小學(xué)音樂《清晨》教案.doc

清 晨 教 學(xué) 設(shè) 計城南小學(xué) 王莎莎第一課時 唱歌課教學(xué)目標:1. 情感、態(tài)度與價值觀： 能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并通過聆聽、演唱、表演等多種音樂活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。2、過程與方法：通過聆聽、律動、示范、練習(xí)等方法，讓學(xué)生從中享受到音樂的樂趣。3、知識與技能：學(xué)習(xí)歌曲清晨,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點： 用活潑輕巧的聲音演唱歌曲清晨。教學(xué)難點：感受歌曲情緒變化，能用連貫的聲音演唱第三段歌詞。教具準備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、 準備課前（問好發(fā)聲練習(xí)）二、導(dǎo)入（很高興和大家一同走進音樂的殿堂，讓我們一同走進音樂的殿堂，感受音樂帶給我們的快樂。）三、感受音樂清晨（一）清新優(yōu)美的早晨1、今天早晨老師一打開窗，一陣微風(fēng)吹來，你們聽（師邊彈邊唱出hu和沙沙聲）讓學(xué)生感受，提問：這是什么聲音？這是一個怎樣的早晨？（清新優(yōu)美的早晨）2、 學(xué)生跟琴模仿，提示學(xué)生注意唱hu時用連貫輕柔的聲音，唱沙沙沙用輕巧短促的聲音。3、 老師的手會隨著音樂的高低來變化，你們的手會嗎？生隨老師跟音樂律動。（二）開心快樂的早晨 1、那么這又是一個怎樣的早晨？（生：開心快樂的早晨） 2、大家注意到老師的手是在樂句的開始還是末尾加上這個拍手的動作？（末尾） 3、讓我們再跟著音樂感受一次。（三）整體感受 1、剛才我們感受了清新優(yōu)美的早晨和開心快樂的早晨，讓我們把這兩種情緒整體表現(xiàn)一次。生隨音樂律動。 2、這兩種旋律就蘊藏在我們今天學(xué)的這首歌曲里面，播放歌曲清晨，展示歌詞。（邊聽邊思考你聽到了什么） 3、生回答，齊讀歌詞?？磥砣藗兌挤浅５臒釔凵?，充滿著生機與活力。出示歌名，是一首臺灣校園歌曲。四、學(xué)習(xí)新歌（一）學(xué)唱開心快樂的早晨 1、首先讓我們先來學(xué)習(xí)一下歌曲的第一段歌詞。生跟琴唱旋律。講解間奏由老師來唱。 2、出示歌譜，讓學(xué)生比較第一行和第二行的不同，重點練唱。（先唱旋律，再唱歌詞）注意：a、結(jié)尾的2和5各唱四拍。 b、用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱準5和23、引導(dǎo)生跟琴唱第一二四段歌詞。4、師唱第一段，讓生比較和師唱的不同。（更輕巧，有感情）5、生加快速度唱一二四段。6、再輕巧些唱好第四段歌詞，表揚學(xué)生。（二）學(xué)唱清新優(yōu)美的早晨 1、第三段在哪里呢？播放第三段錄音。 2、師唱旋律，問：跳動怎樣？起伏怎樣？（生：大。） 3、拿出你們的手來，生隨老師邊做動作邊唱這段旋律。 4、這段的兩個樂句有什么不同？生跟琴重點唱不同的地方。提示：唱3和唱2手勢的不同？（一高一低）。大家也可以用手勢來幫忙我們唱歌。 5、這么長的段要用連貫的聲音唱好，應(yīng)該怎樣換氣呢？師示范，生感受回答。 6、讓我們來完整地唱這段，聲音要連貫輕柔，注意換氣。 7、跟伴奏唱（三）全新的清晨 指導(dǎo)生