2011年版黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料_共150頁(yè).doc

黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 1 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 20112011 年版 年版 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 絕密 共共 150150 頁(yè)頁(yè) 專題一專題一 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力 例例例例 1 1 1 如圖 1 1 所示 質(zhì)量為 m 5kg 的物體 置于一傾角為 30 的粗糙斜面體上 用一平行于斜面的大小為 30N 的力 F 推物體 使物體沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng) 斜面體質(zhì)量 M 10kg 始終靜止 取 g 10m s2 求地面對(duì)斜面體的摩擦力及支持力 例例例例 2 2 2 如圖 1 3 所示 聲源 S 和觀察者 A 都沿 x 軸正方向運(yùn)動(dòng) 相對(duì)于地面的速 率分別為 vS和 vA 空氣中聲音傳播的速率為 設(shè) 空氣相對(duì)于地面沒(méi)有 P v SPAP vvvv 流動(dòng) 1 若聲源相繼發(fā)出兩個(gè)聲信號(hào) 時(shí)間間隔為 t 請(qǐng)根據(jù)發(fā)出的這兩個(gè)聲信號(hào)從聲 源傳播到觀察者的過(guò)程 確定觀察者接收到這兩個(gè)聲信號(hào)的時(shí)間間隔 t 2 利用 1 的結(jié)果 推導(dǎo)此情形下觀察者接收到的聲源頻率與聲源發(fā)出的聲波頻 率間的關(guān)系式 F m M 圖 1 1 vSvA S A x 圖 1 3 黃岡中學(xué) 鄭帆黃岡中學(xué) 鄭帆 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 2 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 3 3 3 假設(shè)有兩個(gè)天體 質(zhì)量分別為 m1和 m2 它們相距 r 其他天體離它們很遠(yuǎn) 可以認(rèn)為這兩個(gè)天體除相互吸引作用外 不受其他外力作用 這兩個(gè)天體之所以能保持距 離 r 不變 完全是由于它們繞著共同 中心 質(zhì)心 做勻速圓周運(yùn)動(dòng) 它們之間的萬(wàn)有引 力作為做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力 中心 O 位于兩個(gè)天體的連線上 與兩個(gè)天體的距離分別為 r1和 r2 1 r1 r2各多大 2 兩天體繞質(zhì)心 O 轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度 線速度 周期各多大 例例例例 4 4 4 A B 兩個(gè)小球由柔軟的細(xì)線相連 線長(zhǎng) l 6m 將 A B 球先后以相同的初速 度 v0 4 5m s 從同一點(diǎn)水平拋出 先 A 后 B 相隔時(shí)間 t 0 8s 1 A 球拋出后經(jīng)多少時(shí)間 細(xì)線剛好被拉直 2 細(xì)線剛被拉直時(shí) A B 球的水平位移 相對(duì)于拋出點(diǎn) 各多大 取 g 10m s2 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 3 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 5 5 5 內(nèi)壁光滑的環(huán)形細(xì)圓管 位于豎直平面內(nèi) 環(huán)的半徑為 R 比細(xì)管的半徑大 得多 在細(xì)圓管中有兩個(gè)直徑略小于細(xì)圓管管徑的小球 可視為質(zhì)點(diǎn) A 和 B 質(zhì)量分別 為 m1和 m2 它們沿環(huán)形圓管 在豎直平面內(nèi) 順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng) 經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的速度都 是 v0 設(shè) A 球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí) B 球恰好通過(guò)最高點(diǎn) 此時(shí)兩球作用于環(huán)形圓管的合力為零 那么 m1 m2 R 和 v0應(yīng)滿足的關(guān)系式是 例例例例 6 6 6 有兩架走時(shí)準(zhǔn)確的擺鐘 一架放在地面上 另一架放入探空火箭中 假若火 箭以加速度 a 8g 豎直向上發(fā)射 在升高時(shí) h 64km 時(shí) 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火而停止工作 試分析計(jì) 算 火箭上升到最高點(diǎn)時(shí) 兩架擺鐘的讀數(shù)差是多少 不考慮 g 隨高度的變化 取 g 10m s2 例例例例 7 7 7 光滑的水平桌面上 放著質(zhì)量 M 1kg 的木板 木板上放著一個(gè)裝有小馬達(dá)的 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 4 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 滑塊 它們的質(zhì)量 m 0 1kg 馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以使細(xì)線卷在軸筒上 從而使滑塊獲得 v0 0 1m s 的運(yùn)動(dòng)速度 如圖 1 6 滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù) 0 02 開(kāi)始時(shí)我們用 手抓住木板使它不動(dòng) 開(kāi)啟小馬達(dá) 讓滑塊以速度 v0運(yùn)動(dòng)起來(lái) 當(dāng)滑塊與木板右端相距 l 0 5m 時(shí)立即放開(kāi)木板 試描述下列兩種不同情形中木板與滑塊的運(yùn)動(dòng)情況 并計(jì)算滑塊 運(yùn)動(dòng)到木板右端所花的時(shí)間 圖 1 6 1 線的另一端拴在固定在桌面上的小柱上 如圖 a 2 線的另一端拴在固定在木板右端的小柱上 如圖 b 線足夠長(zhǎng) 線保持與水平桌面平行 g 10m s2 例例例例 8 8 8 相隔一定距離的 A B 兩球 質(zhì)量相等 假定它們之間存在著恒定的斥力作 用 原來(lái)兩球被按住 處在靜止?fàn)顟B(tài) 現(xiàn)突然松開(kāi) 同時(shí)給 A 球以初速度 v0 使之沿兩球 連線射向 B 球 B 球初速度為零 若兩球間的距離從最小值 兩球未接觸 在剛恢復(fù)到原 始值所經(jīng)歷的時(shí)間為 t0 求 B 球在斥力作用下的加速度 本題是 2000 年春季招生 北京 安徽地區(qū)試卷第 24 題 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 5 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí) 1 如圖 1 7 所示 A B 兩球完全相同 質(zhì)量為 m 用兩根等長(zhǎng)的細(xì)線懸掛在 O 點(diǎn) 兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為 k 的輕彈簧 靜止不動(dòng)時(shí) 彈簧 位于水平方向 兩根細(xì)線之間的夾角為 則彈 簧的長(zhǎng)度被壓縮 了 A B tanmg k 2tanmg k C D tan 2 mg k 2tan 2 mg k 2 如圖 1 8 所示 半徑為 R 圓心為 O 的大圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi) 兩個(gè)輕質(zhì)小圓 環(huán)套在大圓環(huán)上 一根輕質(zhì)長(zhǎng)繩穿過(guò)兩個(gè)小圓環(huán) 它的兩端都系上質(zhì)量為 m 的重物 忽略 小圓環(huán)的大小 1 將兩個(gè)小圓環(huán)固定在大圓環(huán)豎直對(duì)稱軸的兩側(cè) 30 的位置上 如圖 在兩個(gè) 小圓環(huán)間繩子的中點(diǎn) C 處 掛上一個(gè)質(zhì)量的重物 使兩個(gè)小圓環(huán)間的繩子水平 2Mm 然后無(wú)初速釋放重物 M 設(shè)繩子與大 小圓環(huán)間的摩擦均可忽略 求重物 M 下降的最大距 離 2 若不掛重物 M 小圓環(huán)可以在大圓環(huán)上自由移動(dòng) 且繩子與大 小圓環(huán)間及大 小圓環(huán)之間的摩擦均可以忽略 問(wèn)兩個(gè)小圓環(huán)分別在哪些位置時(shí) 系統(tǒng)可處于平衡狀態(tài) 圖 1 7 圖 1 8 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 6 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 3 圖 1 9 中的 A 是在高速公路上用超聲測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖 測(cè)速儀發(fā)出并接 收超聲波脈沖信號(hào) 根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差 測(cè)出被測(cè)物體的速度 圖 B 中 P1 P2是測(cè)速儀發(fā)出的超聲波信號(hào) n1 n2分別是 P1 P2由汽車反射回來(lái)的信號(hào) 設(shè)測(cè)速 儀勻速掃描 P1 P2之間的時(shí)間間隔 t 1 0s 超聲波在空氣中傳播的速度 v 340m s 若 汽車是勻速行駛的 則根據(jù)圖中可知 汽車在接收到 P1 P2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的 距離是 m 汽車的速度是 m s 圖 1 9 4 利用超聲波遇到物體發(fā)生反射 可測(cè)定物體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)參量 圖 1 10 a 中儀 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 7 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 器 A 和 B 通過(guò)電纜線連接 B 為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置 儀器 A 和 B 提供超聲波信 號(hào)源而且能將 B 接收到的超聲波信號(hào)進(jìn)行處理并在屏幕上顯示其波形 現(xiàn)固定裝置 B 并將它對(duì)準(zhǔn)勻速行駛的小車 C 使其每隔固定時(shí)間 T0發(fā)射一短促的超 聲波脈沖 如圖 1 10 b 中幅度較大的波形 反射波滯后的時(shí)間已在圖中標(biāo)出 其中 T 和 T 為已知量 另外還知道該測(cè)定條件下超聲波在空氣中的速度為 v0 根據(jù)所給信息求 小車的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小 圖 1 10 5 關(guān)于繞地球勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星 下列說(shuō)法中 正確的是 A 衛(wèi)星的軌道面肯定通過(guò)地心 B 衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)速度肯定大于第一宇宙速度 C 衛(wèi)星的軌道半徑越大 周期越大 速度越小 D 任何衛(wèi)星的軌道半徑的三次方跟周期的平方比都相等 6 某人造地球衛(wèi)星質(zhì)量為 m 其繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道為橢圓 已知它在近地點(diǎn)時(shí)距離 地面高度為 h1 速率為 v1 加速度為 a1 在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)距離地面高度為 h2 速率為 v2 設(shè)地 球半徑為 R 則該衛(wèi)星 1 由近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過(guò)程中地球?qū)λ娜f(wàn)有引力所做的功是多少 2 在遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度 a2多大 7 從傾角為的斜面上的 A 點(diǎn) 以水平初速度 v0拋出一個(gè)小球 問(wèn) 1 拋出后小球到斜面的最大 垂直 距離多大 B A 圖 1 11 A B a 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 8 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 2 小球落在斜面上 B 點(diǎn)與 A 點(diǎn)相距多遠(yuǎn) 8 滑雪者從 A 點(diǎn)由靜止沿斜面滑下 經(jīng)一平臺(tái)后水平飛離 B 點(diǎn) 地面上緊靠平臺(tái)有 一個(gè)水平臺(tái)階 空間幾何尺度如圖 1 12 所示 斜面 平臺(tái)與滑雪板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 假設(shè)滑雪者由斜面底端進(jìn)入平臺(tái)后立即沿水平方向運(yùn)動(dòng) 且速度大小不變 求 1 滑雪者離開(kāi) B 點(diǎn)時(shí)的速度大小 2 滑雪者從 B 點(diǎn)開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)的水平距離 9 如圖 1 13 所示 懸掛在小車支架上的擺長(zhǎng)為 l 的擺 小車與擺球一起以速度 v0 勻速向右運(yùn)動(dòng) 小車與矮墻相碰后立即停止 不彈回 則下列關(guān)于擺球上升能夠達(dá)到的最 大高度 H 的說(shuō)法中 正確的是 A 若 則 H l 0 2vgl 圖 1 12 v0 圖 1 13 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 9 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 B 若 則 H 2l 0 4vgl C 不論 v0多大 可以肯定 H 總是成立的 2 0 2 v g D 上述說(shuō)法都正確 10 水平放置的木柱 橫截面為邊長(zhǎng)等于 a 的正四邊形 ABCD 擺長(zhǎng) l 4a 的擺 懸掛 在 A 點(diǎn) 如圖 1 14 所示 開(kāi)始時(shí)質(zhì)量為 m 的擺球處在與 A 等高的 P 點(diǎn) 這時(shí)擺線沿水 平方向伸直 已知擺線能承受的最大拉力為 7mg 若以初速度 v0豎直向下將擺球從 P 點(diǎn)拋 出 為使擺球能始終沿圓弧運(yùn)動(dòng) 并最后擊中 A 點(diǎn) 求 v0的許可值范圍 不計(jì)空氣阻力 11 已知單擺 a 完成 10 次全振動(dòng)的時(shí)間內(nèi) 單擺 b 完成 6 次全振動(dòng) 兩擺長(zhǎng)之差為 1 6m 則兩擺長(zhǎng)與分別為 a l b l 圖 1 14 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 10 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 A B 2 5m 0 9m ab ll 0 9m 2 5m ab ll C D 2 4m 4 0m ab ll 4 0m 2 4m ab ll 12 一列簡(jiǎn)諧橫波沿直線傳播 傳到 P 點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí) 在 t 4s 時(shí) P 點(diǎn)恰好完成了 6 次全振動(dòng) 而在同一直線上的 Q 點(diǎn)完成了次全振動(dòng) 已知波長(zhǎng)為 試求 P Q 間 1 2 4 1 13m 3 的距離和波速各多大 13 如圖 1 15 所示 小車板面上的物體質(zhì)量為 m 8kg 它 被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上 這時(shí)彈簧 的彈力為 6N 現(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┮宰饔昧?使小車 由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái) 運(yùn)動(dòng)中加速度由零逐漸增大到 1m s2 隨 即以 1m s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng) 以下說(shuō)法中 正確的是 A 物體與小車始終保持相對(duì)靜止 彈簧對(duì)物體的作用力始終沒(méi)有發(fā)生變化 B 物體受到的摩擦力先減小 后增大 先向左 后向右 C 當(dāng)小車加速度 向右 為 0 75m s2時(shí) 物體不受摩擦力作用 D 小車以 1m s2的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí) 物體受到的摩擦力為 8N 14 如圖 1 16 所示 一塊質(zhì)量為 M 長(zhǎng)為 L 的均質(zhì)板放在很長(zhǎng)的光滑水平桌面上 板的左端有一質(zhì)量為 m 的小物體 可視為質(zhì)點(diǎn) 物體上連接一根很長(zhǎng)的細(xì)繩 細(xì)繩跨過(guò) 位于桌邊的定滑輪 某人以恒定的速率 v 向下拉繩 物體最多只能到達(dá)板的中點(diǎn) 而板的 右端尚未到達(dá)桌邊定滑輪處 試求 1 物體剛達(dá)板中點(diǎn)時(shí)板的位移 2 若板與桌面之間有摩擦 為使物體能達(dá)到板的右端 板與桌面之間的動(dòng)摩擦因 數(shù)的范圍是多少 圖 1 15 v M m 圖 1 16 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 11 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 15 在水平地面上有一質(zhì)量為 2kg 的物體 物體在水平拉力 F 的作用下由靜止開(kāi)始運(yùn) 動(dòng) 10s 后拉力大小減為 該物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖像如圖 1 17 所示 求 3 F 1 物體受到的拉力 F 的大小 2 物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù) g 取 10m s2 16 如圖所示 一高度為 h 0 8m 粗糙的水平面在 B 點(diǎn)處與一傾角為 30 的斜面 BC 連接 一小滑塊從水平面上的 A 點(diǎn)以 v0 3m s 的速度在粗糙的水平面上向右運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)時(shí)小滑塊恰能沿光滑斜面下滑 已知 AB 間的距離 S 5m 求 1 小滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù) v m s 1 t s 2 4 6 8 246810 12 14 16 O 圖 1 17 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 12 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 2 小滑塊從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到地面所需的時(shí)間 3 若小滑塊從水平面上的 A 點(diǎn)以 v1 5m s 的速度在粗糙的水平面上向右運(yùn)動(dòng) 運(yùn) 動(dòng)到 B 點(diǎn)時(shí)小滑塊將做什么運(yùn)動(dòng) 并求出小滑塊從 A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到地面所需時(shí)間 取 g 10m s2 專題二專題二 動(dòng)量與機(jī)械能動(dòng)量與機(jī)械能 黃岡中學(xué) 徐輝黃岡中學(xué) 徐輝 命題導(dǎo)向命題導(dǎo)向 動(dòng)量守恒與能量守恒是近幾年高考理科綜合物理命題的重點(diǎn) 熱點(diǎn)和焦點(diǎn) 也是廣大 考生普遍感到棘手的難點(diǎn)之一 動(dòng)量守恒與能量守恒貫穿于整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的始終 是 聯(lián)系各部分知識(shí)的主線 它不僅為解決力學(xué)問(wèn)題開(kāi)辟了兩條重要途徑 同時(shí)也為我們分析 問(wèn)題和解決問(wèn)題提供了重要依據(jù) 守恒思想是物理學(xué)中極為重要的思想方法 是物理學(xué)研 究的極高境界 是開(kāi)啟物理學(xué)大門的金鑰匙 同樣也是對(duì)考生進(jìn)行方法教育和能力培養(yǎng)的 重要方面 因此 兩個(gè)守恒可謂高考物理的重中之重 常作為壓軸題出現(xiàn)在物理試卷中 如 2004 年各地高考均有大題 縱觀近幾年高考理科綜合試題 兩個(gè)守恒考查的特點(diǎn)是 靈活性強(qiáng) 難度較大 能力要求高 內(nèi)容極豐富 多次出現(xiàn)在兩個(gè)守恒定律網(wǎng)絡(luò)交 匯的綜合計(jì)算中 h AB C 圖 1 18 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 13 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 題型全 年年有 不回避重復(fù)考查 平均每年有 3 6 道題 是區(qū)別考生能力的重 要內(nèi)容 兩個(gè)守恒定律不論是從內(nèi)容上看還是從方法上看都極易滿足理科綜合試題的要求 經(jīng)常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律 圓周運(yùn)動(dòng) 電磁學(xué)和近代物理知識(shí)綜合運(yùn)用 在高考中所占份量相 當(dāng)大 從考題逐漸趨于穩(wěn)定的特點(diǎn)來(lái)看 我們認(rèn)為 2005 年對(duì)兩個(gè)守恒定律的考查重點(diǎn)仍放 在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上 因此在第二輪復(fù)習(xí)中 還是應(yīng)在熟練掌握基本概念和規(guī) 律的同時(shí) 注重分析綜合能力的培養(yǎng) 訓(xùn)練從能量 動(dòng)量守恒的角度分析問(wèn)題的思維方 法 典型例題典型例題 例例例例 1 1 1 2001 年理科綜合 下列是一些說(shuō)法 一質(zhì)點(diǎn)受到兩個(gè)力作用且處于平衡狀態(tài) 靜止或勻速 這兩個(gè)力在同一段時(shí)間內(nèi) 的沖量一定相同 一質(zhì)點(diǎn)受兩個(gè)力作用且處于平衡狀態(tài) 靜止或 勻速 這兩個(gè)力在同一時(shí)間內(nèi)做的功或者都為零 或者大 小相等符號(hào)相反 在同樣時(shí)間內(nèi) 作用力力和反作用力的功大小不一定相等 但正負(fù)符號(hào)一定相反 在同樣的時(shí)間內(nèi) 作用力和反作用力的功大小不一定相等 正負(fù)號(hào)也不一定相反 以上說(shuō)法正確的是 A B C D 例例例例 2 2 2 石家莊 為了縮短航空母艦上飛機(jī)起飛前行駛的距離 通常用彈簧彈出 飛機(jī) 使飛機(jī)獲得一定的初速度 進(jìn)入跑道加速起飛 某飛機(jī)采用該方法獲得的初速度為 v0 之后 在水平跑道上以恒定功率 P 沿直線加速 經(jīng)過(guò)時(shí)間 t 離開(kāi)航空母艦且恰好達(dá) 到最大速度 vm 設(shè)飛機(jī)的質(zhì)量為 m 飛機(jī)在跑道上加速時(shí)所受阻力大小恒定 求 1 飛機(jī)在跑道上加速時(shí)所受阻力 f 的大小 2 航空母艦上飛機(jī)跑道的最小長(zhǎng)度 s 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 14 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 3 3 3 如下圖所示 質(zhì)量為 m 2kg 的物體 在水平力 F 8N 的作用下 由靜止開(kāi) 始沿水平面向右運(yùn)動(dòng) 已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù) 0 2 若 F 作用 t1 6s 后撤去 撤去 F 后又經(jīng) t2 2s 物體與豎直墻壁相碰 若物體與墻壁作用時(shí)間 t3 0 1s 碰墻后反向彈 回的速度 6m s 求墻壁對(duì)物體的平均作用力 g 取 10m s2 v 例例例例 4 4 4 有一光滑水平板 板的中央有一小孔 孔內(nèi)穿入一根光滑輕線 輕線的上 端系一質(zhì)量為 M 的小球 輕線的下端系著質(zhì)量分別為 m1和 m2的兩個(gè)物體 當(dāng)小球在光滑 水平板上沿半徑為 R 的軌道做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí) 輕線下端的兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài) 如 下圖 若將兩物體之間的輕線剪斷 則小球的線速度為多大時(shí)才能再次在水平板上做勻速 圓周運(yùn)動(dòng) 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 15 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 5 5 5 如圖所示 水平傳送帶 AB 長(zhǎng) l 8 3m 質(zhì)量為 M 1kg 的木塊隨傳送帶一起 以 v1 2m s 的速度向左勻速運(yùn)動(dòng) 傳送帶的傳送速度恒定 木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù) 0 5 當(dāng)木塊運(yùn)動(dòng)至最左端 A 點(diǎn)時(shí) 一顆質(zhì)量為 m 20g 的子彈以 300m s 水平向右的 0 v 速度正對(duì)射入木塊并穿出 穿出速度 u 50m s 以后每隔 1s 就有一顆子彈射向木塊 設(shè)子 彈射穿木塊的時(shí)間極短 且每次射入點(diǎn)各不相同 g 取 10m s 求 1 在被第二顆子彈擊中前 木塊向右運(yùn)動(dòng)離 A 點(diǎn)的最大距離 2 木塊在傳達(dá)帶上最多能被多少顆子彈擊中 3 從第一顆子彈射中木塊到木塊最終離開(kāi)傳送帶的過(guò)程中 子彈 木塊和傳送帶 這一系統(tǒng)產(chǎn)生的熱能是多少 g 取 10m s 例例例例 6 6 6 質(zhì)量為 M 的小車靜止在光滑的水平面上 小車的上表面是一光滑的曲面 末端是水平的 如下圖所示 小車被擋板 P 擋住 質(zhì)量為 m 的物體從距地面高 H 處自由下 落 然后沿光滑的曲面繼續(xù)下滑 物體落地點(diǎn)與小車右端距離 s0 若撤去擋板 P 物體仍 從原處自由落下 求物體落地時(shí)落地點(diǎn)與小車右端距離是多少 v0 m A B M 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 16 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 7 7 7 如下圖所示 一輛質(zhì)量是 m 2kg 的平板車左端放有質(zhì)量 M 3kg 的小滑塊 滑塊與平板車之間的動(dòng)摩擦因數(shù) 0 4 開(kāi)始時(shí)平板車和滑塊共同以 v0 2m s 的速度在光 滑水平面上向右運(yùn)動(dòng) 并與豎直墻壁發(fā)生碰撞 設(shè)碰撞時(shí)間極短且碰撞后平板車速度大小 保持不變 但方向與原來(lái)相反 平板車足夠長(zhǎng) 以至滑塊不會(huì)滑到平板車右端 取 g 10m s2 求 1 平板車每一次與墻壁碰撞后向左運(yùn)動(dòng)的最大距離 2 平板車第二次與墻壁碰撞前瞬間的速度 v 3 為使滑塊始終不會(huì)滑到平板車右端 平板車至少多長(zhǎng) Mm v0 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 17 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 例例例例 8 8 8 如圖所示 光滑水平面上有一小車 B 右端固定一個(gè)砂箱 砂箱左側(cè)連著 一水平輕彈簧 小車和砂箱的總質(zhì)量為 M 車上放有一物塊 A 質(zhì)量也是 M 物塊 A 隨小 車以速度 v0向右勻速運(yùn)動(dòng) 物塊 A 與左側(cè)的車面的動(dòng)摩擦因數(shù)為 與右側(cè)車面摩擦不 計(jì) 車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí) 距砂面 H 高處有一質(zhì)量為 m 的泥球自由下落 恰好落在砂箱中 求 1 小車在前進(jìn)中 彈簧彈性勢(shì)能的最大值 2 為使物體 A 不從小車上滑下 車面粗糙部分應(yīng)多長(zhǎng) 跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí) 1 物體在恒定的合力 F 作用下作直線運(yùn)動(dòng) 在時(shí)間 t1內(nèi)速度由 0 增大到 v 在時(shí)間 t2 內(nèi)速度由 v 增大到 2v 設(shè) F 在 t1內(nèi)做的功是 W1 沖量是 I1 在 t2內(nèi)做的功是 W2 沖量是 I2 那么 A B 1212 II WW 1212 II WW C D 1212 II WW 1212 II WW 2 矩形滑塊由不同材料的上 下兩層粘在一起組成 將其放在光滑的水平面上 如圖所 示 質(zhì)量為 m 的子彈以速度 v 水平射向滑塊 若射擊上層 則子彈剛好不穿出 若射 擊下層 整個(gè)子彈剛好嵌入 則上述兩種情況比較 說(shuō)法正確的是 m H A B v0 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 18 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 兩次子彈對(duì)滑塊做功一樣多 兩次滑塊所受沖量一樣大 子彈嵌入下層過(guò)程中對(duì)滑塊做功多 子彈擊中上層過(guò)程中產(chǎn)生的熱量多 A B C D 3 如圖所示 半徑為 R 內(nèi)表面光滑的半球形容器放在光滑的水平面上 容器左側(cè)靠在豎 直墻壁 一個(gè)質(zhì)量為 m 的小物塊 從容器頂端 A 無(wú)初速釋放 小物塊能沿球面上升的 最大高度距球面底部 B 的距離為 求 3 4 R 1 豎直墻作用于容器的最大沖量 2 容器的質(zhì)量 M 4 離子發(fā)動(dòng)機(jī)是一種新型空間發(fā)動(dòng)機(jī) 它能給衛(wèi)星軌道糾偏或調(diào)整姿態(tài)提供動(dòng)力 其中有 甲 乙 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 19 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 一種離子發(fā)動(dòng)機(jī)是讓電極發(fā)射的電子撞擊氙原子 使之電離 產(chǎn)生的氙離子經(jīng)加速電場(chǎng) 加速后從尾噴管噴出 從而使衛(wèi)星獲得反沖力 這種發(fā)動(dòng)機(jī)通過(guò)改變單位時(shí)間內(nèi)噴出離 子的數(shù)目和速率 能準(zhǔn)確獲得所需的糾偏動(dòng)力 假設(shè)衛(wèi)星 連同離子發(fā)動(dòng)機(jī) 總質(zhì)量為 M 每個(gè)氙離子的質(zhì)量為 m 電量為 q 加速電壓為 U 設(shè)衛(wèi)星原處于靜止?fàn)顟B(tài) 若要 使衛(wèi)星在離子發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)的初始階段能獲得大小為 F 的動(dòng)力 則發(fā)動(dòng)機(jī)單位時(shí)間內(nèi)應(yīng)噴 出多少個(gè)氙離子 此時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)發(fā)射離子的功率為多大 5 如圖所示 AB 為斜軌道 與水平方向成 45 角 BC 為水平軌道 兩軌道在 B 處通過(guò)一 段小圓弧相連接 一質(zhì)量為 m 的小物塊 自軌道 AB 的 A 處從靜止開(kāi)始沿軌道下滑 最 后停在軌道上的 C 點(diǎn) 已知 A 點(diǎn)高 h 物塊與軌道間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為 求 1 在整個(gè)滑動(dòng)過(guò)程中摩擦力所做的功 2 物塊沿軌道 AB 段滑動(dòng)時(shí)間 t1與沿軌道 BC 段滑動(dòng)時(shí)間 t2之比值 1 2 t t 3 使物塊勻速地 緩慢地沿原路回到 A 點(diǎn)所需做的功 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 20 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 6 如圖所示 粗糙的斜面 AB 下端與光滑的圓弧軌道 BCD 相切于 B 整個(gè)裝置豎直放置 C 是最低點(diǎn) 圓心角 BOC 37 D 與圓心 O 等高 圓弧軌道半徑 R 0 5m 斜面長(zhǎng) L 2m 現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量 m 0 1kg 的小物體 P 從斜面 AB 上端 A 點(diǎn)無(wú)初速下滑 物體 P 與斜 面 AB 之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0 25 求 1 物體 P 第一次通過(guò) C 點(diǎn)時(shí)的速度大小和對(duì) C 點(diǎn)處軌道的壓力各為多大 2 物體 P 第一次離開(kāi) D 點(diǎn)后在空中做豎直上拋運(yùn)動(dòng) 不計(jì)空氣阻力 則最高點(diǎn) E 和 D 點(diǎn)之間的高度差為多大 3 物體 P 從空中又返回到圓軌道和斜面 多次反復(fù) 在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 物體 P 對(duì) C 點(diǎn)處軌道的最小壓力為多大 7 如圖所示 光滑水平面 AB 與豎直面內(nèi)的半圓形導(dǎo)軌在 B 點(diǎn)銜接 導(dǎo)軌半徑為 R 一個(gè) 質(zhì)量為 m 的靜止物塊在 A 處壓縮彈簧 在彈力的作用下獲一向右的速度 當(dāng)它經(jīng)過(guò) B 點(diǎn)進(jìn)入導(dǎo)軌瞬間對(duì)導(dǎo)軌的壓力為其重力的 7 倍 之后向上運(yùn)動(dòng)恰能完成半圓周運(yùn)動(dòng)到 達(dá) C 點(diǎn) 求 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 21 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 1 彈簧對(duì)物塊的彈力做的功 2 物塊從 B 至 C 克服阻力做的功 3 物塊離開(kāi) C 點(diǎn)后落回水平面時(shí)其動(dòng)能的大小 8 03 全國(guó)高考 34 理綜 22 分 一傳送帶裝置示意如下圖 其中傳送帶經(jīng)過(guò) AB 區(qū)域 時(shí)是水平的 經(jīng)過(guò) BC 區(qū)域時(shí)變?yōu)閳A弧形 圓弧由光滑模板形成 未畫出 經(jīng)過(guò) CD 區(qū) 域時(shí)是傾斜的 AB 和 CD 都與 BC 相切 現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為 m 的小貨箱一個(gè)一個(gè)在 A 處放到傳送帶上 放置時(shí)初速為零 經(jīng)傳送帶運(yùn)送到 D 處 D 和 A 的高度差為 h 穩(wěn)定 工作時(shí)傳送帶速度不變 CD 段上各箱等距排列 相鄰兩箱的距離為 L 每個(gè)箱子在 A 處投放后 在到達(dá) B 之前已經(jīng)相對(duì)于傳送帶靜止 且以后也不再滑動(dòng) 忽略經(jīng) BC 段時(shí) 的微小滑動(dòng) 已知在一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間 T 內(nèi) 共運(yùn)送小貨箱的數(shù)目為 N 這裝置由電 動(dòng)機(jī)帶電 傳送帶與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng) 不計(jì)輪軸處的摩擦 求電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率 P 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 22 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 9 如圖所示 質(zhì)量 M 0 45kg 的帶有小孔的塑料塊沿斜面滑到最高點(diǎn) C 時(shí)速度恰為零 此 時(shí)與從 A 點(diǎn)水平射出的彈丸相碰 彈丸沿著斜面方向進(jìn)入塑料塊中 并立即與塑料塊 有相同的速度 已知 A 點(diǎn)和 C 點(diǎn)距地面的高度分別為 H 1 95m h 0 15m 彈丸的質(zhì) 量 m 0 050kg 水平初速度 v0 8m s 取 g 10m s2 求 1 斜面與水平地面的夾角 可用反三角函數(shù)表示 2 若在斜面下端與地面交接處設(shè)一個(gè)垂直于斜面的彈性擋板 塑料塊與它相碰后的 速率等于碰前的速率 要使塑料塊能夠反彈回到 C 點(diǎn) 斜面與塑料塊間的動(dòng)摩擦 因數(shù)可為多少 10 04 江蘇 18 16 分 一個(gè)質(zhì)量為 M 的雪橇靜止在水平雪地上 一條質(zhì)量為 m 的愛(ài) 斯基摩狗站在雪橇上 狗向雪橇的正后方跳下 隨后又追趕并向前跳上雪橇 其后狗 又反復(fù)地跳下 追趕并跳上雪橇 狗與雪橇始終沿一條直線運(yùn)動(dòng) 若狗跳離雪橇?xí)r雪 橇的速度為 V 則此時(shí)狗相對(duì)于地面的速度為 V u 其中 u 為狗相對(duì)于雪橇的速度 V u 為代數(shù)和 若以雪橇運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)檎较?則 V 為正值 u 為負(fù)值 設(shè)狗總以速 度 v 追趕和跳上雪橇 雪橇與雪地間的摩擦忽略不計(jì) 已知 v 的大小為 5m s u 的大 小為 4m s M 30kg m 10kg 1 求狗第一次跳上雪橇后兩者的共同速度的大小 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 23 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 2 求雪橇最終速度的大小和狗最多能跳動(dòng)上雪橇的次數(shù) 供使用但不一定用到的對(duì)數(shù)值 lg2 0 301 lg3 0 477 11 汕頭 如下圖所示 光滑水平面上 質(zhì)量為 m 的小球 B 連接著輕質(zhì)彈簧 處于靜止 狀態(tài) 質(zhì)量為 2m 的小球 A 以大小為 v0的初速度向右運(yùn)動(dòng) 接著逐漸壓縮彈簧并使 B 運(yùn)動(dòng) 過(guò)一段時(shí)間 A 與彈簧分離 1 當(dāng)彈簧被壓縮到最短時(shí) 彈簧的彈性勢(shì)能 Ep多大 2 若開(kāi)始時(shí)在 B 球的右側(cè)某位置固定一塊擋板 在 A 球與彈簧未分離前使 B 球與擋 板發(fā)生碰撞 并在碰后立刻將擋板撤走 設(shè) B 球與擋板的碰撞時(shí)間極短 碰后 B 球的速度大小不變但方向相反 欲使此后彈簧被壓縮到最短時(shí) 彈簧勢(shì)能達(dá)到第 1 問(wèn)中 Ep的 2 5 倍 必須使 B 球在速度多大時(shí)與擋板發(fā)生碰撞 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 24 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 12 00 全國(guó)高考 22 天津江西 14 分 在原子核物理中 研究核子與核子關(guān)聯(lián)的最有 效途徑是 雙電荷交換反應(yīng) 這類反應(yīng)的前半部分過(guò)程和下述力學(xué)模型類似 兩個(gè)小球 A 和 B 用輕質(zhì)彈簧相連 在光滑的水平直軌道上處于靜止?fàn)顟B(tài) 在它們左邊有一垂直于軌 道的固定擋板 P 右邊有一個(gè)小球 C 沿軌道以速度 v0射向 B 球 如圖所示 C 與 B 發(fā)生碰 撞并立即結(jié)成一個(gè)整體 D 在它們繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中 當(dāng)彈簧長(zhǎng)度變到最短時(shí) 長(zhǎng)度 突然被鎖定 不再改變 然后 A 球與擋板 P 發(fā)生碰撞 碰后 A D 都靜止不動(dòng) A 與 P 接 觸而不粘連 這一段時(shí)間 突然解除鎖定 鎖定及解除鎖定均無(wú)機(jī)械能損失 已知 A B C 三球的質(zhì)量為 m 1 求彈簧長(zhǎng)度剛被鎖定后 A 球的速度 2 求在 A 球離開(kāi)擋板 P 之后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 彈簧的最大彈性勢(shì)能 13 廣州 用輕彈簧相連的質(zhì)量均為 2kg 的 A B 兩物塊都以 v 6m s 的速度在光滑的水 平地面上運(yùn)動(dòng) 彈簧處于原長(zhǎng) 質(zhì)量 4kg 的物塊 C 靜止在前方 如下圖所示 B 與 C 碰撞后二者粘在一起運(yùn)動(dòng) 求 在以后的運(yùn)動(dòng)中 1 當(dāng)彈簧的彈性勢(shì)能最大時(shí)物體 A 的速度多大 2 彈性勢(shì)能的最大值是多大 3 A 的速度有可能向左嗎 為什么 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 25 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 14 04 廣東 17 16 分 圖中 輕彈簧的一端固定 另一端與滑塊 B 相連 B 靜止在 水平直導(dǎo)軌上 彈簧處在原長(zhǎng)狀態(tài) 另一質(zhì)量與 B 相同的滑塊 A 從導(dǎo)軌上的 P 點(diǎn)以某一 初速度向 B 滑行 當(dāng) A 滑過(guò)距離 l1時(shí) 與 B 相碰 碰撞時(shí)間極短 碰后 A B 緊貼在一起 運(yùn)動(dòng) 但互不粘連 已知最后 A 恰好返回到出發(fā)點(diǎn) P 并停止 滑塊 A 和 B 與導(dǎo)軌的滑動(dòng)摩 擦因數(shù)都為 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧最大形變量為 l2 重力加速度為 g 求 A 從 P 點(diǎn)出發(fā)時(shí)的 初速度 v0 15 01 春季招生 22 14 分 如下圖所示 A B 是靜止在水平地面上完全相同的兩塊 長(zhǎng)木板 A 的左端和 B 的右面端相接觸 兩板的質(zhì)量皆為 M 2 0kg 長(zhǎng)度皆為 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 26 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 l 1 0m C 是一質(zhì)量為 m 1 0kg 的小物塊 現(xiàn)給它一初速度 v0 2 0m s 使它從 B 板的 左端開(kāi)始向右滑動(dòng) 已知地面是光滑的 而 C 與 A B 之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0 10 求最后 A B C 各以多大的速度做勻速運(yùn)動(dòng) 取重力加速度 g 10m s2 16 如圖所示 一個(gè)長(zhǎng)為 L 質(zhì)量為 M 的長(zhǎng)方形木塊 靜止在光滑水平面上 一個(gè)質(zhì)量為 m 的物塊 可視為質(zhì)點(diǎn) 以水平初速度 v0 從木塊的左端滑向另一端 設(shè)物塊與木 塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 當(dāng)物塊與木塊達(dá)到相對(duì)靜止時(shí) 物塊仍在長(zhǎng)木塊上 求系統(tǒng) 機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的量 Q BA v0 C 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 27 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 專題三專題三 電場(chǎng)和磁場(chǎng)電場(chǎng)和磁場(chǎng) 黃岡中學(xué) 江楚橋黃岡中學(xué) 江楚橋 方法歸納方法歸納 一 場(chǎng)強(qiáng) 電勢(shì)的概念一 場(chǎng)強(qiáng) 電勢(shì)的概念 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 28 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 1 電場(chǎng)強(qiáng)度 E 定義 放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷受的電場(chǎng)力 F 與它的電量 q 的比值叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng) 度 數(shù)學(xué)表達(dá)式 單位 qFE mV 電場(chǎng)強(qiáng)度 E 是矢量 規(guī)定正電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向即為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng) 度的方向 場(chǎng)強(qiáng)的三個(gè)表達(dá)式 定義式?jīng)Q定式關(guān)系式 表達(dá)式 qFE r kQ E d U E 選用 范圍 對(duì)任何電場(chǎng) E 的大 小及方向都適用 與檢驗(yàn)電荷的電量 的大小 電性及存 在與否無(wú)關(guān) q 是檢驗(yàn)電荷 只對(duì)真空的點(diǎn)電荷適用 Q 是場(chǎng)源電荷的電量 r 研究點(diǎn)到場(chǎng)源電荷 的距離 只對(duì)勻強(qiáng)電場(chǎng)適用 U 電場(chǎng)中兩點(diǎn)的電勢(shì)差 d 兩點(diǎn)間沿電場(chǎng)線方向 的距離 說(shuō)明 電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量 電場(chǎng) E 與 F q 無(wú)關(guān) 取決 于電場(chǎng)本身 當(dāng)空間某點(diǎn)的電場(chǎng)是由幾個(gè)點(diǎn)電荷共同激發(fā)的 則該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度 等于每個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)存在時(shí)所激發(fā)的電場(chǎng)在該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和 比較電場(chǎng)中兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小的方法 由于場(chǎng)強(qiáng)是矢量 比較電場(chǎng)強(qiáng)度的大小應(yīng)比較其絕對(duì)值的大小 絕對(duì)值大的場(chǎng)強(qiáng)就大 絕對(duì)值小的場(chǎng)強(qiáng)就小 在同一電場(chǎng)分布圖上 觀察電場(chǎng)線的疏密程度 電場(chǎng)線分布相對(duì)密集處 場(chǎng)強(qiáng)較大 電場(chǎng)較大 電場(chǎng)線分布相對(duì)稀疏處 場(chǎng)強(qiáng)較小 形成電場(chǎng)的電荷為點(diǎn)電荷時(shí) 由點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)公式可知 電場(chǎng)中距這個(gè)點(diǎn)電荷 2 r kQ E Q 較近的點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)比距這個(gè)點(diǎn)電荷 Q 較遠(yuǎn)的點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大 勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)處處相等 等勢(shì)面密集處場(chǎng)強(qiáng)大 等勢(shì)面稀疏處場(chǎng)強(qiáng)小 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 29 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 2 電勢(shì) 電勢(shì)差和電勢(shì)能 定義 電勢(shì) 在電場(chǎng)中某點(diǎn)放一個(gè)檢驗(yàn)電荷 q 若它具有的電勢(shì)能為 E 則該點(diǎn)的電勢(shì)為電勢(shì) 能與電荷的比值 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)移到零電勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng) 力所做的功 也等于該點(diǎn)相對(duì)零電勢(shì)點(diǎn)的電勢(shì)差 電勢(shì)差 電荷在電場(chǎng)中由一點(diǎn) A 移到另一點(diǎn) B 時(shí) 電場(chǎng)力做功與電荷電量 q 的比 AB W 值 稱為 AB 兩點(diǎn)間的電勢(shì)差 也叫電壓 電勢(shì)能 電荷在電場(chǎng)中所具有的勢(shì)能 在數(shù)值上等于將電荷從這一點(diǎn)移到電勢(shì)能為零 處電場(chǎng)力所做的功 定義式 或 單位 V q E U q W U AB AB 單位 JUqE 說(shuō)明 電勢(shì)具有相對(duì)性 與零電勢(shì)的選擇有關(guān) 一般以大地或無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零 電勢(shì)是標(biāo)量 有正負(fù) 其正負(fù)表示該的電勢(shì)與零電勢(shì)的比較是高還是低 電勢(shì)是描述電場(chǎng)能的物理量 關(guān)于幾個(gè)關(guān)系 關(guān)于電勢(shì) 電勢(shì)差 電勢(shì)能的關(guān)系 電勢(shì)能是電荷與電場(chǎng)所共有的 電勢(shì) 電勢(shì)差是由電場(chǎng)本身因素決定的 與檢驗(yàn)電荷 的有無(wú)沒(méi)有關(guān)系 電勢(shì) 電勢(shì)能具有相對(duì)性 與零電勢(shì)的選擇有關(guān) 電勢(shì)差具有絕對(duì)性 與零電勢(shì)的選 擇無(wú)關(guān) 關(guān)于電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變的關(guān)系 電場(chǎng)力對(duì)電荷做了多少功 電勢(shì)能就改變多少 電荷克服電場(chǎng)力做了多少功 電勢(shì)能 就增加多少 電場(chǎng)力對(duì)電荷做了多少正功 電勢(shì)能就減少多少 即 EW 在學(xué)習(xí)電勢(shì)能時(shí)可以將 重力做功與重力勢(shì)能的變化 作類比 關(guān)于電勢(shì) 等勢(shì)面與電場(chǎng)線的關(guān)系 電場(chǎng)線垂直于等勢(shì)面 且指向電勢(shì)降落最陡的方向 等勢(shì)面越密集的地方 電場(chǎng)強(qiáng)度 越大 比較電荷在電場(chǎng)中某兩點(diǎn)的電勢(shì)大小的方法 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 30 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 利用電場(chǎng)線來(lái)判斷 在電場(chǎng)中沿著電場(chǎng)線的方向 電勢(shì)逐點(diǎn)降低 利用等勢(shì)面來(lái)判斷 在靜電場(chǎng)中 同一等勢(shì)面上各的電勢(shì)相等 在不同的等勢(shì)面間 沿著電場(chǎng)線的方向各等勢(shì)面的電勢(shì)越來(lái)越低 利用計(jì)算法來(lái)判斷 因?yàn)殡妱?shì)差 結(jié)合 q W U ab ab 若 則 若 則 baab UUU 0 ab U ba UU 0 ab U ba UU 若 則0 ab U ba UU 比較電荷在電場(chǎng)中某兩點(diǎn)的電勢(shì)能大小的方法 利用電場(chǎng)力做功來(lái)判斷 在電場(chǎng)力作用下 電荷總 是從電勢(shì)能大的地方移向電勢(shì)能小的地方 這種方法與電 荷的正負(fù)無(wú)關(guān) 利用電場(chǎng)線來(lái)判斷 正電荷順著電場(chǎng)線的方向移動(dòng)時(shí) 電勢(shì)能逐漸減少 逆著電場(chǎng) 線方向移動(dòng)時(shí) 電勢(shì)能逐漸增大 負(fù)電荷則相反 二 靜電場(chǎng)中的平衡問(wèn)題二 靜電場(chǎng)中的平衡問(wèn)題 電場(chǎng)力 庫(kù)侖力 雖然在本質(zhì)上不同于重力 彈力 摩擦力 但是產(chǎn)生的效果是服從 牛頓力學(xué)中的所有規(guī)律 所以在計(jì)算其大小 方向時(shí)應(yīng)按電場(chǎng)的規(guī)律 而在分析力產(chǎn)生的 效果時(shí) 應(yīng)根據(jù)力學(xué)中解題思路進(jìn)行分析處理 對(duì)于靜電場(chǎng)中的 平衡 問(wèn)題 是指帶電 體的加速度為零的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 屬于 靜力學(xué) 的范疇 只是分析帶電體受 的外力時(shí)除重力 彈力 摩擦力等等 還需多一種電場(chǎng)而已 解題的一般思維程序?yàn)?明確研究對(duì)象 將研究對(duì)象隔離出來(lái) 分析其所受的全部外力 其中電場(chǎng)力 要根據(jù)電荷的正負(fù)及 電場(chǎng)的方向來(lái)判斷 根據(jù)平衡條件或 列出方程 0F 0 x F 0 y F 解出方程 求出結(jié)果 三 電加速和電偏轉(zhuǎn)三 電加速和電偏轉(zhuǎn) 1 帶電粒子在電場(chǎng)中的加速 在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的加速問(wèn)題 一般屬于物體受恒力 重力一般不計(jì) 作用運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 處 理的方法有兩種 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 31 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合求解 根據(jù)動(dòng)能定理與電場(chǎng)力做功 運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合求解 基本方程 2 1 2 2 2 1 2 1 mvmvUq m Eq a d U E asvv2 2 1 2 2 在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中的加速問(wèn)題 一般屬于物體受變力作用運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 處理的方法只能根 據(jù)動(dòng)能定理與電場(chǎng)力做功 運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合求解 基本方程 2 1 2 2 2 1 2 1 mvmvUq 2 帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn) 設(shè)極板間的電壓為 U 兩極板間的距離為 極板長(zhǎng)度為 dL 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析 帶電粒子垂直于勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向進(jìn)入電場(chǎng)后 受到恒定的電場(chǎng)力 作用 且與初速度方向垂直 因而做勻變速曲線運(yùn)動(dòng) 類似平拋運(yùn)動(dòng)如圖 1 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析 在垂直電場(chǎng)方向做勻速直 線運(yùn)動(dòng) 0 vvx tvx 0 在平行電場(chǎng)方向 做初速 度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng) atvy 2 2 1 aty dm Uq m Eq a 通過(guò)電場(chǎng)區(qū)的時(shí)間 0 v L t 粒子通過(guò)電場(chǎng)區(qū)的側(cè)移距離 2 0 2 2mdv UqL y 粒子通過(guò)電場(chǎng)區(qū)偏轉(zhuǎn)角 2 0 mdv UqL tg 帶電粒子從極板的中線射入勻強(qiáng)電場(chǎng) 其出射時(shí)速度方向的反向延長(zhǎng)線交于入射線的 中點(diǎn) 所以側(cè)移距離也可表示為 tg L y 2 四 電容器的動(dòng)態(tài)分析四 電容器的動(dòng)態(tài)分析 圖 1 v 0 v y U d 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 32 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 這類問(wèn)題關(guān)鍵在于弄清楚哪些是變量 哪些是不變量 哪些是自變量 哪些是因變量 同時(shí)要注意對(duì)公式的理解 定義式適用于任何電容器 而電容 C 與 Q U 無(wú) U Q U Q C 關(guān) 區(qū)分兩種基本情況 一是電容器兩極間與電源相連接 則電容器兩極間的電勢(shì)差 U 不 變 二是電容器充電后與電源斷開(kāi) 則電容器所帶的電量 Q 保持不變 電容器結(jié)構(gòu)變化引起的動(dòng)態(tài)變化問(wèn)題的分析方法 平行板電容器是電容器的一個(gè)理 想化模型 其容納電荷的本領(lǐng)用電容 C 來(lái)描述 當(dāng)改變兩金屬板間距 d 正對(duì)面積 S 或其 中的介質(zhì)時(shí) 會(huì)引起 C 值改變 給兩個(gè)金屬板帶上等量異號(hào)電荷 Q 后 板間出現(xiàn)勻強(qiáng)電場(chǎng) E 存在電勢(shì)差 U 若改變上述各量中的任一個(gè) 都會(huì)引起其它量的變化 若兩極板間一帶 電粒子 則其受力及運(yùn)動(dòng)情況將隨之變化 與兩極板相連的靜電計(jì)也將有顯示等等 解此類問(wèn)題的關(guān)鍵是 先由電容定義式 平行板電容器電容的大小 C 與板距 U Q C d 正面積 S 介質(zhì)的介電常數(shù)的關(guān)系式和勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)計(jì)算式導(dǎo)出 d S C d U E 等幾個(gè)制約條件式備用 接著弄清三 d SU CUQ S dQ C Q U S Q Cd Q E 點(diǎn) 電容器兩極板是否與電源相連接 哪個(gè)極板接地 C 值通過(guò)什么途徑改變 若 電容器充電后脫離電源 則隱含 Q 不改變 這個(gè)條件 若電容器始終接在電源上 則隱 含 U 不改變 等于電源電動(dòng)勢(shì) 這個(gè)條件 若帶正電極板接地 則該極板電勢(shì)為零度 電場(chǎng)中任一點(diǎn)的電勢(shì)均小于零且沿電場(chǎng)線方向逐漸降低 若帶負(fù)電極板接地 則該極板電 勢(shì)為零 電場(chǎng)中任一點(diǎn)電勢(shì)均大于零 五 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)五 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng) 1 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)規(guī)律 初速度的特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律 為靜止?fàn)顟B(tài)0 0 v0 洛 f 則粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng)Bv 0 洛 f 則粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng) 其基本公式為 Bv Bqvf 洛 向心力公式 R v mBqv 2 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 33 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 運(yùn)動(dòng)軌道半徑公式 Bq mv R 運(yùn)動(dòng)周期公式 Bq m T 2 動(dòng)能公式 m BqR mvEk 2 2 1 2 2 T 或 的兩個(gè)特點(diǎn) f T 和的大小與軌道半徑 R 和運(yùn)行速率 無(wú)關(guān) 只與磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度f(wàn) v B 和粒子的荷質(zhì)比 有關(guān) m q 荷質(zhì)比 相同的帶電粒子 在同樣的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中 和相同 m q Tf 與 B 成 角 則粒子做等距螺旋運(yùn)動(dòng)v 900 0 Bqvf洛 2 解題思路及方法 圓運(yùn)動(dòng)的圓心的確定 利用洛侖茲力的方向永遠(yuǎn)指向圓心的特點(diǎn) 只要找到圓運(yùn)動(dòng)兩個(gè)點(diǎn)上 的洛侖茲力的方向 其延長(zhǎng)線的交點(diǎn)必為圓心 利用圓上弦的中垂線必過(guò)圓心的特點(diǎn)找圓心 六 加速器問(wèn)題六 加速器問(wèn)題 1 直線加速器 單級(jí)加速器 是利用電場(chǎng)加速 如圖 2 所示 粒子獲得的能量 UqmvEk 2 2 1 缺點(diǎn)是 粒子獲得的能量與電壓有關(guān) 而電壓又 不能太高 所以粒子的能量受到限制 多級(jí)加速器 是利用兩個(gè)金屬筒縫間 的電場(chǎng)加速 粒子獲得的能量 nUqmvEk 2 2 1 缺點(diǎn)是 金屬筒的長(zhǎng)度一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng) 占用空間太大 圖 2 U 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 34 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 2 回旋加速器 采用了多次小電壓加速的優(yōu)點(diǎn) 巧妙地利用電場(chǎng)對(duì)粒子加速 利用磁場(chǎng)對(duì)粒子偏轉(zhuǎn) 實(shí)驗(yàn)對(duì)粒子加速 回旋加速器使粒子獲得的最大能量 在粒子的質(zhì)量 電量 磁感應(yīng)強(qiáng)度 B D 型盒的半徑 R 一定的條件下 由軌道半mq 徑可知 即有 所以粒子的最大能量為 Bq mv R m BqR v max m RqB mvE 22 1 222 2 maxmax 由動(dòng)能定理可知 加速電壓的高低只會(huì)影響帶電粒子加速的總次數(shù) 并 max EnUq 不影響引出時(shí)的最大速度和相應(yīng)的最大能量 回旋加速器能否無(wú)限制地給帶電粒子加速 回旋加速器不能無(wú)限制地給帶電粒子加速 在粒子的能量很高時(shí) 它的速度越接近光 速 根據(jù)愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論 這里粒子的質(zhì)量將隨著速率的增加而顯著增大 從而使 粒子的回旋周期變大 頻率變小 這樣交變電場(chǎng)的周期難以與回旋周期一致 這樣就破壞 了加速器的工作條件 也就無(wú)法提高速率了 七 粒子在交變電場(chǎng)中的往復(fù)運(yùn)動(dòng)七 粒子在交變電場(chǎng)中的往復(fù)運(yùn)動(dòng) 當(dāng)電場(chǎng)強(qiáng)度發(fā)生變化時(shí) 由于帶電粒子在電場(chǎng)中的受力將發(fā)生變化 從而使粒子的運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)發(fā)生相應(yīng)的變化 粒子表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)形式可能是單向變速直線運(yùn)動(dòng) 也可能是變 速往復(fù)運(yùn)動(dòng) 帶電粒子是做單向變速直線運(yùn)動(dòng) 還是做變速往復(fù)運(yùn)動(dòng)主要由粒子的初始狀態(tài)與電場(chǎng) 的變化規(guī)律 受力特點(diǎn) 的形式有關(guān) 1 若粒子 不計(jì)重力 的初速度為零 靜止在兩極板間 再在兩極板間加上圖 3 的 圖 3 圖 4 q m uA t t 00 T 2 T T 2T AB uA 黃岡高考高中物理總復(fù)習(xí)資料 絕密 第第 35 頁(yè)頁(yè) 共共 150 頁(yè)頁(yè) 雨竹林高考網(wǎng)雨竹林高考網(wǎng) 精心整理收集精心整理收集 電壓 粒子做單向變速直線運(yùn)動(dòng) 若加上圖 4 的電壓 粒子則做往復(fù)變速運(yùn)動(dòng) 2 若粒子以初速度為從 B 板射入兩極板之間 并且電場(chǎng)力能在半個(gè)周期內(nèi)使之速 0 v 度減小到零 則圖 1 的電壓能使粒子做單向變速直線運(yùn)動(dòng) 則圖 2 的電壓也不能粒子做往 復(fù)運(yùn)動(dòng) 所以這類問(wèn)題要結(jié)合粒子的初始狀態(tài) 電壓