2016六年級(jí)語(yǔ)文說明方法修辭專項(xiàng)復(fù)習(xí).doc

2016六年級(jí)語(yǔ)文說明方法修辭專項(xiàng)復(fù)習(xí) 川越教育一對(duì)一講義學(xué)生劉毅教師毛老師 本講義課時(shí)安排2h 上課日期月 日 時(shí)段課題專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)小學(xué)常用說明方法的學(xué)習(xí)及練習(xí)；小學(xué)常用修辭手法的學(xué)習(xí)及練習(xí)說明方法1.舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟 悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。 4.列數(shù)字 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。練習(xí)：下面的句子都運(yùn)用了什么說明方法？ 1.不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大的多的動(dòng)物，那就是鯨。（ ）2.就拿號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨來說吧，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（ ）3.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。（ ）4.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（ ）5.長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。（ ）6.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（ ）7.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）8.松鼠通常一胎生三四個(gè)。（ ）9.變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。 （ ）10.噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（ ）11.臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（ ）12.陽(yáng)光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無法睜開眼睛。（ ） 13.灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（ ）14.人能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。（ ）15.鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。（ ）小學(xué)常用修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問1比喻：比喻由三部分構(gòu)成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞。（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點(diǎn)本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 2比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物（1）擬人： 把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。春 朱自清2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 春望 杜甫3.太陽(yáng)的臉紅起來了。 春 朱自清（2）擬物：把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫例句1.人群不顧一切，涌了上來。2.在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。例句1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（荷塘月色 朱自清）3夸張： 對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例：只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例：她還沒有端酒懷，就醉了。4排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。6反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ 7對(duì)偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例句：.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。 修辭手法練習(xí)題（一）、 桂林的山真 秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻 ）（ 排比 ）、每條嶺都是那么 溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（ 擬人 ）、漓江的水真靜啊 ，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可 以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊 無暇的翡翠。（ 比喻 ）、危樓高百尺，手 可摘星辰。（ 夸張 ）、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ 設(shè)問 ）、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ 反問 ） （二）1、一串串寶石般的水珠飛 騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）3、別看小草的身軀是那 樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）4、蒲公英媽媽為孩子們 準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）7、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（ ）8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡洠浚?）9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河?。?）10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（ ）11、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（ ）12、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（ ）13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）（三）1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（ ） 2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（ ）3、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）6、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）10、天上的星星快活的眨著眼睛。 （ ）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（ ）14、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（ ）15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（ ）16、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（ ）17、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（ ）18、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（ ）19、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（