中學校園文化建設(shè)實施方案.doc

.駿榮國際學校中學校園文化建設(shè)實施方案 一、指導思想 以鄧小平理論、社會主義核心價值觀重要思想為指導，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創(chuàng)新三統(tǒng)一的原則，抓住校園環(huán)境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領(lǐng)導引領(lǐng)，全員參與，共同構(gòu)建高品位、有特色的和諧校園。二、組織領(lǐng)導 學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，校長負總責，分管校長具體負責協(xié)調(diào)安排，政教處、辦公室、教務處、總務處、學生會、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規(guī)劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設(shè)順利實施。三、具體分工校長室：學校風紀、制度建設(shè)、道德規(guī)范。政教處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。教務處：師生風紀，教風建設(shè)，教學教研?？倓仗帲涵h(huán)境建設(shè)，美化綠化，服務質(zhì)量。工會（群團）：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。4、 具體內(nèi)容（一）、校園環(huán)境文化建設(shè) 主要指學校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計和優(yōu)化美化。根據(jù)學校辦學理念和校園文化建設(shè)主題，精心設(shè)計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現(xiàn)出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環(huán)境育人的目的。1、校園美化(1)把校園內(nèi)綠化帶中花草樹木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄，并置放標語，分班維護保養(yǎng)。(2)校內(nèi)植物重新清理，分科屬登記掛牌。(3)把校園內(nèi)的樓房洗刷一新。(4)學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天)，增強育人內(nèi)涵。(5)校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。(6)校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環(huán)境。(7)維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。(8)每層樓懸掛2-4塊名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。(9)在電線桿等顯要位置懸掛宣傳標語。2、功能室美化(1)學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象。(2)各科室用房有統(tǒng)一標識。(3)制作窗簾。(4)各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。(5)各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。每樓每層有責任人。(6)各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。(7)各室規(guī)章制度張貼上墻。3、教室美化(1)教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。(2)中學生日常行為規(guī)范、中學生守則等張貼上墻。(3)清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。(4)教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。(5)教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭。4、辦公室美化。(1)總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、文明辦公室公約、值周領(lǐng)導、教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。(2)辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼相關(guān)激勵語或?qū)I(yè)相關(guān)標語。(3)適當安裝正冠鏡若干面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。(4)適當位置安放時鐘一只。(5)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。(6)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。 (二)校園制度文化建設(shè)。 主要指建設(shè)具有校本特色的管理文化。根據(jù)學校的辦學理念，優(yōu)化管理機制，規(guī)范管理行為，健全管理制度，用制度規(guī)范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。1、工作目標： 強化學校內(nèi)部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。2、工作任務：(1)、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據(jù)自己的實際，建立健全學校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀律、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等。(2)、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設(shè)的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點是：服務于學生的終身發(fā)展、服務于教師的專業(yè)成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。(三)校園精神文化建設(shè) 主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、?；?、校歌；校風、教風、學風；校園精神、辦學宗旨、辦學目標等。1、工作目標：結(jié)合本校實際，爭創(chuàng)市級文明單位，拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。2、工作任務(1)歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。(2)開展校旗、校服、校歌、?；赵O(shè)計活動。(3)創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。(4)各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī);開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。(5)每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。(6)定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“和諧年級組”活動。(7)利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。(8)定期組織讀書交流評比活動，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網(wǎng))等推薦評選活動。(9)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋 、圍棋隊、合唱團、書法興趣小組、集郵興趣小組等。(10)開展以教師為主體的校園文化活動項目：青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、教工之家等。(四)校園活動文化建設(shè) 根據(jù)教育需求，設(shè)計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。1、工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。2、工作任務：A、教學活動(1)舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術(shù)報告等活動，豐富校園文化。(2)定期開展觀摩課或教研活動。(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的教學開放周活動。(4)開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。(5)充分利用校園廣播的功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。(6)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。B、班級文化活動(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設(shè)本班文化。(2)師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。(3)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。(4)組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。(5)積極參加社會實踐活動。(6)爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。C、專題文化活動(1)開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產(chǎn)安全。(4)認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周”等活動，強化學生思想教育。(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動。(6)創(chuàng)建“學習型校園”活動。五、總體要求此次校園文化建設(shè)應做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現(xiàn)五個“每一”，即每一個人都有事務負責，每一件事情都有人負責，每一個人都能體現(xiàn)自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧的發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統(tǒng)一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。3