PISA部分測評試題及評分.doc

PISA部分測評試題及評分PISA要求參加四項(xiàng)測評的中學(xué)生不僅掌握學(xué)科知識、更重視學(xué)生的能力和態(tài)度。每個學(xué)科的評價重點(diǎn)包括三部分內(nèi)容：過程和方法的掌握、概念的理解和在不同環(huán)境下運(yùn)用知識的能力。因此，所有的試題都是圍繞這三個中心內(nèi)容來展開。而在解決問題能力測評中，學(xué)生不僅要能分析一個既定情況及作出決定，還要能考慮多方面因素，作出最佳決定。數(shù)學(xué)：匹薩餅一家匹薩餅店提供厚度相同、直徑不同的兩款匹薩，直徑30厘米的匹薩要30元錢，而直徑40厘米的匹薩40元錢。問：買哪種匹薩更劃算？說明理由。滿分：根據(jù)匹薩面積增幅大于錢的增幅，推斷出買大的匹薩比較劃算。理由：匹薩的直徑與價錢相等，但是匹薩的面積是直徑的平方除以4，肯定大于10，因此匹薩增幅大于價錢的增幅，所以買大的比較劃算。部分得分：通過面積公式計(jì)算出每花一元錢能買到多少面積的匹薩。（1/4*40*40）/4031.4（1/4*30*30）/3023.6，因此買大的劃算。但這種方法并不適合在日常生活中使用，因此酌情減分。不得分：其他任何答案及沒有給出答案?？茖W(xué)：減肥計(jì)劃一個女孩宣布減肥新計(jì)劃：一周中有5天正常進(jìn)食，其余兩天只吃巧克力。根據(jù)成分分析顯示，她所吃的巧克力中不含維生素C。如果要保持營養(yǎng)均衡，她在5天的正餐中應(yīng)該吃什么補(bǔ)充維生素C？A魚B水果C飯D蔬菜滿分：B和D不得分：任何其他答案。解決問題：1.“三個人看電影”給出三個人可以外出看電影的時間表、愛好的影片類型及某電影院電影排片表。然后請學(xué)生根據(jù)具體情況選出適合三個人同時觀看的電影及場次。測評目的：特定條件下作出最佳決定點(diǎn)評：學(xué)生要根據(jù)三人不同的條件選出時間交集，并再將時間交集與電影排片表相交，得出決定。但在作出最后決定時，學(xué)生必須考慮到三個人各自的愛好選出最佳方案才能獲得滿分。 2.“野營”8名老師（男女各4名）帶領(lǐng)26個女生和20個男生外出野營，營地共有大小不等的臥室7間。同性別的人才能合住一間，每間臥室必須有一個老師入住?？忌灰筘?fù)責(zé)安排這54人的住宿，并排出具體的住宿安排表（即每間臥室住多少人）。測評目的：分析及設(shè)計(jì)解決某個問題的具體方案。點(diǎn)評：學(xué)生們必須充分了解該試題所有條件限制，并分析這些限制之間內(nèi)在的聯(lián)系、排除試題中的干擾因素，才能制定出合適的住宿表。閱讀：涂 鴉【閱讀材料1】為了去掉墻上的涂鴉，這次已經(jīng)是第四次清洗學(xué)校墻壁了，這真的使我生氣了。創(chuàng)作本來是值得欣賞的，但創(chuàng)作的方式不應(yīng)該為社會帶來額外的開支。為什么要禁止涂鴉的地方亂畫東西，損壞年輕人的聲譽(yù)？專業(yè)的藝術(shù)家不會把自己的作品掛在大街上，對嗎？相反，他們會透過合法的展覽來賺取收入和名聲。我認(rèn)為樓房、籬笆和公園的長椅本身就是藝術(shù)品了，在它們上面涂鴉，只會破壞其風(fēng)格，而且，這樣做更會破壞臭氧層。我真不明白這些可恥的藝術(shù)家為什么在其“藝術(shù)品”被一次又一次的清理后，還要不斷地被亂涂亂畫。 海爾格【閱讀材料2】品味是無法言喻的。社會上充滿了各種各樣的溝通方式和廣告宣傳，如公司的標(biāo)志、店名，還有矗立在大街兩旁的各種擾人的大型廣告牌。它們是否獲得大眾接受？沒錯，大多數(shù)是。而涂鴉是否獲得大眾接受？有些人會接受，但有些人則不接受。誰負(fù)責(zé)涂鴉所引起的費(fèi)用？誰最終負(fù)擔(dān)廣告的費(fèi)用？對，就是消費(fèi)者。那些樹立起廣告牌的人事先有沒有向你請示？當(dāng)然沒有。那么，涂鴉者應(yīng)該要事先請示嗎？你的名字、組織的名字，和街上的大型藝術(shù)品，這些不都只是溝通的方式嗎？試想想數(shù)年前在商店里出現(xiàn)的條紋和格子花服裝還有滑雪服飾。這些服飾的圖案和顏色就是直接從多采多姿的墻上偷來的?？尚Φ氖?，這些圖案和顏色竟然被欣然接受，但是那些有同樣特色的涂鴉卻被認(rèn)為是討人厭的。現(xiàn)在要做藝術(shù)真的不容易。 索菲婭在閱讀上述兩封信件的基礎(chǔ)上，回答下列問題：問題(一) 這兩封信的寫作目的都是：A.解釋甚么是涂鴉B.發(fā)表對涂鴉的意見C.證實(shí)涂鴉的流行程度D.告訴讀者清除涂鴉的成本。答案：B.發(fā)表對涂鴉的意見本題目需要學(xué)生比較兩篇短文的重點(diǎn)，從而找出兩篇文章的共同寫作目的。答對該題，可以獲得第二級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。問題(二)為什么索菲婭會提及廣告宣傳一事？答案：“把涂鴉和廣告進(jìn)行了比較”，以及“廣告是涂鴉的合法形式”；或者“廣告是防止涂鴉的一種策略”本題目需要學(xué)生推斷出文章中兩種現(xiàn)象之間的比喻關(guān)系。答對該題，可以獲得第四級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。問題(三)我們可以討論一封信件敘述的事情它的內(nèi)容；我們可以討論一封信件寫作的手法它的風(fēng)格。不論你同意哪個作者的論點(diǎn)，你認(rèn)為哪一封信寫得比較好？請根據(jù)其中一封信或者兩封信的寫作手法來解釋作答。答案：能夠說明一篇（或兩篇）文章的風(fēng)格或內(nèi)容形式。本題目需要學(xué)生比較兩封以涂鴉為主題的短信，從而評價作者的寫作水準(zhǔn)。學(xué)生需要根據(jù)他們對“所謂好的寫作風(fēng)格”的理解作答。答對該題，可以獲得第四級的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。問題（四）你同意哪一封信的論點(diǎn)？請參照兩封信件內(nèi)容，并用自