課前三分鐘有效利用”活動(dòng)方案

課前三分鐘有效利用”活動(dòng)方案 一、主題概念： 所謂“課前三分鐘有效利用研究”就是指教師在開課新授前提供三分鐘左右的給學(xué)生，學(xué)生按一定的順序輪流上臺(tái)口語(yǔ)交流。要求他們態(tài)度大方，表情自然，用洪亮的聲音完整、清楚地給同學(xué)們講一個(gè)內(nèi)容，可以讀課后的詞語(yǔ)，也可以說自己喜歡的名言警句，也可以講寓言故事、成語(yǔ)故事的來源等，內(nèi)容健康即可。 二、理論依據(jù)： 新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù) 。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！敝逃覐埿⒓兿壬f過：“應(yīng)以語(yǔ)文課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓延展，全方位地把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)同他的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，把發(fā)展語(yǔ)文能力同發(fā)展智力素質(zhì)非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四個(gè)方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生接受全面的、整體的、能動(dòng)的、網(wǎng)絡(luò)式的和有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練?！睆亩覀兛梢缘贸觯赫n前演講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑。 “不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里 ?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。 三、活動(dòng)目的： 1、鍛煉了學(xué)生們的口頭表達(dá)、書面表達(dá)、交際能力，增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣，為其提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)； 2、提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活； 3、促進(jìn)其對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣； 4、加強(qiáng)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的溝通； 5、拓寬廣大學(xué)生視野，陶冶其道德情操。 四、活動(dòng)原則： 1、本著服務(wù)于學(xué)生的原則，學(xué)生自編自導(dǎo)自演，教師不參與但應(yīng)指導(dǎo)； 2、本著不影響課堂學(xué)習(xí)的原則，利用課余時(shí)間完成活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排； 3、本著針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的原則而又不局限于文學(xué)領(lǐng)域； 4、本著重在參與的原則，不苛求作品的質(zhì)量水準(zhǔn)，多鼓勵(lì)善于鼓勵(lì)而又不盲目鼓勵(lì)。 五、活動(dòng)步驟： 第一步：本著自愿與選拔結(jié)合的原則，挑選出個(gè)人能力較高的學(xué)生充當(dāng)課前三分鐘的主持人。 第二步：主持人根據(jù)班級(jí)情況和時(shí)間限制，發(fā)揮自己的才智，寫出主持詞，而后大家在一起探討交流，根據(jù)班級(jí)擬定活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生參與方式。 第三步：擬定模式，規(guī)范主持 從一開始，老師就要培養(yǎng)一、二位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)的主持，并把整個(gè)活動(dòng)的程序確定下來。就算老師不在場(chǎng)，活動(dòng)依然能如期開展。程序如下： 主持人：“課前三分鐘”現(xiàn)在開始，有請(qǐng) 學(xué)來主持，大家歡迎?。ㄕ坡暎?演講者：今天，我給大家講的是 我的講完了，請(qǐng)大家給我提出寶貴意見（或是大家有什么補(bǔ)充）？ 二人點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。 主持人：課前三分鐘到此結(jié)束，請(qǐng)老師上課。 第四步、學(xué)期結(jié)束前總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀。 六、活動(dòng)的內(nèi)容 課前三分鐘活動(dòng)由演講（用時(shí) 2 分鐘）和評(píng)價(jià)（用時(shí) 1 分鐘）組成。為了迎合中學(xué)生 愛新奇的心理需求，提高演講者和聽講者的投入興趣，我又在不同時(shí)間段定下不同的分話題，分別是： 九月份 跟我讀詞語(yǔ) 十月份至十一月 講成語(yǔ)故事 、寓言故事 十二月 我最喜愛的名言警句 一月 美文誦讀 三月至五月 鼓勵(lì)學(xué)生講述所見、所聞、所感。 七、活動(dòng)的方式和建議 1、思想動(dòng)員，激起學(xué)生的興趣。 2、安排順序。演講按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行，每節(jié)語(yǔ)文課 前一人，主要采取“學(xué)生講 學(xué)生評(píng) 老師評(píng)”的方式。 3、學(xué)生提前一周準(zhǔn)備。課代表督促檢查