小學生手工制作教學案.doc

完美WORD格式資料 四年級手工制作教案1手工制作：巧制儲蓄罐教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。教具準備：廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學內(nèi)容及步驟：很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。這是正面2手工制作：童話小屋教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學內(nèi)容及步驟：很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！步驟：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；步驟：在紙上畫上小朋友們最擅長的門窗，然后將他們剪下來；步驟：將門窗粘到合適的位置上；步驟：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；步驟：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色的搭配哦！步驟：最后將屋頂粘貼好就可以了！3手工制作DIY相框教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：紙袋。教學內(nèi)容及步驟：準備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步：第九十步： 第十一步：4手工制作：青蛙收藏盒教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學內(nèi)容及步驟：利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。5環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。教具準備：各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學內(nèi)容及步驟：按照如圖樣式制作6手工制作：風箏教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。教具準備：報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。教學內(nèi)容及步驟：現(xiàn)在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。工具/原料：報紙、竹絲、小刀、膠布、細線步驟：準備一張報紙把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的4份之3。如圖 把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。如圖 7手工制作鮮花教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內(nèi)容及步驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。 材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。 步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。 步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。 顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。8有趣的吊飾小學手工課教案 教學目標： 1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。 2、過程與方法： （1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點； （2）在探索中學習吊飾的設(shè)計方法； （3）在“嘗試運用”中把握制作方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀： （1）樂意與同學合作完成； （2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。 教學重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。 教學難點：有目的的排列。 教學時數(shù)：1課時 教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法 教學預備：課件、有關(guān)圖片、學生作品 教學過程：一、觀察與比較 1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？ 相同： （1）、簡練的外形； （2）、色彩對比鮮艷； （3）運用點、線、色裝飾。 不同： （1）、材料不同； （2）、懸掛的地方不同； （3）、裝飾圖案有寓意。 二、探討與嘗試 1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題； 2、學生互相研究解決問題； 3、同一主題的物象形態(tài)選擇； 4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。 三、創(chuàng)作與評價 1、小組合作創(chuàng)作 2、自評與他評。9手工課教學設(shè)計教學目標：1、引導學生認識圖形標志，繼續(xù)懂得一些圖形標志的含義。2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用；在這節(jié)課中為班級設(shè)計一個標志。3、在設(shè)計班級標志的過程中培養(yǎng)學生的集體主義精神。教學過程一、導課1小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學習，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。2“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”學生繪畫后選出較好的進行講評，分析好在哪兒。3揭題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。二、新授：1欣賞分析，幻燈出示標志作品，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。2分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結(jié)為以下三點。簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美觀，具有藝術(shù)性。3欣賞，幻燈出示課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。4修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。三、學生練習：我們運用能夠表示我們班的音、形、義來設(shè)計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。四、交流：說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。10剪“囍”字教學設(shè)計教學目標：1、 讓學生了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，3、培養(yǎng)學生對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。過程：一、欣賞雙喜（一）教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？故事王安石寫雙喜傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。二、剪雙喜教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜” 字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。三、學生操作，剪雙喜教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。四、送“喜”字教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內(nèi)容的完善。在內(nèi)容的選擇上也要符合，兒童特點：如狐貍和雞小鴨子學游泳后悔也來不及摘草莓的小姑娘等，這些內(nèi)容都有一定的情節(jié)，都是一則有趣的小故事，通過生動的講述，使學生頭腦中形成一幅畫面，得到感染，并激發(fā)