“9的乘法口訣”教學設計.doc

“9的乘法口訣”教學設計【教學內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（二年級上冊）第84頁。【教學目標】1使學生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學的趣味性，并能運用口訣進行準確計算。2培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力；引導學生有目的地觀察，進行初步的歸納總結。3將多種記憶口訣的方法歸納總結，滲透數(shù)學學習方法。4通過喜聞樂見的西游記故事，使學生感受到數(shù)學無處不在。使學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。【教學重難點】1教學重點：熟記9的乘法口訣并應用9的乘法口訣進行計算。2教學難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律?！窘虒W過程】一、從西游記動畫片引入，激發(fā)學生學習的興趣師：同學們喜歡看動畫片嗎？今天我們一起來看一段動畫片，這段動畫片還與我們的數(shù)學知識有關呢。所以請你認真看、認真聽。（課件演示動畫片西游記中唐僧師徒歷經(jīng)“九九八十一難”取得真經(jīng)的片段）師：你找到了一句乘法口訣嗎？它是關于幾的乘法口訣？生：九九八十一。師：對了，這是關于9的乘法口訣。今天我們就來一起學習9的乘法口訣！二、學生合作探討，編出9的乘法口訣（課件演示）1教學“一九得九”。呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問：觀察這幅圖，1條船上有幾個人，表示1個幾？學生觀察說出：1條船上有9個人，就是表示1個9。列出乘法算式：199或919。師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？生：一九得九。2教學“二九十八”。呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問：2條船上有幾個人？表示幾個幾？師：2個9相加應該怎樣列式？生：9918，乘法算式是：2918或9218。師：知道口訣是什么嗎？生：二九十八。3教學“三九二十七、四九三十六”。提問：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時有3個9，3927或9327。4條船時有4個9，4936或9436。師：口訣是生：三九二十七，四九三十六。4教學5至8的相應口訣。師：5條船時就有5個9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計算出來的？生1：5個9連加就是99999，2個9相加是18，18再加9等于27，27936，36945。師：有其他方法嗎？生2：剛才學習了四九三十六，就是4個9連加是36，再添1個9，也就是36再加9等于45。師：這兩種計算方法你認為誰的方法好，為什么？生：第二個，簡單方便。小組合作觀察有關6至8條船的三幅圖，運用剛才編口訣的方法自主探究學習6至8的相應口訣。5教學“九九八十一”。師：通過對前八句口訣的學習，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來的？生：8個9是72，再添一個9是9個9，72再加一個9就是81，所以九九八十一。師：九九八十一，就是有9個9連加，真多??！可見唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”的確很艱辛啊！三、記口訣師：現(xiàn)在給半分鐘時間，看看你能把所學的口訣都記住嗎？問題1：你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎？（教師記錄學生有問題的口訣，用白粉筆勾出）過渡語：看看通過下面的學習能不能幫助你解決。問題2：沒有遇到問題的同學，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。（教師注意留心聽與重點規(guī)律有關的內(nèi)容，選擇學生回答問題）問題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，講給大家聽聽。（教師根據(jù)學生隨機的發(fā)現(xiàn)進行引導和歸納性的指導）1記憶方法一找規(guī)律。教師引導學生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：找到規(guī)律你記憶起來就不費勁了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學生不必一一找到，不同班級的學生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。教師要引導學生學習掌握規(guī)律）9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。它們的規(guī)律是：每句的第一個數(shù)是按19的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。提問：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1，積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。師：3928，我算得對嗎？用你的方法檢查。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個位數(shù)小1?？磥?的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字，這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九，三、八，四、七，五、六。九的口訣，9乘幾的積，就把幾當做幾十，再減幾。原因：因為1個9是1個10減1，2個9就應該是這樣的2個10減2，是18，那么3個9就應該是30減3，是27，那4個9呢？（40減4是36）5個9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。（課件演示）911019692202979330 9894 9995教師小結：從不同的角度觀察，可以找到許多有關9的乘法口訣的規(guī)律，由于時間的關系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時可以講給我聽。師：除了運用規(guī)律記口訣，我們還可以通過什么來記憶口訣呢？2記憶方法二你身上的計算器。伸出兩手，從左到右，按1到10的順序排列，算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應的手指，這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。例如：計算39，就彎起左手左起第3個手指，左面的2個手指表示20，右面的7個手指表示7，所以39的積是27。不信，你試試。3記憶方法三聯(lián)想法。今天我們看動畫片西游記時知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計走為上策，不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個有心人。檢查記憶口訣：1師：有了這么多記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學這回再試試，看看你的問題解決了嗎？2師：誰愿意給大家表演表演？3同桌之間互相聽聽。四、練習師：現(xiàn)在我們運用口訣解決一些問題。1 說出用哪句口訣計算。2填空：（）9729（）277（）635（）45（）（）36（）（）183小狗要環(huán)球旅行了，只有通過你的幫助它才能到達指定的旅游地點（圖略）。（1）搭乘飛機。下面這些計算題構成了航行路線。請讀算式并說出正確答案才能到達第一站埃及。（2）乘船。小狗乘船旅行，預計96天到達美國。（3）做火車。遇到淘氣的小恐龍擋住去路，它只管一個乘法算式，這個乘法算式中，乘數(shù)都相同，乘數(shù)是最大的一位數(shù)，猜猜乘法口訣。（4）到達法國巴黎，改乘汽車，以下題目，只有判斷對了，小狗才能得到汽車。4926（）；9762（）；5945（）；8個9連加是17；8972。（5）最后一站是中國。里填“”還是“”，為什么？93949；96959。4師：今天這么多同學都上了狀元榜，可是你不覺得我們的這個狀元榜太單調(diào)了嗎？老師準備了一些裝飾物，讓我們一起把它裝飾裝飾（圖略）。如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈？共需多