的。作為一個(gè)老師，要用真誠(chéng)的態(tài)度并用心的與孩子溝通，和他們做朋友，并且時(shí)不時(shí)的利用課間和他們聊聊天。記得有一次他們上體育課，我辦完事經(jīng)過操場(chǎng)，孩子們正排著隊(duì)踢足球。張志光老師說過，想走進(jìn)孩子們的心靈世界，和孩子們一起做游戲是一個(gè)好方法。于是我走了過去微笑地對(duì)他們說：“孩子們，鄧?yán)蠋熛牒湍銈兲咦闱颍梢詥?？”孩子們聽了，都高興地跳了起來。聽到他們?yōu)槲壹佑偷暮艉奥暎莻€(gè)時(shí)候，我真正的體會(huì)到了和孩子們做好朋友的真正意義。那時(shí)，在他們的臉上，如正鮮花綻放一樣，如此美麗，如此芳香。而在我的臉上，正寫著“幸福”兩個(gè)字呢！孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)們的所希望的。我希望孩子們能像一只展翅高飛的大鷹，不管在什么樣的條件下，都能在寬廣的藍(lán)天上自由地翱翔。當(dāng)然，孩子的身心健康也都是很重要的。老師要關(guān)心孩子的身體，注意孩子的安全，教會(huì)孩子自我保護(hù)的常識(shí)，鍛煉身體的常識(shí)。同時(shí)老師還要勤于觀察孩子的表現(xiàn)，傾聽孩子的言語。要告訴孩子，身體健康比什么都重要，讓孩子知道身體健康才是第一位的，學(xué)習(xí)好、工作好的前提是身體好。此外，關(guān)心孩子的心理需求、排解孩子的心理困惑也是老師要做的一項(xiàng)重要工作啊。孩子受挫折，需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)的夸獎(jiǎng)，這樣孩子會(huì)更喜歡你，更喜歡學(xué)校，更喜歡學(xué)習(xí)了。在每個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)就要多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)不要輕易責(zé)罰孩子，都要引導(dǎo)孩子樹立自信心，相信“天生我材必有用”。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多表揚(yáng)，而對(duì)缺點(diǎn)要少批評(píng)。一旦孩子有錯(cuò)誤的言行，老師和家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子出錯(cuò)的原因，在責(zé)罰之前聽一聽孩子的想法，這樣也許可以避免一些錯(cuò)案或意外的發(fā)生。也許你的責(zé)罰是天經(jīng)地義的，也許你的責(zé)罰是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但孩子?duì)你對(duì)學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的反感會(huì)就此形成。孩子是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的花朵。孩子能否健康快樂地成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)，同時(shí)也是一份重于泰山的責(zé)任。雖然目前，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)