師德師風建設方案.doc

師德師風建設方案 xx年師德師風建設活動實施方案 一、指導思想 二、活動內容 （一）開展師德教育學習活動 圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師認真學習教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設實施綱要、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見、中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等法律法規(guī)和相關文件。 師德教育學習活動以集中培訓學習為主，自學為輔。集中培訓學習一期不少于2次。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，進一步增強教師職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。 （二）建立師德師風承諾制度。 加強領導，制定方案。成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。組 長：李 芳副組長：彭 燦成 員：章 靜、何紅英、張波、周娜 每學年初，校長和教師之間簽訂熙春路逸夫小學“治三亂”責任狀，開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。進一步整治系統(tǒng)內教育不正之風，嚴查違規(guī)補課、亂購教輔資料、體罰、變相體罰學生等違規(guī)施教行為，加強師德考核，實行師德表現一票否決制。學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環(huán)節(jié)，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。 （三）完善師德師風考核評估制度。 嚴格按照教育局職業(yè)道德考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行的學校職業(yè)道德考核評估實施辦法，健全并進一步完善職業(yè)道德考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的職業(yè)道德考核評估，把職業(yè)道德考核評估同教師的績效考核和年度考核結合起來，把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優(yōu)、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執(zhí)行師德師風 “一票否決制”。 從嚴控制聘請臨聘教師，依法落實臨聘教師管理。 （四）建立師德師風監(jiān)督體系。學校設立意見箱，受理教師、學 生和家長的投訴，構建學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結合的監(jiān)督網絡。 把師德師風建設活動與教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發(fā)有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。 xx年2月 師德教育培訓學習內容 *小學學校師德師風建設實施方案 加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實長治市教育局關于開展“師德師風建設工程”的實施方案，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素質，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性。特制定大有九年制學校xx年師德師風建設活動實施方案。 一、指導思想 貫徹落實黨的十八大關于“把立德樹人作為教育工作的根本任務”“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和自覺性”的重要精神，推進教育系統(tǒng)社會主義核心價值體系建設，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以中華人民共和國教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學教師專業(yè)標準為依據，以深化中小學教師績效工資改革為契機，以著力解決師德師風中存在的突出問題為重點，以強化師德教育、踐行師德規(guī)范、弘揚高尚師德、形成長教機制為目標，大力營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人、安全育人的良好氛圍。使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，努力造就一支忠誠人民教育事業(yè)、作風優(yōu)良、讓人民群眾滿意的教師隊伍。 二、具體要求 每一位教師的職業(yè)道德表現，不僅折射出教育行政部門和學校對師德師風建設的重視程度和工作成效，而且直接關系到教師隊伍的整體形 象。因此，開展師德師風建設工程，必須從每一位教師抓起，從日常行為抓起，從具體細節(jié)抓起，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。依據中華人民共和國教師法，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和中小學教師專業(yè)標準，在借鑒外地成功經驗的基礎上，我市對中小學教師師德師風提出“十要”、“十禁止”、“十不準”的具體要求，用具體要求規(guī)范廣大教師教書育人的行為。 三、主要措施 以制度為規(guī)范、以活動為載體，通過開展“師德師風建設工程”系列活動，進一步提高學校和教師對師德師風建設重要性的認識，進一步規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，進一步加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，以良好的師德師風引領社會風尚。 （一）參加師德師風建設工程先進單位、先進個人的評選活動。 l、創(chuàng)建師德師風建設工程先進單位。 2、大力選樹一批師德師風建設工程先進個人。以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為依據，以山西省師德標兵評選活動為載體，深入開展師德標兵評選表彰活動。評選一批師德師風優(yōu)秀典范，發(fā)揮好示范引領作用。 3、充分發(fā)揮考評工作的導向作用，實施師德師風“一票否決 制”。完善師德師風考核辦法，把師德師風建設與教師的上崗、晉級、評職、評先選優(yōu)、績效考核相掛鉤。緊密結合本校實際，研究制定切實可行的、可操作性的實施方案。領導組名單、工作方案以及師德師風建設工程典型事例。 4、組織開展“尋找身邊的?學校要充分挖掘堅守在教育一線的“有 大愛”、“有思想”、“有方法”的優(yōu)秀教師。 （二）開展師德師風先進典型的宣傳活動。 做好“十要”、“十禁止”、“十不準”的宣傳報道工作。讓廣大教育工作者知道自己該做什么，不該做什么。采取橫幅、板報、?？刃问綄ο嚓P內容加以宣傳和展示。通過宣傳使每一位教師能自覺規(guī)范言行，以身作則。 （三）開展“十要”，“十禁止”、“十不準”主體教育活動。 1、開展學習實踐“三個十”大討論活動，統(tǒng)一思想，形成共識。通過開展各種形式的討論會，談體會、談認識、談思想，全面理解開展活動的意義和目的。把“三個十”的具體要求真正深入到每個教師的心中，落實到每個教師的日常工作中。 2、開展“師德師風大家談”克州教育系統(tǒng)中小學師德師風建設承諾書。學校要大力宣傳，廣泛動員，積極組稿。 （四）開展師德師風勉勵活動。 1、設立公布舉報電話，接受社會藍督。廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。設立師德師風舉報電話和舉報信箱，聘請社會人士、家長和學生代表擔任師德師風監(jiān)督員，對群眾反映和舉報的問題及時加以研究解決。 2、開展民主評議活動，暢通民主言路。學校要按照黨的十八大對教育工作提出的新任務和新要求，依照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范對中小學教師行為的基本要求，集中組織開展好新一輪師德師風民主評議活動，切實解決當前師德師風建設中的突出問題。 3、開展約談制度，激勵后進教師。學校要針對本單位存在的師德師風較差、群眾反映強烈的各類師德師風問題，及時與相關教師進行單獨約談，并采取合理有效的方法加以解決。對情節(jié)嚴重的將按照有關規(guī)定予以處理。 （五）開展師德師風建設典型示范活動。 1、發(fā)現典型，推廣典型。參加上級部門召開的師德師風建設工程先進單位現場會，互相交流學習，總結好的做法，推廣典型經驗，形成良好的師德師風主流風氣，建設正氣向上的教育環(huán)境。 3、組織師德師風先進個人走出去進行參觀考察實踐活動。通過實地參觀全國有影響的愛國主義教育基地、德育示范基地、德育示范學校，對他們進行愛黨、愛國、愛崗教育和社會實踐鍛煉，鼓勵他們立足崗位，發(fā)揮模范帶頭作用。 四、組織領導 1、領導機構 組長：艾尼?？ǖ蠣?校長 副組長：吾斯曼江 教導主任 成員：阿依帕夏。圖拉甫，阿依努爾，帕提古麗，圖合尼木 2、工作職責 負責師德師風建設工程具體工作方法和教師職業(yè)道德標準的制定；對全校師德師風建設工作進行評估、督導和檢查；組織師德標兵和師德師風建設工程先進個人的評選：總體負責師德師風各項相關工作的落實。 領導組下設辦公室，辦公室設在值班室，主任王愛琪。 領導組要定期召開師德師風建設工程研究會，匯報各項工作的進展睛況，解 決工程推進中存在的困難和問題，促進師德師風建設工程順利、有效 地開展。 *小學 xx年5月13日 蒿鋪小學師德師風建設實施方案 加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素質，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性。根據縣教育局關于進一步加強師德建設工作的通知，特制定蒿鋪小學xx年師德師風建設活動實施方案。 一、指導思想 以十八大精神為指導，以深入開展群眾路線教育為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。 二、目標任務 （一）進一步提高教師的思想政治素質 （二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想 增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。 （三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平 大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。 （四）進一步規(guī)范教師的育人行為 教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。 三、主要措施 （一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育 認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。 （二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平 認真學習貫徹教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。 （三）營造良好氛圍，健全工作長效機制 積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。 （四）開展主題活動，落實建設具體措施 開展提高課堂教學效率深化處活動，積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。 （五）關心教師心理健康，提高教師心理調節(jié)能力 樹立“尊師重教、科教興?！绷己脷夥?，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調節(jié)能力，減小心理癥狀出現率。 （六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制” 1不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。 2不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。 3不準從事有償家教，違規(guī)從事校外教學、培訓輔導。 4不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。 5不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。 6不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。 7不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業(yè)。 8不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。 9不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。 對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。 四、實施步驟 （一）廣泛動員，全面啟動階段（xx年9月） 1、活動內容（各項活動有記錄） 學校制定師德師風建設實施方案，9月召開教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。 結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。 結合實際，簽訂師德師風建設目標責任書。 黨員教師實行星級評定制度。 （二）自查自糾、民主評議階段（xx年10月） 1、活動內容 組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。 思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。 工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。 行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。 學校認真查找是否有強制學生收費的問題。 2階段要求 通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收