垃圾分類體會(huì)感想.docx

垃圾分類體會(huì)感想篇一：第五組 垃圾分類心得體會(huì) 垃圾分類心得體會(huì) 環(huán)保，如今已是全世界每個(gè)人所關(guān)心的重要問題，而校園里的環(huán)保，也自然是我們所有在校同學(xué)所密切相關(guān)的問題。最近，我們環(huán)保小組提出了有關(guān)校園垃圾分類的策劃書，希望通過我們所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)來分享給在校每位學(xué)生，讓大家都知道垃圾分類的重要性以及參與到校園垃圾分類的活動(dòng)當(dāng)中，為大學(xué)校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，進(jìn)一步提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，做到“垃圾分類，從我做起”。 垃圾處理已經(jīng)成為我國乃至于全世界的發(fā)展障礙，新能源新技術(shù)的開發(fā)在中國已經(jīng)不是像前些年那樣的一個(gè)時(shí)髦話題，而已經(jīng)成為努力實(shí)踐和必須發(fā)展的方向。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，被?dāng)成廢物的垃圾有許多都是無形中的財(cái)富和寶藏，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。所以，采取分類式的垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來，既有利于環(huán)境的保護(hù)，又有助于資源的合理利用，實(shí)現(xiàn)垃圾分類的良性循環(huán)。 垃圾分類對(duì)我們有著重大意義，垃圾分類，是一個(gè)符合科學(xué)發(fā)展觀的要求、實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)利用與可持續(xù)發(fā)展、有利于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展的方案；有助于提高廣大人群尤其是我們大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為推廣社會(huì)垃圾分類的進(jìn)展而提供有效的動(dòng)力；可以有效地減緩寧波大紅鷹學(xué)院日益增長的垃圾處理問題；垃圾分類推廣計(jì)劃，有效并合理地為社會(huì)提供了垃圾的循環(huán)利用。我們國家是一個(gè)人口大國，垃圾的合理處理已經(jīng)是我國的首要問題。因此，我們應(yīng)該加大垃圾分類方面知識(shí)的宣傳以及垃圾分類的重要性。本項(xiàng)目是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們應(yīng)該從大學(xué)校園慢慢地推廣至全社會(huì)，一步步地提高廣大民眾的垃圾分類意識(shí)。 在中國，關(guān)于垃圾分類后的去向，大多以焚燒的處理方式；然而，經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會(huì)占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。二惡英這令人談惡色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要?dú)怏w成分之一。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的回收與再利用，對(duì)不同的垃圾要有不同的回收容納點(diǎn)進(jìn)行不同的處理，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)垃圾真正地循環(huán)利用和可持續(xù)發(fā)展。 因此，我們小組認(rèn)為在大學(xué)中可以從以下三點(diǎn)著重入手，更好地解決校園垃圾問題。第一在大學(xué)校園設(shè)立分類垃圾桶?？傮w來說，垃圾大致可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們?cè)谠O(shè)立分類垃圾桶時(shí)，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶；第二由青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。我們高校學(xué)生雖然都是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時(shí)并不大了解最基本的環(huán)保方面的知識(shí)，所以對(duì) 于垃圾可否分類，如何分類方面的知識(shí)有限。這也是實(shí)現(xiàn)垃圾分類最大的問題，因?yàn)槿狈χR(shí)就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給垃圾分類增加了很多困難；第三健全校園垃圾分類管理辦法，采取有效的措施方法如物質(zhì)和精神激勵(lì)機(jī)制，完善持續(xù)機(jī)制，使垃圾分類行為由以前的建議、鼓勵(lì)提升到形成一種自覺的行為，形成一種愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的良好的校園風(fēng)氣。從一定意義上講，垃圾就是一種“取之不盡，用之不竭”的再生資源。是一種“還未開發(fā)的財(cái)富”，根據(jù)發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾資源化的有效途徑。 這需要循序漸進(jìn)地解決，而我們可以從小事中做起、從我做起，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒，一個(gè)小小的環(huán)保動(dòng)作即可獲得意想不到的收獲。因此，希望大家都能夠參與垃圾分類，共創(chuàng)環(huán)保和諧社會(huì)持續(xù)發(fā)展！ 篇二：垃圾分類活動(dòng)有感 垃圾分類活動(dòng)有感 陶珺怡 大概下午一點(diǎn)左右，我們來到了興達(dá)公寓。在那里的社區(qū)，我們聽了一位老師關(guān)于“垃圾分類”的講座，了解到垃圾分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。說實(shí)話，一開始我還有些似懂非懂，特別是廚余垃圾和其他垃圾，腦子里像一團(tuán)漿糊一樣混沌不清。直到后來，各個(gè)分類才漸漸清晰起來。了解了各種垃圾的分類，我們下一步要做的，就是向其他人宣傳垃圾分類，提高大家的環(huán)保意識(shí)。就這樣，我們來到了小區(qū)門口，每個(gè)人都被分配到了十幾張宣傳單?？粗稚系男麄鲉危揖头鸽y了。怎么才能把它們“送”出去呢？后來看到趙啟涵落落大方地上前為別人解說，我們才知道該怎么做。 我的目標(biāo)是小區(qū)的門面房，我想：這些做生意的業(yè)主像賣水果的、開飯館的、開小超市的?每天產(chǎn)生的垃圾一定很多，給他們進(jìn)行宣傳很有必要。我走向一個(gè)賣水果的叔叔，面帶微笑說：“叔叔，垃圾分類對(duì)我們的小區(qū)、城市有許多好處，請(qǐng)你關(guān)注一下這方面的知識(shí)好嗎？”叔叔笑著接過了傳單，說：“好的，有空我看一下?！蓖?！初戰(zhàn)告捷，看來，做宣傳也不是那么難嘛！就這樣，我順利地把手中的宣傳單發(fā)了出去。真的希望，我們的宣傳能夠發(fā)揮一點(diǎn)作用！ 垃圾分類 人人有責(zé) 茍家豪 前幾天，我和班上的同學(xué)們一起去了新達(dá)公寓，學(xué)習(xí)了關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。 在這次學(xué)習(xí)中，我知道了垃圾共分為四類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以及其它垃圾。我認(rèn)為，作為南京市的市民，我們必須要學(xué)會(huì)如何把垃圾進(jìn)行分類，否則，許多可以從垃圾里提取出來的能源都會(huì)浪費(fèi)，假如每天南京市產(chǎn)生的垃圾有3000噸，那么就能轉(zhuǎn)化成多少能源呀！如果一天是這么多，那么一周、一個(gè)月、一年呢？這些浪費(fèi)的能源決不能小看。 我們?cè)谏钪腥永鴷r(shí)一定要把垃圾分分類，多為南京市著想、多為南京市全體市民著想，不要怕臟、不要怕累，我們的舉手之勞，就可以讓垃圾為南京多做一些貢獻(xiàn)。我想，我們?cè)诩依锟梢远嘣O(shè)幾個(gè)垃圾袋，裝上四種不同的垃圾，這樣幾個(gè)簡單的袋子，就可以是資源的來源！讓我們一起把垃圾進(jìn)行分類，讓南京市變得更加美麗吧！ 篇三：垃圾分類活動(dòng)心得體會(huì) 星海中學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期 垃圾分類活動(dòng)心得體會(huì) 初三（7）班 在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，有兩個(gè)詞語是我們無法忽略的，這個(gè)詞就是“垃圾”與“環(huán)?！?。可以說，在二十一世紀(jì)，這兩個(gè)代表著不同的方向的詞語，在人類社會(huì)里引起了極大地爭(zhēng)議。這兩個(gè)詞，也深刻的影響著人類社會(huì)的前進(jìn)與面貌，一個(gè)最明顯的例子就是，為了消除掉垃圾對(duì)環(huán)境的影響，各國政府投入巨額資金，研發(fā)相關(guān)的技術(shù)，使得人類社會(huì)在環(huán)保方面的技術(shù)得到了極大地增強(qiáng)。但是，即便是有組織、有技術(shù)，我們?nèi)祟愐矡o法徹底解決“垃圾”這一困擾人類已久的問題。而且，我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到，在所有的垃圾中，生活垃圾并沒有像其他的垃圾一樣，隨著技術(shù)的發(fā)展而逐漸對(duì)人類社會(huì)的影響減弱，反而有愈演愈烈的趨勢(shì)，垃圾山臭氣熏天的景象一次次的困擾著我們。我們這次所參加的這個(gè)社區(qū)垃圾分類實(shí)踐正是基于這種狀況而提出的，但出現(xiàn)的狀況卻令人分外堪憂。 早在2007年7月1日實(shí)施的由國家環(huán)保總局頒布的城市生活垃圾管理辦法中就明確提出要逐步在城市實(shí)行垃圾分類回收處理，但時(shí)至今日，我們?cè)谏鐓^(qū)垃圾分類實(shí)踐中仍然發(fā)現(xiàn)存在不少問題，其中最為普遍的，便是垃圾箱分類了，可垃圾并沒有得到很好的分類處理。此外，幾棟居民樓下的垃圾桶甚至并沒有按照垃圾分類的要求擺放四個(gè)垃圾桶，而是兩個(gè)垃圾桶就草草了事。更有甚者，居然直接用白色或藍(lán)色的大塑料桶代替垃圾分類專用桶，實(shí)在是難殺我們到底該如何從惡臭的垃圾中將它們分門別類地分好類？雖然我們準(zhǔn)備了足夠的橡膠手套，但那股撲鼻的氣味實(shí)在是令人防不勝防、擾不甚擾。 就在我們進(jìn)行垃圾分類的同時(shí)，我們注意到，一些小學(xué)生、中學(xué)生打扮模樣的人比較不自覺，往往是發(fā)現(xiàn)了我們才將垃圾丟進(jìn)相應(yīng)位置。這恐怕與“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”這一理念的宣傳和推廣不力有關(guān)。盡管我們學(xué)校在這一點(diǎn)上做得幾近優(yōu)秀，但不難想象，以一些學(xué)校重視分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，所謂的垃圾分類教育只怕是流于書本、形式，絲毫不能令同學(xué)們養(yǎng)成正確的環(huán)保觀念。 還有，據(jù)我們后來了解，關(guān)于垃圾分類后的去向，在中國，大多以焚燒的處理方式；然而，經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會(huì)占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。二惡英這令人談惡色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要?dú)怏w成分之一。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的回收與再利用，對(duì)不同的垃圾要有不同的回收容納點(diǎn)進(jìn)行不同的處理，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。 我們作為初三的學(xué)生，必須要有社會(huì)責(zé)任心。我們是中國社會(huì)的一分子，有義務(wù)盡自己之力使國家變得富強(qiáng)美好。在垃圾分類工作