2016-2017學年下學期五年級數(shù)學期末測試質(zhì)量分析.doc

小學數(shù)學五年級下冊期末考試質(zhì)量分析為總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，現(xiàn)將這次期末測試的試卷分析如下，以指導下學年的教學工作。一、試卷分析 試卷包含五種題型：填空、選擇、計算、畫圖、解決問題。其中，填空題占21%，選擇題占10%，計算題占32%，畫圖題占10%，解決問題占27%。試題的難易程度適中，可以說這張試卷不但囊括了本冊書的重點、難點知識而且也測試到了學生對這一學年知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學生的各種能力。二、答題分析（一）用心思考，正確填寫?？疾靸?nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。（3）。本題錯誤較多，錯誤原因在于很多同學沒有理解題目的意義，沒有掌握除法與分數(shù)的關系，不能正確的利用分數(shù)的基本性質(zhì)。（4）的分數(shù)單位是（ ），再添上（ ）個這樣的分數(shù)單位，結(jié)果是最小的質(zhì)數(shù)。此題的正確率低，錯誤原因是學生沒有記住數(shù)學的基本概念，不能掌握什么是分數(shù)單位，最小的質(zhì)數(shù)是什么。（9）把3塊長6dm，寬3dm，高2dm的長方體疊成一個大長方體。疊成表面積最大是（ ），疊成表面積最小是（ ）。本題正確率也很低，本題較靈活，考查學生的空間想象能力，如何擺放面積最大，如何擺放面積較小，難度較高，錯誤較多。其他小題的難度相對較低，正確率高。（2） 選一選。（3）5是60和15的（ ）。A、因數(shù) B、倍數(shù) C、公因數(shù) D、公倍數(shù)錯解：A很多同學知道5是60的因數(shù)，也是15的因數(shù)，因此選擇A，但是更準確的答案應是C，5是60和15的公因數(shù)。（5）文具盒的體積和容積相比（ ）。A、容積大 B、體積大 C、相等 D、無法比較錯解：C部分同學知道容積是體積的一種，因此選擇相等。其實體積是包含外殼的部分，而容積是里面容納物體的體積，學生沒能理解清楚。其余小題，正確率較高。（3） 認真審題，靈活計算。1. 直接寫得數(shù)。該題較簡單，部分同學出錯在加減符號看錯，其余正確率較高。2. 用你喜歡的方法計算。前3題能用簡便方法計算，正確率較高。后3題不能用簡便運算，部分學生出現(xiàn)通分錯誤，計算后沒有化成最簡分數(shù)的錯誤。3. 解方程。第2題，錯誤較多，學生不能正確運用等式的基本性質(zhì)，不知道先將x移到右邊，造成錯誤。3道解方程的分數(shù)都比較復雜，學生容易造成計算錯誤。（4） 動手畫一畫。1.（1），畫軸對稱圖形，正確率高。1.（2），畫旋轉(zhuǎn)圖形，個別同學對應點找錯，旋轉(zhuǎn)方向錯誤。2. 畫出正面和上面觀察到的圖形，正確率較高。（5） 解決問題。1. 一塊長方體木料，長1.8米，寬1.5米，厚0.8米，每立方米木料重300千克。這塊木料重多少千克？此題難度不大，正確率高，部分同學誤用表面積公式，造成錯誤。2. 修一條路，第一天修了這條路的，第二天比第一天多修了這條路的，兩天共修了這條路的幾分之幾？此題部分同學只算出第二天的部分，審題錯誤。3.用60個牛奶糖，40個巧克力糖，50個水果糖混裝成盤，每盤各種糖的個數(shù)相同，最多可裝多少盤？每盤中每種糖的個數(shù)各是多少？此題較靈活，部分同學不知道要求什么？怎么求？造成錯誤。4. 一個長方體水池，長1.2米，寬0.5米，深0.3米。（1）這個水池的占地面積是多少平方米？（2）在它的四周和底面鋪上瓷磚，鋪瓷磚面積是多少平方米？第一小問正確率較高，第二小問部分同學不能正確計算5個面的面積，還是去算長方體的表面積造成錯誤。5. 折現(xiàn)統(tǒng)計圖的題目難度小，正確率高。4、 對今后教學的啟示 1. 平時教學時要注重基礎知識的理解與掌握，如對概念的理解，本學期分數(shù)是重要的一塊內(nèi)容，要讓學生真正理解分數(shù)的意義，熟練掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。2. 平時教學中要讓學生多練習，多實踐操作，提高學生的空間想象能力和操作能力。2.平時教學中要注意讓學生多講講，多說說數(shù)量關系，以