新版蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字4教案作業(yè)題及答案.doc

識(shí)字4【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)“苗、描、貓、船、莫、偏、旁”等7個(gè)生字，理解由這些生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)讀兩條綠線(xiàn)中的“喵、瞄、準(zhǔn)、錨、爪、混、淆”等7個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌，能理解兒歌所表達(dá)的意思。 3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】w W w .x b 1.c o M識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀、背誦兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1.借助課文插圖認(rèn)識(shí)會(huì)意形聲音字的特點(diǎn)。 2.通過(guò)引導(dǎo)交流討論，能正確地區(qū)別本課的形聲字。【教學(xué)素材】 1.形聲字相關(guān)知識(shí) 2.鐵錨的相關(guān)知識(shí)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)本課“苗、描、貓、船、莫、偏、旁”7個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線(xiàn)中的“喵、瞄、準(zhǔn)、錨、爪、混、淆”7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 2.能正確、流利地朗讀兒歌。能初步了解形聲字的構(gòu)字方法。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1我們先來(lái)認(rèn)讀一下這兩組生字（課件出示1） （1）清 蜻 情 晴 請(qǐng) （2）盯 釘 叮 訂 燈 說(shuō)說(shuō)這兩組詞有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，一部分表音，一部分表意）它們是什么字?(形聲字) 2今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一組這樣的字。（課件出示2）（板書(shū)：識(shí)字4）二、激趣識(shí)字 1.課件出示帶拼音的生字詞（課件出示3）（1）學(xué)生自由拼讀，特別要注意讀準(zhǔn)綠色字的讀音。（2）同桌互助：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀得對(duì)嗎？在他需要時(shí)幫幫他。（3）檢查初讀情況：指名讀字詞正音（4）開(kāi)火車(chē)讀字詞，齊讀2.激趣猜謎：田上長(zhǎng)草?。ú乱粋€(gè)字）（課件出示4）（板書(shū)：苗）我們來(lái)觀(guān)察一下這個(gè)字，怎樣才能寫(xiě)得漂亮呢？在田字格里寫(xiě)兩遍。3.學(xué)生小組拼字比賽（1）利用轉(zhuǎn)盤(pán)，小組成員合作拼字。拼好后小組讀一讀。（2）請(qǐng)拼得最快的小組，說(shuō)說(shuō)拼的結(jié)果。你們?cè)谄醋趾妥x字的過(guò)程中，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？小組交流（課件出示5）（3）小組選代表說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)（字音、字形、字義、字的體態(tài)）（4）師小結(jié)：同學(xué)們可真聰明，會(huì)動(dòng)腦，會(huì)觀(guān)察，咱們拼的字都是以“苗”字作為聲旁，（板書(shū)：聲旁）加上不同的偏旁“扌”“钅”“目”“口”“犭”，（板書(shū)：扌 钅目 囗 犭）我們稱(chēng)之為“形旁”（板書(shū)：形旁）構(gòu)成了意思不同的字，這就是形聲字。（板書(shū)：形聲字）4.教師過(guò)渡：唉，組成的新字的字音有的相同，有的相近，字形也差不多，這太容易混淆，可能只有火眼金睛的孫悟空，才能分得清。那我們就做個(gè)游戲“火眼金睛大比拼”。5.小組學(xué)生拿詞卡，給字找到它的小伙伴。想想你還能給它找到其他小伙伴嗎？6.學(xué)生反饋，師結(jié)合圖敘述：（課件出示6）學(xué)習(xí)形聲字，辨別要仔細(xì)，聲旁多表音，形旁多表義。記住這一點(diǎn)，識(shí)字變?nèi)菀?。?）這只小貓是一個(gè)小動(dòng)物，用“犭”旁。（2）這個(gè)大錨是鐵的，真重呀，用“钅”旁。（3）瞧，用“手”就能描紅；用“目”就會(huì)瞄準(zhǔn)；用“口”才會(huì)發(fā)聲。（課件出示7）三、學(xué)習(xí)生字X K b1.C o m 1.現(xiàn)在我們?nèi)ド滞鯂?guó)，將我們認(rèn)識(shí)了的幾個(gè)好朋友帶回家好嗎？課件出示生字（課件出示8）：描、貓、船、莫、偏、旁（1）學(xué)生自己觀(guān)察這幾個(gè)字，你有辦法記住它們嗎？ （2）指名說(shuō)。（3）想想怎么寫(xiě)才好看呢？ 2認(rèn)識(shí)新部首：舟字旁，指導(dǎo)其寫(xiě)法，注意“舟”做部首時(shí)，中橫要變成提，且右邊不露頭。方字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得扁一些。 3分析字形，記憶生字，并口頭擴(kuò)詞。 4師范寫(xiě)。 5生描紅、臨寫(xiě)。 6.作品展示，交流反饋。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xio mo mio hn m fi h mio pin pn pin xn2.給下面的字加上偏旁，再組詞。 卻 腳 （ 腳丫 ） 丁 （ ） 苗 （ ） 扁 （ ） 青 （ ） 戶(hù) （ ）3.找出下列句子中的錯(cuò)別字用“ ”畫(huà)出來(lái)， 并改正。 （1）我家的小花苗真可愛(ài)。 （ ） （2）同學(xué)們正在教室里認(rèn)真地錨紅。 （ ）7 （3）十米氣步槍選手正在聚精會(huì)神地描準(zhǔn)靶子。（ ）參考答案：1.小貓 描紅 莫非 禾苗 偏旁 偏心2.打 打掃 描 描紅 偏 偏旁 清 清水 爐 爐灶3.苗 貓 錨 描 描 瞄 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 通過(guò)引導(dǎo)交流討論，能正確地區(qū)別本課的形聲字。借助課文插圖認(rèn)識(shí)會(huì)意形聲音字的特點(diǎn)。 2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教具準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑 1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字4（課件出示9）。首先，字娃娃“苗”來(lái)考考大家，請(qǐng)看：（課件出示10）（1）田里的禾苗隨風(fēng)擺動(dòng)。（2）小朋友在認(rèn)真描紅。（3）小花貓?jiān)谶鬟鹘小＃?）解放軍叔叔瞄準(zhǔn)目標(biāo)。（5）大輪船在旁的鐵錨。2.從以上句子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說(shuō)一說(shuō)。二、多元導(dǎo)讀，合探解疑1.字娃娃“苗”出的題目這樣的：請(qǐng)你根據(jù)剛才看的字，將這些字分別填在下面的句子里，再說(shuō)說(shuō)為什么？（課件出示11） 苗 描 瞄 喵 貓 錨 (1)地里的禾（ ）綠油油的。 (2)小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。 (3)船上的（ ）能停船。 (4)（ ）紅的時(shí)候要看清字的位置。 (5)2004年夏季雅典奧運(yùn)會(huì)上，杜麗（ ）準(zhǔn)靶心，射出了第一個(gè)世界冠軍。2.字娃娃“苗”加上不同的偏旁可以組成許多新字，這些新字也因此被賦予了新的含義，這種字我們稱(chēng)之為形聲字。把它們放在兒歌中，也很有趣的，我們一起來(lái)讀一讀。（課件出示12） （1）學(xué)生自由讀兒歌，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 （2）我們應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)讀這首兒歌呢?教師范讀。 （3）通過(guò)讀這首兒歌，你知道了什么?（4）比一比，誰(shuí)讀的準(zhǔn)，讀得清。 3指導(dǎo)背誦。 (1)誰(shuí)能背得準(zhǔn)，背得快? (2)自背，同座位互背。 (3)比賽背。齊背。三、鞏固深化，學(xué)用延展 1.說(shuō)話(huà)練習(xí) 出示：禾苗、描紅、小貓、瞄準(zhǔn)、鐵錨、喵喵叫（課件出示13） 你能用上這6個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)說(shuō)一句話(huà)嗎?能力強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們用幾個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。 2.指名說(shuō)，師生共同糾正。四、學(xué)以致用，拓展識(shí)字1.通過(guò)學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（課件出示14）（ 我們認(rèn)識(shí)了許多生字，并了解了形聲字的造字方法。）2.運(yùn)用所學(xué)的方法，你可以再去認(rèn)識(shí)一組形聲字嗎？課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.選字填空 貓 錨 描 瞄 喵（1）小花（ ），真調(diào)皮，天天望著我（ ）（ ）叫。（2）有了鐵（ ）能停船。（3）我（ ）準(zhǔn)靶心，開(kāi)了一槍。（4）我們寫(xiě)字前要認(rèn)真（ ）紅。2.選擇下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà),看看你最多能用上幾個(gè)詞。瞄準(zhǔn) 禾苗 河水 小貓 描紅 桌子 3.照樣子寫(xiě)句子。 例：家里有貓?jiān)谶鬟鹘小?（1）大海里有 在 。 （2）_有_在_。 參考答案：1.（1）貓 喵 喵 （2）錨 （3）瞄 （4）描2.同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真描紅。 禾苗在河水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。3. （1）魚(yú)兒 歡快地游 （2）天空中 鳥(niǎo)兒 自由飛翔板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字4 扌 钅 目 苗 囗 犭 形旁 聲旁 形聲字 【教學(xué)反思】 1. 本課是形聲字歸類(lèi)識(shí)字，這樣的形式在一年級(jí)的時(shí)候也學(xué)過(guò)?？梢栽谡n堂上，趁機(jī)復(fù)習(xí)了舊知，讓學(xué)生分別給“青”“也”交朋友變成新字，再總結(jié)形聲字的特點(diǎn)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，再讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜字、識(shí)字，讓學(xué)生在猜想中對(duì)自己的猜想獲得印證。作為教師，不僅教給學(xué)生方法，更教給學(xué)生一種思想，那就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。2.這堂課，學(xué)生真正感興趣的是生字，是有趣的形聲字的規(guī)律。在這堂課上，我采用充分地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，再發(fā)現(xiàn)、再學(xué)習(xí)的方式，正好順應(yīng)了學(xué)生的需要，或者說(shuō)點(diǎn)燃了蘊(yùn)藏于心靈深處的需要，讓學(xué)生學(xué)得有勁，學(xué)得主動(dòng)。3.我喜歡這樣教孩子寫(xiě)字，就是讓孩子根據(jù)我的描述進(jìn)行描紅，即，我邊說(shuō)筆順、框架注意點(diǎn)、筆畫(huà)位置等，他們描紅。我覺(jué)得這個(gè)方法挺好的，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的要點(diǎn)印象更加深刻。孩子們就像是斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士，征服著這一個(gè)個(gè)生字?；旧蠋妆橄聛?lái)，幾個(gè)生字都被孩子記住了，為后面的默寫(xiě)作了很好的鋪墊，課后不需要花多大工夫就能順利記住字。 4.總之，在今后的識(shí)字中，我必定還要認(rèn)真研究，多下點(diǎn)工夫；在教學(xué)時(shí)注意教學(xué)方法的靈活，發(fā)明環(huán)境、采用多種教學(xué)手腕來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培育識(shí)字能力，從而對(duì)識(shí)字不感到枯燥。 同課異構(gòu)創(chuàng)新教案 識(shí)字4 教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想】 語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，而識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。小學(xué)生在接受啟蒙教育時(shí)識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。然而識(shí)字過(guò)程是一件枯燥的工作，要提高小學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量，只有激發(fā)孩子識(shí)字興趣，教給孩子識(shí)字方法，培養(yǎng)孩子識(shí)字能力，并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺(jué)集中注意力去學(xué)習(xí)并掌握漢字的特點(diǎn)。本課是形聲字歸類(lèi)識(shí)字。課文由插圖、5個(gè)形聲字和由幾個(gè)形聲字組成的詞語(yǔ)及兒歌組成。所以我主要采取激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展游戲，形象識(shí)記，識(shí)字識(shí)詞，讀背兒歌等活動(dòng)，學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂的收效肯定會(huì)是很明顯的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣 1.談話(huà)：小朋友們，大家還記得我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)玩過(guò)字盤(pán)游戲嗎？ 2.今天，我們還要用字盤(pán)來(lái)做游戲，認(rèn)識(shí)14個(gè)字寶寶。二、 旋轉(zhuǎn)字盤(pán)，認(rèn)識(shí)偏旁 過(guò)渡：要想做好玩字盤(pán)的游戲，小朋友還得先跟字盤(pán)上的偏旁交朋友。1. 出示偏旁卡片（目、口、扌、钅、 犭），指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的字跟什么有關(guān)？ 2.認(rèn)識(shí)新偏旁：今天，我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，出示“ 舟字旁”和“方字旁”，舟字旁表示與船相關(guān)的事物，（板書(shū)：舟）。帶有舟字旁的字如船、艦、艇、等都跟“船”有關(guān)。齊讀“舟字旁”兩遍。三、 小組學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟規(guī)律 1. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)“描” （1） 學(xué)習(xí)“苗”：出示聲旁字“苗”，指名讀，讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)會(huì)給“苗”組詞。今天，我們要學(xué)習(xí)一組和“苗”有關(guān)的字，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，來(lái)玩一玩字盤(pán)游戲吧！ （2）教師取出字盤(pán)并轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，出示“描”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么字？開(kāi)火車(chē)讀“描”，出示詞語(yǔ)”描紅”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“描紅”的“描”為什么要用提手旁呢？ （3）師：是呀，描紅要用手，“描紅”的意思跟提手旁有關(guān)。 男女生賽讀“描紅”。指導(dǎo)讀好“描紅”這個(gè)詞。 2.學(xué)生轉(zhuǎn)字盤(pán)，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)“瞄、喵、貓、錨” （1） 請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手中的字盤(pán)，看看能轉(zhuǎn)出什么字來(lái).它們?cè)撛鯓幼x呢？ 分組轉(zhuǎn)字盤(pán)，邊轉(zhuǎn)邊讀。 （2） 反饋交流：剛才，小朋友們都玩過(guò)字盤(pán)了，轉(zhuǎn)出了哪些字呢？請(qǐng)小朋友來(lái)讀一讀，看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確又響亮。 a. 指名讀:老師抽出哪張卡片,學(xué)生就讀出相應(yīng)卡片上的字來(lái)。 b. 小組輪流讀一讀. c. 開(kāi)火車(chē)讀. d. 齊讀. 3.小結(jié):這些字寶寶長(zhǎng)得差不多,右邊都有一個(gè)”苗”,它們就像兄弟姐妹,他們的讀音也很像,我們把他們叫做形聲字.四、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ),朗讀練說(shuō) 1. 現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看這些字,想一想,“苗”字加上不同的偏旁,意思有什么不同呢?小組討論討論. 2. 小組討論后匯報(bào),相機(jī)出示詞語(yǔ),板書(shū)”瞄準(zhǔn),喵喵叫,小貓,鐵錨”,指名讀,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁說(shuō)意思. 3.出示“鐵錨”圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的樣子、用處，講講你在哪兒見(jiàn)過(guò)鐵錨,指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)詞. 4.講解“瞄準(zhǔn)”,請(qǐng)學(xué)生做做瞄準(zhǔn)的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)你在哪兒看見(jiàn)誰(shuí)在瞄準(zhǔn)什么?指導(dǎo)讀好這個(gè)詞。 5.出示“小貓”圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小貓長(zhǎng)得怎么樣?拓展:渾身雪白的貓,我們把它們叫做什么貓?(白貓)類(lèi)似這個(gè)說(shuō)法,拓展“黑貓,花貓,黃貓?！?6.誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小貓的叫聲,指導(dǎo)讀好:喵喵叫, 讓學(xué)生讀出小貓餓了,生氣了,高興等不同情況下的不同語(yǔ)氣。 7.齊讀詞語(yǔ):女生讀字,男生讀詞。五、游戲鞏固，識(shí)字寫(xiě)字 1.找朋友游戲 2.猜字游戲 3.出示”苗、描、貓”,請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察各字在田字格中的位置,找一找關(guān)鍵筆畫(huà)的位置。 4.教師示范寫(xiě)字,學(xué)生描紅,練習(xí)書(shū)寫(xiě)。精彩片段 做做游戲，認(rèn)認(rèn)生字：以小組為單位，分發(fā)偏旁卡。 小組學(xué)生拿偏旁卡，按老師的敘述，給“苗”字找到它的小伙伴。想想你還能給它找到其他小伙伴嗎？師：這是一只小貓，“貓”該用什么偏旁？請(qǐng)給它找出相應(yīng)的偏旁。生：用“犭”旁。師：為什么？生：因?yàn)樾∝埵切?dòng)物，“反犬旁”表示動(dòng)物，所以要用“反犬旁”。師：說(shuō)得真好！這個(gè)大錨是鐵的，真重呀，“錨”該用什么偏旁呢？請(qǐng)給它找出相應(yīng)的偏旁。生：用“钅”旁。師：為什么？生：因?yàn)椤板^”是鐵的。生：“钅”表示金屬，所以要用“金字旁”。師：是的。那“描紅”的“描”，“瞄準(zhǔn)”的“瞄”，和“喵喵叫”的“喵”又分別該用什么偏旁呢？生：用“手”就能描紅，所以“描紅”的“描”用“提手旁”。生：用“眼睛”去瞄準(zhǔn)，所以“瞄準(zhǔn)”的“瞄”用“目字旁”；生：用“嘴巴”才會(huì)發(fā)聲，所以“喵喵叫”的“喵”是“口字旁”。師：大家說(shuō)得真好！看來(lái)大家對(duì)形聲字的造字方法已經(jīng)掌握得很熟練了。那么，你能再按照這種方法，再去學(xué)習(xí)一組類(lèi)似的繩子嗎？生：能！師：那么，我們下節(jié)課再來(lái)交流你的收獲吧！備課資料1. 什么是形聲字？ 形聲字是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。2形聲字義符形聲字的義符只能表示某種意思的范圍或只表示事物的屬類(lèi)，因而它在形聲字中只是高度概括的類(lèi)名，并不能表示這個(gè)形聲字的具體含義。例如：項(xiàng)、題、顏、顛等字。義符既然只是表示某種意思的范疇，那么范疇可以有大小寬窄之別，因而同用一個(gè)義符的諸多形聲字，其具體含義雖然彼此相關(guān)聯(lián)，但是這種關(guān)聯(lián)可能是相同、相近、相通，也可能是相逆、相反。如從日的形聲字，、晴、昭、晞、昕等含有明亮之意；晚、昧、暗、晦等則含有昏暗之意。因?yàn)槿疹^是自然最大的光源，有日則明，無(wú)日則暗，地球上的明暗皆系于日。事物往往具有對(duì)立的兩個(gè)方面，注意到這一點(diǎn)，對(duì)人們判別字義是有益的。3形聲字音符 形聲字的聲符除了標(biāo)聲之外，往往兼有表意的作用。語(yǔ)言中語(yǔ)詞的聲音反映著詞義或詞義的來(lái)源，字是詞的書(shū)寫(xiě)符號(hào)，是語(yǔ)言中的詞的聲和義的載體，所以字義（實(shí)際是字符所記錄的詞義）也往往與字字的讀音有關(guān)。這種現(xiàn)象在形聲字中的反映，就是聲符除了標(biāo)聲之外也往往含有表意的作用。同從一個(gè)聲符得聲的抱、袍、雹等，都含有包裹的意思；從侖得聲的淪、輪、倫、論、綸等，都含有條理、倫次的意思；從奐得聲的煥、渙、瘓、喚、等，都含有大的意思。這樣的例子不勝枚舉。當(dāng)然，聲符字也往往是多義的，因而在形聲字中的表意自然也非止一端，所以同從一個(gè)聲符得聲的字,其意思的相通相關(guān)也往往不是單一的。4 形聲字表現(xiàn)形式 形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的： 左形右聲：材 偏 銅 凍 證 騎 秧 破 右形左聲：攻 頸 削 瓢 放 鵡 雌 故 上形下聲：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字 下形上聲：架 案 慈 斧 貢 膏 凳 賞 外形內(nèi)聲：固 病 庭 閥 園 匾 裹 衷 內(nèi)形外聲：悶 問(wèn) 聞 辮 形在一角：裁 載 栽 聲在一角：醛 渠5.錨 錨，一般指船錨，是錨泊設(shè)備的主要部件。鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，拋在水底，可以使船停穩(wěn)。古代的錨是一塊大石頭，或是裝滿(mǎn)石頭的簍筐，稱(chēng)為碇。碇石用繩系住沉入水底，依其重量使船停泊。后來(lái)有木爪石錨，即在石塊兩旁系上木爪，靠重量和抓力使船停泊。中國(guó)南朝已有關(guān)于金屬錨的記載。中國(guó)古代帆船使用四爪鐵錨，這種錨性能優(yōu)良，至今在舢板和小船上仍有使用。練習(xí)：1.把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。m_m_u h_io m_ 貓 描 爪 混 淆 莫2.加偏旁組字組詞。苗 （ ） （ ） （ ） （ ）青 （ ） （ ） （ ） （ ）3.選字填空。 貓 錨 喵 描 瞄（1）小花（）真調(diào)皮，天天望著我（）（）叫。（2）有了鐵（）能停船。（3）我（）準(zhǔn)靶心，